6 modi in cui i presidi possono migliorare il coinvolgimento della famiglia

Punti chiave:

Come amministratore scolastico, ho pensato molto all’impegno familiare. Come posso convincere più genitori e tutori a sentirsi connessi e interessati a essere coinvolti? Come posso convincere il mio staff a entrare in contatto con le famiglie? Ho ricercato articoli e provato diverse strategie.

Circa due anni fa, ho avuto l'opportunità di lavorare con un team interno che fornisce assistenza tecnica a un distretto come parte di una sovvenzione attraverso la Fondazione Bill e Melinda Gates. Uno dei punti focali della nostra collaborazione si è concentrato sulla creazione di risorse per sostenere e aumentare il coinvolgimento della famiglia. Per questo lavoro il nostro team ha condotto ricerche e si è concentrato sul lavoro di Karen Mapp, PhD, e sul quadro di sviluppo delle doppie capacità per i partenariati famiglia-scuola. Questo quadro mi ha fatto riconsiderare l’impegno familiare.  

In “Partner nell’istruzione: un quadro di rafforzamento delle capacità duale per i partenariati famiglia-scuola”, Mapp e Paul Kuttner spiegano che esistono sei condizioni di processo “che sono importanti per il successo degli interventi di rafforzamento delle capacità”. Sostengono che “le condizioni del processo sono fondamentali per la progettazione di iniziative efficaci per sviluppare la capacità delle famiglie e del personale scolastico di collaborare in modo da sostenere il rendimento degli studenti e il miglioramento della scuola”.

Le sei condizioni del processo richiedono che le iniziative di coinvolgimento della famiglia si concentrino su queste sei aree.     

1. Adottare un approccio relazionale: basato sulla fiducia reciproca: Supportare un approccio relazionale basato sulla fiducia reciproca è la prima condizione di processo elencata nel Dual-Capacity Framework, e questo non è un caso. Mapp è noto per aver affermato che la fiducia relazionale è il fattore che rende possibili tutte le altre condizioni. Troppo spesso il primo contatto tra le famiglie e la scuola non è positivo. Molte volte, queste interazioni iniziali riguardano compiti che devono essere completati o richieste di materiale scolastico. Questo può essere scoraggiante per le famiglie. Puntare invece a una comunicazione proattiva che cerchi di creare fiducia e supporti la comunicazione continua. Impegnarsi in telefonate tempestive e positive incentrate sulla conoscenza di loro e del loro studente.

2. Collegare l’impegno familiare all’apprendimento e allo sviluppo: Ciò sostiene i risultati degli studenti, soprattutto quando aiutiamo le famiglie e gli studenti a sviluppare conoscenze e competenze. La condivisione di strategie di apprendimento può aiutare a responsabilizzare le famiglie. Potete creare risorse online che aiutino genitori e tutori a insegnare ai propri figli strategie per risolvere problemi di matematica o migliorare la lettura a casa?

3. Adotta un approccio basato sugli asset: Riconoscere che le famiglie hanno punti di forza, competenze e risorse che supportano l’apprendimento degli studenti e il miglioramento scolastico. Incoraggiare genitori e tutori a sfruttare tali risorse. Invitare le famiglie a visitare le aule e condividere le loro esperienze vissute. Un membro della famiglia può, ad esempio, condividere con la classe il modo in cui utilizza la matematica nella propria carriera medica.

4. Sii culturalmente reattivo e rispettoso: Rispettare i valori, le culture, le lingue e i patrimoni delle famiglie. Questa condizione del processo non ci chiede di invitare le famiglie a condividere con noi il loro background, come fa la condizione precedente. Ci chiede invece di riconoscere che non tutte le famiglie sono uguali e di rispondere positivamente a queste differenze. Le famiglie interagiscono con la scuola in modi diversi e ciò può essere in parte dovuto alle loro culture. Le scuole dovrebbero identificare e riconoscere diversi tipi di impegno per attrarre tutte le famiglie. Ove possibile, offri alle famiglie l'opportunità di parlare con te e con gli insegnanti nella loro lingua preferita. Potrebbe essere necessario che ciò avvenga in collaborazione con le risorse e i servizi della comunità. 

5. Sii collaborativo: In molte scuole, la collaborazione scuola-casa può essere limitata. La quinta condizione del processo nel quadro ci chiede di essere collaborativi e viene rafforzata quando educatori, famiglie e comunità vivono insieme esperienze positive di costruzione della comunità. Quando pianifichi eventi scolastici o distrettuali, riunisci educatori, famiglie e membri della comunità in modo che tutti possano partecipare alla loro realizzazione. Considera l'idea di rivolgerti alle famiglie in diversi modi quando chiedi loro di partecipare. Considera l'idea di coinvolgere gli studenti nella preparazione degli eventi scolastici, ad esempio organizzando un concorso per volantini per eventi. Se i membri dello staff hanno legami culturali con comunità diverse, chiedi loro di aiutare a promuovere eventi.

6. Offri opportunità interattive: I partenariati interattivi famiglia-scuola coinvolgono educatori, famiglie e membri della comunità nell’apprendimento insieme. Pensa a una tradizionale casa aperta al pubblico, in cui le famiglie vengono nel tuo edificio, incontrano l'insegnante e vengono informati su cose come regole e curriculum. La comunicazione è unidirezionale e i bambini di solito restano a casa con una baby-sitter. Ci sono opportunità per invitare i bambini a unirsi ai loro adulti? Anche solo vedere il proprio figlio entusiasta di condurlo alla scrivania o di indicargli la palestra e la biblioteca può aiutare genitori e tutori a sentirsi più coinvolti. Un altro suggerimento è quello di chiedere agli insegnanti di invitare genitori e tutori a lasciare un biglietto sul banco o nell’armadietto del proprio bambino.

L'impegno familiare può sembrare molto quando il piatto è già pieno. Mantieni i tuoi obiettivi realistici. Chiediti: qual è una cosa che posso fare di diverso questa settimana per aiutare le famiglie dei miei studenti a sentirsi una parte più importante della nostra comunità scolastica? Forse decidi che ti piacerebbe provare una serata di matematica in famiglia con giochi e attività allineati al curriculum. La prossima settimana potrai intraprendere una seconda azione per contribuire a realizzarlo.

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• Fonte: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2024/01/18/principals-improve-family-engagement/