Bagaimana seorang guru sekolah menengah meningkatkan nilai matematika siswa di tengah tantangan pandemi

Cerita ini adalah awalnya diterbitkan oleh Chalkbeat. Mendaftar untuk buletin mereka di ckbe.at/newsletter.

Sebagai senior di Sekolah Menengah Ben Davis di Indianapolis, Jacob Gregory mendaftar dalam program Pengajaran Eksplorasi. Dia menganggapnya sebagai cara mudah untuk meninggalkan sekolah selama beberapa jam, namun hal itu malah memicu “ketertarikan yang tidak diketahui untuk mengajar,” katanya. 

Saat ini, guru matematika dan sains kelas enam di Sekolah Dasar McKinley adalah bintang rock yang pendiam. Sekolah skor pertumbuhan kelas enam dalam matematika hampir mencapai 58 persen, yang berarti lebih dari separuh siswa memenuhi target pertumbuhan masing-masing pada tes ILEARN negara bagian.

Pertumbuhan sebesar itu jauh di atas rata-rata negara bagian, dan itulah salah satu alasan mengapa McKinley Elementary mengalami pertumbuhan tersebut salah satu tingkat peningkatan tertinggi dalam nilai ujian negara bagian tahun lalu. 

Sepanjang pandemi, Gregory memberikan ekspektasi yang tinggi kepada siswanya, baik mereka belajar secara langsung maupun virtual. 

“Saya tidak pernah mencari ‘kesenjangan’ atau ‘kerugian pembelajaran’. Saya tidak pernah mengubah gaya mengajar saya atau ‘menurunkannya’ hanya karena kami duduk di belakang layar berukuran 12 inci,” katanya. “Saya tahu saya dapat memberikan pengajaran berkualitas kepada siswa saya secara virtual dan tatap muka; itu hanya masalah bagaimana Tadinya saya akan melakukannya secara virtual.”

• Konten Bertenaga SEO & Distribusi PR. Dapatkan Amplifikasi Hari Ini.
• Platoblockchain. Intelijen Metaverse Web3. Pengetahuan Diperkuat. Akses Di Sini.
• Mencetak Masa Depan bersama Adryenn Ashley. Akses Di Sini.
• Sumber: https://www.eschoolnews.com/steam/2023/04/19/middle-school-students-math/