6 דרכים לתמוך בלומדים רב לשוניים ב-STEM

נקודות מפתח:

חינוך STEM מביא יתרונות לכל התלמידים, במיוחד לומדים רב לשוניים (ML) שהשפה העיקרית שלהם אינה אנגלית.

STEM יכול לעזור בפיתוח השפה האנגלית בכך שהוא מאפשר לתלמידים לעסוק בשפה במגוון דרכים. האופי המעשי של למידת STEM גם הופך מושגים ואוצר מילים לקלים יותר לתפיסה, והופך את הלמידה למהנה. 

להלן מספר אסטרטגיות וטיפים שיכולים לעזור להפוך את הלמידה למרתקת ופרודוקטיבית יותר עבור MLs – או כל תלמיד – ב-STEM.

1. ספק הקשר קונקרטי לאוצר מילים חדש.

חלק מ"עשיית STEM" פירושו ללמוד לדבר בשפה של STEM. כל דיסציפלינה מגיעה עם אוצר מילים משלה. זה כולל מונחים ייחודיים, כמו מַעֲרִיך ו אטום, ומילים יומיומיות בעלות משמעויות מיוחדות, כמו אומר or שולחן.

עבור ML, התמודדות עם מונחי STEM תוך ניווט בשפה חדשה יכולה להפוך אותה למאתגרת במיוחד. גם דוברי אנגלית שפת אם יכולים להיאבק. ללא קשר לשפת הבית, תלמידים שאינם מבינים מונחים כגון מוֹנֶה or מכנה, למשל, עשוי להתחיל לחשוב ששברים הם "קשים מדי" או שהם "פשוט לא איש מתמטיקה", למרות יכולתם.

הוראת מילים אוצר מילים בהקשר של שיעור - במקום כרשימה שיש לשנן - יכולה לעזור לתלמידים להבין את משמעות המילה ואת היישום שלה, מה שגורם ל-STEM להרגיש נגיש יותר.

• במידת האפשר, החשיפה הראשונה של התלמידים לאוצר מילים חדש צריכה לכלול חוויה מעשית. התחלת שיעור עם ניסוי או חוויה אינטראקטיבית מספקת הקשר הן לשפה והן לתוכן שהתלמידים ילמדו. 
• הקפד ללמד במפורש מילים בעלות משמעויות מרובות באנגלית, למשל, בסיס, קשר, קוד, מהנדס, מסה, מודל, רכס, כֶּרֶך, ו מוזר ו גם.
• תן לתלמידים הזדמנויות לדבר אחד עם השני כדי לתרגל את השימוש באוצר המילים החדש שלהם. זה עוזר להם להסביר ולחזק את הבנתם וליצור קשר אישי למונחים.
• לספק גישה נוחה וחשיפה חוזרת לאוצר מילים חיוני. צור קיר מילים בכיתה לשנה או קירות מתחלפים שנשארים ליחידה. בקש מכל תלמיד ליצור כרטיסי אוצר מילים או מחברת STEM שיוכל להתייחס אליה.
• ניתן להשתמש במגוון טקטיקות אחרות - כגון ציורים, תמונות, מניפולטיביות, מסגרות משפטים, סרטונים קצרים, פעילויות גופניות ומשחקים - כדי לעזור לתלמידים ללמוד אוצר מילים.

2. התחבר לחוויות מהעולם האמיתי.

חיבור STEM לעולם היומיומי - למשל, מראה כיצד תגובות כימיות משפיעות על מרקם המזון והטעם, או כיצד גיאומטריה ואקלים משפיעים על עיצוב בניין מקומי - יכול לגרום ל-STEM להתעורר לחיים ולהפוך תיאוריות מופשטות לחברות יותר.

• היו פתוחים וסקרנים לגבי התרבויות של התלמידים, וערבו אותם עם חוויות מוכרות. השתמש במאכלים, חגים, משחקים, או התייחסויות משמעותיות אחרות במהלך השיעורים.
• שאלו את התלמידים על תחומי העניין שלהם ושלבו אותם בבעיות או בפעילויות מילוליות.  
• בחר ויזואליות ומניפולטיביות הרלוונטיות לחוויות החיים של התלמידים.
• עבוד עם תלמידים לפיתוח פרויקטים בנושאים המעסיקים אותם בבית הספר או בקהילה.

3. השתמש בוויזואליה ובטכנולוגיה.

השימוש בעזרים ויזואליים ובטכנולוגיה יכול גם לעזור להפוך מושגי STEM מורכבים לנגישים ומובנים יותר.

• השתמש בתמיכות חזותיות - כגון שרטוטים, מארגנים גרפיים, דיאגרמות, תרשימים, גרפים, כרטיסי פלאש ותמונות מהעולם היומיומי - כדי להסביר מושגים.
• השתמש בתכניות לימודים דיגיטליות הכוללות תמיכה בשפה ותכונות נגישות כמו טקסט לדיבור, קצבי דיבור מתכווננים והדגשה של כל מילה בזמן הקריאה בקול רם.
• ספק גישה לכלי מולטימדיה כגון מניפולטיביות וירטואליות, סימולציות PhET, מילוני מונחים דיגיטליים, סרטונים ומשחקים אינטראקטיביים כדי לשפר את ההון העצמי ולשמח את הילידים הדיגיטליים.
• השתמש בכתוביות סגורות עבור תוכן וידאו כדי לשפר את מיומנויות ההבנה והאוריינות.
• עזרו לתלמידים לזכור הגדרות ומושגים באמצעות פעילויות חזותיות, כגון פעילות התאמה. או צור פאזלים של Tarsia כדי ללמד אוצר מילים או לחזק נושאי שיעור, כגון המרה והתאמת שברים, עשרונים ואחוזים.
• השתמש במניפולטיביות פיזיות, כגון קוביות, אריחים, קוביות, או אפילו אוכל, כדי להפוך מושגים מופשטים לחזות קונקרטית.

4. תנו לתלמידים הזדמנויות לתקשר את החשיבה ה-STEM שלהם.

לסטודנטים מרקעים שונים יש לרוב דרכים משלהם להשתתף וללמוד. גישה גמישה ומכילה יכולה לעזור להבטיח שכל התלמידים ירגישו מעורבים ושיהיה להם הזדמנויות להצטיין.

• צור אקלים בכיתה שהם מכילים ותומכים כך שאנשי ML מרגישים בנוח לקחת סיכונים עם שפה ועם STEM.
• במקום שאלות כן או לא, שאל שאלות המעודדות את התלמידים להביע את חשיבתם. הקפד לספק מספיק זמן ל-ML לנסח את החשיבה שלהם ו תגובתם באנגלית. כשהם עונים, התמקדו בתוכן הרעיונות שלהם, והימנעו מלעצור אותם כדי לתקן את האנגלית שלהם.
• השתמש בהנחיות ובמסגרות משפטים, המיועדות לרמות שונות של שליטה בשפה, כדי להנחות את תגובות התלמידים. דרך נוספת לעזור ל-ML ללמוד לבטא את חשיבת ה-STEM שלהם היא לדגמן שפה פורמלית תוך כדי ביטול תרומותיהם.
• צור פעילויות המאפשרות לסטודנטים להשתתף בלי לחץ של דיבור מול כל הכיתה. בקש תגובות מקהלה, או העלה שאלות שניתן לענות עליהן בתגובות לא מילוליות כגון ציור או אגודל למעלה או אגודל למטה.
• מחקרים מראים זאת ראיה תורם לגיבוש ידע ללומדים. קבלת MLs ליצור משלהם הסברים ויזואליים, במקום להסתמך רק על הסברים בעל פה ובכתב, יכול לעזור להם ללמוד מושגים ומערכות מורכבות. זה גם יכול לחשוף אי הבנות או פערים בידע שלהם.

5. עודדו שיתוף פעולה ותמיכת עמיתים.

עבודה קבוצתית, פרויקטים ופעילויות מאפשרים לתלמידים ליצור אינטראקציה וללמוד זה מזה. הם גם נותנים ל-ML הזדמנות לתרגל אנגלית בצורה אותנטית.

• השתמש בקבוצות קטנות כדי לדון ולפתור בעיות. קבץ תלמידים עם שילוב של שפות ומיומנויות כדי שתלמידי ML ​​יוכלו לתרגל דיבור ולשמוע תלמידים אחרים באמצעות אוצר המילים STEM והשפה האנגלית.
• השתמש בשיחת שותף כדי להגביר את ההבנה. חברו ML עם דוברי אנגלית שפת אם, או תן להם לבחור את השותפים שלהם. לפעמים זה מועיל לתלמידים להתחבר למישהו הדובר את אותה שפת בית להבנה טובה יותר.
• חשבו-זוג-שיתוף היא גישה נוספת המאפשרת לתלמידים לחשוב באופן עצמאי, לדון במחשבותיהם עם בן זוג ולשתף את הכיתה. זה נותן ל-ML זמן לעבד ולהרהר במידע חדש, ולתרום לדיונים בכיתה.

העצמת ML עם STEM

הדוגמאות שלמעלה ממחישות דרכים לשמור על הקפדנות ב-STEM תוך הפיכת התוכן לנגיש יותר לתלמידי חינוך ולכל הלומדים. ישנן גם שיטות וכלים רבים אחרים שהמחנכים יכולים ליישם כדי להטמיע או להתאים אישית את ההוראה כדי לענות על צורכי הלומדים. עם חוויות STEM איכותיות, MLs יכולים לפתח את כישורי פתרון בעיות, חשיבה ביקורתית, תקשורת ושיתוף פעולה שהם צריכים כדי להצליח, לא משנה באיזה מסלול הם יבחרו עם סיום הלימודים.

• הפצת תוכן ויחסי ציבור מופעל על ידי SEO. קבל הגברה היום.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. העצים את עצמך. גישה כאן.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. הידע מוגבר. גישה כאן.
• PlatoESG. פחמן, קלינטק, אנרגיה, סביבה, שמש, ניהול פסולת. גישה כאן.
• PlatoHealth. מודיעין ביוטכנולוגיה וניסויים קליניים. גישה כאן.
• מקור: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/support-multilingual-learners-stem/