Michael, Anda Memiliki Kutipan Baru

Item dari salah satu jaringan beasiswa terbuka saya.

Michael, kami menemukan lebih banyak kutipan dari pekerjaan Anda minggu lalu ResearchGate GmbH, Invalidenstr. 115, 10115 Berlin, Jerman. Jejak. Lihat kami Kebijakan Privasi dan Ketentuan Layanan.

Kutipan sebenarnya, yang mungkin menarik, adalah:

Kolaborasi dan Etika dalam Desain Pembelajaran Jarak Jauh

• • Desember 2023
  • Tinjauan Internasional Penelitian dalam Pembelajaran Terbuka dan Terdistribusi 24(4):194-213

• DOI: 10.19173/irrodl.v24i4.7267

• Lisensi CC BY 4.0

• Raquel Biem
• Dirk Morrison

Abstrak – Praktik pendidikan etis mengharuskan semua siswa memiliki akses terhadap sumber belajar yang berkualitas, dukungan pembelajaran yang diperlukan, strategi pembelajaran yang beragam, dan peluang pembelajaran yang mendalam. Dalam hal strategi dan peluang pembelajaran, praktik pembelajaran kolaboratif mendorong pembelajaran mendalam melalui interaksi sosio-kultural, dengan menegaskan bahwa pembelajaran individu terbatas dibandingkan dengan apa yang dapat dipelajari sebagai sebuah komunitas. Sistem pendidikan mempunyai kewajiban etis untuk memastikan bahwa apa yang dianjurkan dalam kurikulum dapat dicapai dan didukung. Meskipun kurikulum K-12 biasanya berakar pada pendekatan kolaboratif, banyak kursus pembelajaran online sekunder asinkron yang terus dikaitkan dengan pendekatan pembelajaran individual. Penelitian ini menggunakan wawasan yang diperoleh dari 35 tanggapan survei dan 18 wawancara semi-terstruktur dengan guru pembelajaran jarak jauh asinkron sekunder untuk menganalisis bagaimana pembelajaran kolaboratif diaktualisasikan dan menguji hambatan dalam penerapannya. Peluang pembelajaran online kolaboratif semakin lazim ketika komunitas di luar sekolah dimanfaatkan untuk pembelajaran berdasarkan pengalaman dan ketika siswa diatur sebagai kelompok. Data menunjukkan bahwa peningkatan pembelajaran kolaboratif tidak mungkin terjadi kecuali ekosistem pembelajaran menghargai pembelajaran online sama adilnya dengan pembelajaran tatap muka dalam hal investasi dalam pedagogi berbasis penelitian, dukungan siswa, dukungan guru, dan proses belajar mengajar. sumber daya. Sampai saat itu, siswa pembelajaran jarak jauh akan dirugikan dalam membangun kompetensi kolaboratif yang dapat mengarah pada peluang pembelajaran yang lebih dalam.