Karena saya sekarang adalah Associate Editor untuk jurnal tersebut, saya mencoba melakukan pekerjaan yang lebih baik dalam menyoroti artikel-artikelnya. Jadi di bawah ini adalah daftar isi dan selama beberapa jam ke depan saya akan memposting entri individual untuk setiap artikel.

Ingatlah bahwa JOLR adalah jurnal akses terbuka, jadi ikuti tautan di bawah ini untuk mengakses artikel-artikel ini.

Jurnal Penelitian Pembelajaran Online

April 2023 Jilid 9, Nomor 1

Editor

Nasi Maria; Michael Barbour

Daftar Isi

Jumlah artikel: 7

1. Menghormati Instansi yang Tumpang Tindih dalam Pengajaran dan Pembelajaran Online

   Mary Rice, Universitas New Mexico, Amerika Serikat; Michael Barbour, Universitas Touro, Amerika Serikat

   Dalam hal teknologi dan pembelajaran, hak istimewa dan kekuasaan terlihat dari siapa yang dapat membuat pilihan dan pilihan apa yang dapat dibuat (Fawns, 2022). Anak-anak, orang tua, dan pendidik…

   pp. 1-6

2. Seminar Sokrates dan Topik Dunia Besar: Model Sekolah Dunia Khan

   Kelly Dalke & Emily Norton, Khan World School @ ASU Prep Digital, Amerika Serikat

   Khan World School (KWS) @ ASU Prep Digital adalah sekolah kehormatan online publik berbasis penguasaan dalam sekolah digital yang lebih besar di ASU Preparatory Academy. KWS dimulai pada musim gugur 2022 dengan tanggal 9…

   pp. 7-13

3. Meneliti Pengalaman Pengajaran Jarak Jauh Pendidik Internasional selama Pandemi COVID-19

   Lauren Woo & Leanna Archambault, Mary Lou Fulton Teachers College, Arizona State University, Amerika Serikat

   Pandemi COVID-19 menyebabkan penutupan sekolah secara tiba-tiba dan peralihan ke pengajaran darurat jarak jauh, yang berdampak pada jutaan pendidik di seluruh dunia. Mengingat kurangnya perspektif internasional…

   pp. 15-38

4. Evaluasi Efikasi dan Efektivitas Pengajaran Daring pada Guru PK12 Umum

   Virginia L. Byrne, Universitas Negeri Morgan, Amerika Serikat; Diane Jass Ketelhut, Universitas Maryland College Park, Amerika Serikat; Keyshawn Moncrieffe, Universitas Negeri Morgan, Amerika Serikat; Beatrix Randolph, Universitas Maryland College Park, Amerika Serikat

   Ketika pandemi COVID-19 memaksa sekolah-sekolah untuk menutup gedung mereka, para pendidik negeri PK12 di AS harus beralih ke sesuatu yang belum pernah mereka lakukan atau dilatih untuk melakukannya: mengajar secara online. Ketika…

   pp. 39-56

5. Mengajar Matematika Online: Mengevaluasi Akses dan Ketelitian dalam Kursus Aljabar 1 Online Asinkron

   Jennifer Darling-Aduana, Universitas Negeri Georgia, Amerika Serikat; Mason Shero, Universitas Vanderbilt, Amerika Serikat

   Aljabar 1 adalah kursus penjaga gerbang dengan implikasi besar bagi keberhasilan akademis dan profesional siswa. Penelitian ini mengkaji implikasi pengajaran Aljabar 1 melalui standar, sepenuhnya…

   pp. 57-82

6. Menilai Akses terhadap Pilihan Kursus Online di Kalangan Siswa K-12 Brick-and-Mortar

   Ian Kingsbury, Institut Kebebasan Pendidikan, Amerika Serikat; David T. Marshall, Universitas Auburn, Amerika Serikat

   Banyak sekolah negeri K-12 sekarang memberikan siswa pilihan untuk mengambil beberapa kursus mereka secara online. Namun, sedikit literatur akademis yang menyelidiki keberadaan pilihan kursus online dan mengapa…

   pp. 83-100

7. Akses Rumah Tangga Orang Tua Penyandang Disabilitas terhadap Perangkat Pendidikan dan Internet Selama Pandemi COVID-19

   Aleksa Owen, Universitas Nevada, Reno, Amerika Serikat; Carli Friedman, Dewan Kualitas dan Kepemimpinan, Amerika Serikat; Randall Owen, Universitas Nevada, Reno, Amerika Serikat

   Karena penutupan sekolah akibat COVID-19, akses rumah tangga terhadap perangkat pendidikan dan Internet menjadi sangat penting untuk mempertahankan pencapaian pendidikan. Sementara para peneliti telah mempelajari kebutuhan teknologi…

   pp. 101-126