Avvisi EBSCO

Innanzitutto l'allerta per le scuole virtuali.

1. TI- Gli scolari della pandemia COVID-19: impatto e opportunità
LA- inglese
AU- Robert J. Ceglie
AU-Dixie F. Abernathy
AU-Amy W. Thornburg
CY-Bingley
PB-Emerald Publishing Limited
DT-20220101
Edizione NT: prima edizione.
PT-eBook
PT-Libro
DE-Pandemia COVID-19, 2020—Stati Uniti
DE- Educazione–Aspetti sociali–Stati Uniti
DEEDUCAZIONE / Politica e riforma educativa / Generale
DE- EDUCAZIONE / Valutazione & Accertamento
DE-EDUCAZIONE / Organizzazioni e Istituzioni
AB- La pandemia di Covid è ancora molto attuale e reale, con molti paesi in tutto il mondo ancora alle prese con come andare avanti. Anche se la generazione dei “bambini Covid” rimarrà sempre un gruppo unico, non c’è dubbio che i risultati e le ripercussioni di questa esperienza così insolita avranno implicazioni di vasta portata e di conseguenze per tutti noi. Negli Stati Uniti, le famiglie e la società sembrano tornare gradualmente a una parvenza di tradizione, ma l’impatto a breve e lungo termine di ciò che abbiamo appena vissuto collettivamente, e in particolare di ciò che questa esperienza ha significato per i nostri figli, deve ancora essere chiarito. esplorato o realizzato. Questo libro esplora le molteplici sfaccettature dell’impatto che la pandemia di Covid-19 ha avuto sui bambini negli Stati Uniti. Gli autori esplorano sia l’apprendimento che l’insegnamento, nonché gli impatti sociali ed emotivi avvertiti dalla pandemia. Esplorando argomenti come l'apprendimento online, la salute mentale, la salute fisica, l'impatto sulla famiglia e concentrandosi sul dettaglio delle lezioni apprese, questo volume è una lettura vitale sia per educatori che ricercatori.
IB-9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI - Innovazione mirata: lezioni dalla gestione del cambiamento nelle Nazioni Unite
LA- inglese
AU- Jens P. Flanding
AU- Genevieve M. Grabman
CY- Bingley, Regno Unito
PB-Emerald Publishing Limited
DT-20220101
PT-eBook
PT-Libro
DE- Cambiamento organizzativo–Management
DE-Sviluppo sostenibile
DE- BUSINESS & ECONOMIA / Sviluppo Organizzativo
DE- BUSINESS & ECONOMIA / Management
DE- BUSINESS & ECONOMIA / Leadership
AB- Purpose-Driven Innovation porta i lettori all'interno del Laboratorio delle Nazioni Unite per il cambiamento organizzativo e la conoscenza (UNLOCK) per scoprire una nuova teoria della gestione del cambiamento, sviluppata per aiutare i manager ad affrontare sfide sociali globali e in accelerazione come la pandemia di Covid-19. Utilizzando casi reali delle Nazioni Unite, organizzati secondo il quadro di cambiamento delle Nazioni Unite, gli autori mostrano come questa nuova teoria funziona nel mondo reale, superando gli ostacoli burocratici e le sfide dell’era digitale. Questo è il primo libro che illustra come funzionano nella pratica i modelli di gestione del cambiamento nel contesto degli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG). Si tratta di un manuale essenziale per tutte le organizzazioni, piccole e grandi, pubbliche o private, all’interno e all’esterno delle Nazioni Unite, che lavorano per contribuire al raggiungimento degli SDG attraverso il cambiamento organizzativo sulla scia della crisi.
IB-9781803821443
OC-1343867241
AN-3224045

3. TI - Affrontare l'istruzione online: implicazioni delle risposte al COVID-19 nell'istruzione superiore a livello globale
LA- inglese
AU-Huili Han, redattore
AU- James H. Williams, redattore
AU-Shasha Cui, redattore
CY- Newcastle-upon-Tyne, Regno Unito
PB-Cambridge Scholars Publishing
DT-20210101
PT-eBook
PT-Libro
DE- Pandemia COVID-19, 2020-
DE- Distanziamento sociale (salute pubblica) e istruzione
DE- Istruzione, istruzione superiore assistita da computer
DE-EDUCAZIONE / Educazione a distanza, aperta e online
DE- EDUCAZIONE / Scuole / Livelli / Superiori
AB- Questo volume riunisce i principali esperti di otto paesi (Stati Uniti, Canada, Cina, Giappone, Svezia, India, Azerbaigian e Nigeria) per discutere di come le condizioni e le istituzioni nazionali hanno modellato le risposte politiche iniziali al COVID-19. Queste decisioni e azioni avranno effetti duraturi sull’istruzione superiore in diversi contesti nazionali. Il libro offre soluzioni a problemi pedagogici comuni come l'affaticamento da zoom, l'affaticamento della compassione e la mancanza di coinvolgimento degli studenti. Affronta inoltre le tecniche e il supporto per l'insegnamento e l'apprendimento online, compresi i metodi per utilizzare la tecnologia nel modo più efficiente. La combinazione di attualità e prospettive internazionali rende il volume un’aggiunta necessaria alle biblioteche degli educatori. Inoltre, l’inquadramento delle risposte al COVID-19 in termini del loro contesto internazionale e delle culture istituzionali fornisce una nuova prospettiva e un contributo unico alla letteratura per ricercatori, amministratori dell’istruzione superiore e responsabili politici.
IB-9781527572621
OC-1265464283
AN-3017176

Poi, l’allerta per le cyberscuole.

1. TI- Sviluppo professionale per insegnanti in servizio: ricerca e pratiche nella formazione informatica
LA- inglese
AU - Chrystalla Mouza
CY-Charlotte, Carolina del Nord
PB- Pubblicazione dell'era dell'informazione
DT-20220101
SE- Ricerca, Innovazione e Metodi nelle Tecnologie Didattiche Ser
PT-eBook
PT-Libro
DE- Insegnanti–Formazione in servizio–Stati Uniti
DE- Informatica–Studio e insegnamento (Scuola media)–Stati Uniti
DE- Informatica–Studio e insegnamento (Elementare)–Stati Uniti
DE-EDUCAZIONE/Sviluppo Professionale
DE-EDUCAZIONE / Computer e Tecnologia
AB- L'informatica sta diventando sempre più una competenza essenziale del 21° secolo. Poiché i sistemi scolastici di tutto il mondo riconoscono l’importanza dell’informatica, la domanda di insegnanti dotati delle conoscenze e delle competenze necessarie per impartire corsi di informatica è in rapida crescita. Tuttavia, numerosi studi recenti indicano che gli insegnanti riferiscono una scarsa sicurezza e una comprensione limitata dell’informatica, confondendo spesso le competenze di base dell’alfabetizzazione informatica con l’informatica. Ciò vale sia per gli insegnanti del livello K-8 sia per gli insegnanti dell'istruzione secondaria che spesso passano all'informatica da altre aree di contenuto, come la matematica. Poiché l’informatica non è ancora inclusa nella maggior parte dei programmi di preparazione degli insegnanti, lo sviluppo professionale è un passo fondamentale negli sforzi volti a preparare gli insegnanti in servizio a fornire un insegnamento di informatica di alta qualità. Ad oggi, tuttavia, la ricerca sulle migliori pratiche nello sviluppo professionale dell’informatica è stata gravemente carente in letteratura, rendendo difficile sia per i ricercatori che per i professionisti esaminare modelli efficaci di preparazione in servizio. Questo libro fornisce esempi di approcci allo sviluppo professionale che aiutano gli insegnanti a integrare aspetti dell'informatica nei programmi di studio esistenti a livello K-8 o a tenere corsi di informatica autonomi a livello di scuola secondaria. Inoltre, questo libro identifica le competenze computazionali per gli insegnanti, le promettenti strategie pedagogiche che promuovono l’apprendimento degli insegnanti, nonché percorsi alternativi per l’apprendimento continuo, comprese le microcredenziali. Il pubblico principale del libro sono gli studenti laureati e i docenti di tecnologia educativa, psicologia educativa o cognitiva, teoria dell'apprendimento, curriculum e istruzione, informatica, sistemi didattici e scienze dell'apprendimento. Inoltre, il libro costituirà una preziosa aggiunta ai professionisti dell'istruzione e agli sviluppatori di programmi di studio, nonché ai decisori politici che desiderano aumentare il numero di insegnanti pronti a fornire formazione informatica.
IB-9781648029066
OC-1342500217
AN-3311802

2. TI-Democrazia bocciata: scuole, tribunali e partecipazione civica
LA- inglese
AU-Michael A. Ribelle
CY-Chicago
PB-University of Chicago Press
DT-20180101
PT-eBook
PT-Libro
DE-Educazione civica–Studio e insegnamento–Diritto e legislazione–Stati Uniti
DE-Tribunali–Aspetti sociali–Stati Uniti
DE- Processo giudiziario – Stati Uniti
DE-LAW / Generale
DE- EDUCAZIONE / Curricula
DE-LAW / Costituzionale
SCIENZE DE-POLITICHE / Educazione civica e cittadinanza
AB- La campagna elettorale presidenziale del 2016 e le sue conseguenze hanno evidenziato tendenze preoccupanti nello stato attuale della nostra democrazia: l’estrema polarizzazione dell’elettorato, il licenziamento di persone con opinioni opposte e la diffusa accettazione e circolazione di opinioni unilaterali e fattivamente errate informazione. Solo una piccola percentuale degli aventi diritto vota effettivamente e un numero sempre minore di cittadini partecipa attivamente alle attività della comunità locale. In Flunking Democracy, Michael A. Rebell sostiene che questo non è un problema recente, ma piuttosto che ormai da generazioni le scuole americane hanno sistematicamente fallito nel preparare gli studenti a diventare cittadini capaci. Rebell analizza le cause di questo fallimento, fornisce un’analisi dettagliata di ciò che sappiamo su come preparare gli studenti alla cittadinanza produttiva e considera esempi di migliori pratiche. Rebell sostiene inoltre che questo declino civico è anche un fallimento legale, una grave violazione delle costituzioni federali e statali che può essere affrontata solo dai tribunali. Flunking Democracy si conclude con raccomandazioni specifiche su come i tribunali possono e dovrebbero affrontare questa carenza ed è una lettura essenziale per chiunque sia interessato all’istruzione, alla legge e alla società democratica.
IB-9780226549781
IB-9780226549811
OC-1028747470
AN-1647465

3. TI - Apprendimento, insegnamento e valutazione digitale per professionisti HE e FE
LA- inglese
AU-Daniel Scott
CY- St Albans
PB-Editoria critica
DT-20220101
PT-eBook
PT-Libro
DE-Insegnamento–Metodologia
DEEDUCAZIONE/Insegnamento/Generale
DE-COMPUTER / Generale
DE- EDUCAZIONE / Educazione degli adulti e continua
DE- EDUCAZIONE / Scuole / Livelli / Superiori
AB- Un libro accessibile, pratico e aggiornato sull'apprendimento e l'insegnamento digitale, rilevante per tutti coloro che sono coinvolti nell'insegnamento e nella valutazione nell'istruzione superiore e ulteriore (HE e FE), qualunque sia la tua specializzazione accademica o professionale. È una lettura essenziale per i professionisti HE o FE o per coloro che hanno conseguito qualifiche di livello 3, 4 e 5 in Istruzione e formazione, Certificati post-laurea in Educazione (PGCE), Certificati in Educazione (CertEds) e Certificati post-laurea in Pratica accademica (PGCAP), poiché così come quelli che ricoprono ruoli di tecnologo di apprendimento. L'impatto della pandemia di Covid-19 ha evidenziato l'importanza di comprendere e sviluppare le proprie capacità digitali come competenza di base al fine di abbracciare le attuali tecnologie e pedagogie digitali per migliorare i risultati degli studenti. Questo libro fornisce le conoscenze pratiche e le competenze necessarie per reperire e applicare l'apprendimento, l'insegnamento e la valutazione potenziati dalla tecnologia (TELTA) e adattare materiali e approcci di apprendimento e insegnamento tradizionali per un ambiente online. È progettato attorno a ciascun aspetto del ciclo di insegnamento e formazione – identificare i bisogni, pianificare e progettare, fornire e facilitare, valutare e valutare – e include anche: • come costruire una relazione positiva ed efficace con la tecnologia digitale; • indicazioni su argomenti quali la selezione delle tecnologie digitali appropriate e la creazione di attività, risorse e valutazioni digitali e online; • un'enfasi sul benessere digitale, sulle questioni di accessibilità e sulla leadership digitale; • modalità di aggiornamento e sviluppo professionale continuo.
IB-9781914171178
OC-1312806082
AN-3273317

Infine, l'avviso per l'apprendimento online K-12.

1. TI- Gli scolari della pandemia COVID-19: impatto e opportunità
LA- inglese
AU- Robert J. Ceglie
AU-Dixie F. Abernathy
AU-Amy W. Thornburg
CY-Bingley
PB-Emerald Publishing Limited
DT-20220101
Edizione NT: prima edizione.
PT-eBook
PT-Libro
DE-Pandemia COVID-19, 2020—Stati Uniti
DE- Educazione–Aspetti sociali–Stati Uniti
DEEDUCAZIONE / Politica e riforma educativa / Generale
DE- EDUCAZIONE / Valutazione & Accertamento
DE-EDUCAZIONE / Organizzazioni e Istituzioni
AB- La pandemia di Covid è ancora molto attuale e reale, con molti paesi in tutto il mondo ancora alle prese con come andare avanti. Anche se la generazione dei “bambini Covid” rimarrà sempre un gruppo unico, non c’è dubbio che i risultati e le ripercussioni di questa esperienza così insolita avranno implicazioni di vasta portata e di conseguenze per tutti noi. Negli Stati Uniti, le famiglie e la società sembrano tornare gradualmente a una parvenza di tradizione, ma l’impatto a breve e lungo termine di ciò che abbiamo appena vissuto collettivamente, e in particolare di ciò che questa esperienza ha significato per i nostri figli, deve ancora essere chiarito. esplorato o realizzato. Questo libro esplora le molteplici sfaccettature dell’impatto che la pandemia di Covid-19 ha avuto sui bambini negli Stati Uniti. Gli autori esplorano sia l’apprendimento che l’insegnamento, nonché gli impatti sociali ed emotivi avvertiti dalla pandemia. Esplorando argomenti come l'apprendimento online, la salute mentale, la salute fisica, l'impatto sulla famiglia e concentrandosi sul dettaglio delle lezioni apprese, questo volume è una lettura vitale sia per educatori che ricercatori.
IB-9781802627428
OC-1341442682
AN-3191332

2. TI- Una guida per amministrare l'apprendimento a distanza
LA- inglese
AU-Lauren Cifuentes
CY-Leida
PB-Brill
DT-20210101
SE- Leadership e migliori pratiche nella gestione delle tecnologie educative, volume 2
PT-eBook
PT-Libro
DE-Tecnologia educativa
DE-Internet nella gestione dell'istruzione
DE-Istruzione–Risorse di rete informatica
DE-Istruzione assistita da computer
DE-EDUCAZIONE/Amministrazione/Generale
DE-EDUCAZIONE / Educazione a distanza, aperta e online
AB- Vincitore del Premio Libro per la Formazione a Distanza! Ascolta il podcast! La rapida crescita dell'e-learning in tutto il mondo significa che i campus stanno creando nuove posizioni nella leadership dell'apprendimento a distanza, spesso a livello di vicepresidente o vicerettore. Spesso coloro che fanno domanda per tali posizioni sono dottorandi o docenti neolaureati che non hanno mai prestato servizio nel settore amministrativo. A differenza di qualsiasi altro libro pubblicato fino ad oggi, questa Guida all'amministrazione dell'apprendimento online fornisce un facile accesso a una panoramica delle attività da svolgere o mantenere e alle prospettive da considerare per dirigere iniziative online dinamiche. In esso, insegnanti e amministratori esperti nell'apprendimento a distanza condividono le loro intuizioni su ciò che deve essere fatto per amministrare un apprendimento online efficace, compresi approfondimenti teorici e principi pratici. Forniscono linee guida complete per affrontare i problemi e le esigenze che gli amministratori dell'apprendimento a distanza si trovano attualmente ad affrontare: ostacoli all'adozione, politiche, legalità, etica, pianificazione strategica, tecnologie emergenti, progettazione dello sviluppo professionale, gestione del processo di sviluppo del corso, garanzia della qualità, supporto agli studenti, e reclutamento e marketing. Questo libro è un'offerta tempestiva da parte di coloro che hanno condotto efficacemente iniziative di apprendimento a distanza per coloro che sono interessati a guidare l'apprendimento a distanza per la prossima generazione di studenti. Ogni capitolo include domande, suggerimenti o attività per aiutare i lettori a mettere in relazione il concetto con le proprie esperienze.
IB-9789004471375
OC-1259294108
AN-3064392

3. TI: garantire ai nostri studenti un'esperienza di apprendimento online coinvolgente: dalla progettazione all'insegnamento
LA- inglese
AU- Carmela Bernardetta Scala, Autrice
CY-Newcastle-upon-Tyne
PB-Cambridge Scholars Publishing
DT-20210101
PT-eBook
PT-Libro
DE-Istruzione basata sul web
DE- Lingua e lingue–Studio e didattica–Risorse di rete informatica
ARTI E DISCIPLINE DEL LINGUAGGIO / Linguistica / Psicolinguistica / Generale
DE-EDUCAZIONE / Educazione a distanza, aperta e online
ARTI E DISCIPLINE DEL LINGUAGGIO / Studio e insegnamento
AB- Questo libro presenta una guida pratica e facile da seguire per sviluppare ed erogare con successo un corso di lingua online. Fornisce agli insegnanti di lingue di tutto il mondo spunti e strategie utili per insegnare efficacemente la lingua online. Offre suggerimenti sulla progettazione, lo sviluppo, l'erogazione e il miglioramento dei corsi online e fornisce idee su come coinvolgere e motivare gli studenti rendendo l'apprendimento rilevante per loro. Il libro si concentra sull’importanza dell’apprendimento collaborativo e cooperativo e dell’empatia nel migliorare l’esperienza di apprendimento online degli studenti. Mentre accompagna il lettore attraverso le fasi essenziali dello sviluppo e dell'erogazione del corso, il testo condivide anche le esperienze personali che hanno aiutato l'autrice a sviluppare alcune delle sue tecniche di insegnamento di maggior successo per i corsi online.
IB-9781527568242
OC-1249473553
AN-2917168