AVID Memiliki Manfaat Besar Untuk Siswa SMA

Diterbitkan Ulang Oleh Plato

Followers: 0

Penelitian baru yang dipimpin UCLA menemukan bahwa program persiapan perguruan tinggi bagi kaum muda yang mengalami ketidaksetaraan pendidikan yang beroperasi di sekitar 13 persen sekolah menengah umum AS memiliki efek positif pada jejaring sosial siswa, hasil psiko-sosial, dan perilaku kesehatan.

Temuan tersebut, diterbitkan 16 Desember di jurnal peer-review Pediatri, menyarankan bahwa program Advancement via Individual Determination (AVID), yang ditujukan untuk meningkatkan kesempatan pendidikan bagi siswa yang kurang terwakili dan kurang beruntung secara ekonomi, juga secara signifikan mengurangi penggunaan narkoba.

“Pelacakan akademik” adalah praktik umum di sekolah menengah di mana siswa berprestasi rendah dikelompokkan dengan siswa lain yang memiliki prestasi akademik serupa. Meskipun dimaksudkan untuk menyesuaikan kekakuan akademis dengan tingkat persiapan siswa, temuan penelitian menunjukkan bahwa praktik ini mungkin kontraproduktif dengan memperkuat perilaku berisiko yang diambil siswa dari teman sebayanya.

"Membatalkan" siswa-siswa ini dengan menggabungkan mereka dengan teman sebaya yang berkinerja lebih tinggi dapat menghasilkan kesehatan fisik dan psikologis yang lebih baik, kata penulis utama Dr. Rebecca Dudovitz, profesor pediatri dan direktur penelitian layanan kesehatan anak di Fakultas Kedokteran David Geffen di UCLA.

“Ini adalah uji coba terkontrol acak pertama AVID di Amerika Serikat, jadi sangat menarik untuk melihat bahwa program yang dirancang untuk membantu membuka peluang pendidikan bagi anak-anak, juga meningkatkan kesehatan mereka,” kata Dudovitz.

KERANJINGAN bekerja dengan siswa sekolah menengah yang mendapatkan nilai rata-rata B atau C yang mungkin tidak ditempatkan di jalur persiapan perguruan tinggi yang lebih ketat. Ini beroperasi di 5,400 sekolah menengah, termasuk sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas, di 46 negara bagian dan menghadapkan siswa yang secara akademis menengah ke kursus yang lebih sulit daripada yang seharusnya mereka terima dalam keadaan normal. AVID membantu siswa mengembangkan agensi, kapasitas relasional, dan pengetahuan peluang.

“Kami percaya bahwa mengelilingi siswa dengan komunitas yang mendukung dan memberi mereka keterampilan dan sumber daya yang mereka butuhkan untuk mencapai tujuan mereka dalam struktur pendidikan yang ada adalah cara kami membuat kesiapan perguruan tinggi dan karier bagi setiap siswa,” kata Thuan Nguyen, CEO AVID. “Temuan studi UCLA tidak mengejutkan karena para pendidik AVID banyak berinvestasi dalam kehidupan siswa mereka.”

Para peneliti mengacak 270 siswa di lima sekolah umum besar yang ditempatkan dalam kelompok AVID atau dalam program sekolah biasa. Siswa menyelesaikan survei pada akhir 8^th kelas atau awal 9^th kelas, dan lagi di akhir 9^th kelas.

terkait:
Sebagian besar lulusan sekolah menengah merasa keterampilan mereka tidak sesuai standar
Arne Duncan: Penyelesaian perguruan tinggi–bukan sekadar akses–penting bagi masa depan bangsa

Mereka menemukan bahwa siswa dalam kelompok AVID memiliki kemungkinan yang lebih rendah untuk menggunakan zat – risiko 33 persen lebih rendah dibandingkan dengan kelompok kontrol – selain risiko 26 persen lebih rendah untuk bergaul dengan teman sebaya yang menggunakan zat dan sekitar 1.7 kali kemungkinan bersosialisasi dengan teman sebaya. teman sebaya yang lebih terlibat dengan akademisi.

Selain itu, laki-laki AVID mengalami stres yang lebih rendah dan kemanjuran diri, tekad, dan keterlibatan yang lebih tinggi dengan sekolah daripada rekan-rekan mereka yang ditugaskan ke program akademik terlacak biasa. Efek ini, bagaimanapun, tidak terlihat di antara perempuan, mungkin karena lingkungan akademik yang mendukung memiliki efek yang lebih besar pada anak laki-laki kulit berwarna, tulis para peneliti.

“AVID secara positif berdampak pada jaringan sosial, perilaku kesehatan, dan hasil psiko-sosial yang menunjukkan bahwa ketidakterlacakan akademik mungkin memiliki efek limpahan manfaat yang besar pada kesehatan remaja,” tulis para peneliti.

Studi ini memiliki beberapa keterbatasan. Sekolah-sekolah tersebut semuanya berasal dari satu distrik sekolah dan terutama melayani siswa Latin berpenghasilan rendah, dan temuan itu semuanya berasal dari satu tahun ajaran, catat para peneliti. Mereka tidak secara langsung mengamati bagaimana AVID diimplementasikan atau memeriksa apakah program tersebut benar-benar meningkatkan pendaftaran perguruan tinggi. Selain itu, tidak mungkin untuk membutakan peserta, yang berarti bahwa siswa tahu siapa yang ditugaskan ke setiap kelompok, yang dapat mengarahkan mereka untuk menjawab pertanyaan survei dengan cara yang menurut mereka akan menguntungkan peneliti.

Meskipun diperlukan lebih banyak penelitian, temuan ini masih memberikan bukti penting bahwa “memastikan sekolah memiliki sumber daya dan struktur yang diperlukan untuk memperluas akses ke kesempatan pendidikan dan memfasilitasi hubungan sosial yang sehat, khususnya di komunitas yang terpinggirkan, dapat menjadi kunci untuk mencapai pemerataan pendidikan dan kesehatan secara lebih luas. , ”tulis para peneliti.

Yayasan Robert Wood Johnson ((E4A 74086) dan National Institutes of Health (1K23DA040733-01A1) mendanai penelitian ini.

Rekan penulis studi adalah Dr. Paul Chung, Kulwant Dosanjh, Meredith Phillips, Christopher Biely, Chi-Hong Tseng, dan Dr. Mitchell Wong dari UCLA; Joan Tucker dari RAND Corporation; Mary Ann Pentz dari USC; dan Arzie Galvez dan Guadalupe Arellano dari Los Angeles Unified School District. Chung juga berafiliasi dengan Kaiser Permanente.

Enrique Rivero, Pejabat Hubungan Media Senior, Hubungan Media Ilmu Kesehatan UCLA

Siaran pers ini awalnya muncul secara online.

Tulisan terbaru oleh Kontributor Media eSchool (melihat semua)