Come un insegnante di scuola media ha fatto crescere i punteggi in matematica degli studenti nonostante le sfide della pandemia

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Da senior alla Ben Davis High School di Indianapolis, Jacob Gregory si è iscritto a un programma di insegnamento esplorativo. Ha pensato che fosse un modo semplice per lasciare la scuola per qualche ora, ma ha finito per suscitare "un interesse sconosciuto per l'insegnamento", ha detto. 

Oggi, l'insegnante di matematica e scienze della prima media della McKinley Elementary School è una tranquilla rockstar. Le scuole punteggi di crescita del sesto grado in matematica sono quasi al 58%, il che significa che più della metà degli studenti ha raggiunto i propri obiettivi di crescita individuale nel test ILEARN dello stato.

Quel tipo di crescita è ben al di sopra della media statale, ed è uno dei motivi per cui la McKinley Elementary l'ha avuto tra i più alti tassi di miglioramento nei punteggi dei test di stato l'anno scorso. 

Durante la pandemia, Gregory ha nutrito grandi aspettative per i suoi studenti, sia che imparassero di persona che virtualmente. 

“Non ho mai cercato 'lacune' o 'perdite di apprendimento'. Non ho mai cambiato il mio stile di insegnamento né l'ho "ridimensionato" solo perché eravamo seduti dietro schermi da 12 pollici", ha affermato. “Sapevo di poter fornire un'istruzione di qualità ai miei studenti virtuali e di persona; era solo questione di come Stavo per farcela virtualmente.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/steam/2023/04/19/middle-school-students-math/