Bitcoin Bagaimana-Jika: Sistem Pendidikan Berwarna Oranye?

Visi ke masa depan — seperti apa sistem pendidikan di bawah standar Bitcoin?

Penafian Penulis: Karya berikut ini serupa dengan fiksi penggemar di dunia fiksi ilmiah favorit Anda. Saya tidak bermaksud untuk melanggar atau menyalahgunakan ide atau karya dunia nyata. Kesamaan apa pun dengan konsep atau karya adalah murni kebetulan. Ini adalah Bagian Pertama dari seri yang saya sebut “Bitcoin: Bagaimana-Jika.” Marvel tidak bisa memilikinya, kan?😉

Bagaimana Jika … Pendidikan

Pendidikan terpusat telah mengecewakan individu. Itu tidak berarti bahwa semua siswa gagal. Sebaliknya struktur pendidikan yang digunakan oleh sebagian besar dunia beradab 1) menciptakan lingkungan yang memilih pemenang dan pecundang seperti sistem moneter fiat, 2) belum mengikuti laju pertumbuhan teknologi dan informasi dalam materi pelajaran dan infrastruktur, dan 3 ) menghambat pemikiran bebas saat mendorong pesertanya untuk menyerah pada sudut pandang tertentu.

Wajib belajar seperti yang dikenal di sebagian besar dunia kontemporer ironisnya gagal untuk tetap kontemporer. Infrastruktur sistem akademik telah membuat sedikit perubahan sejak “Panitia Sepuluh” didirikan pada akhir abad ke-19.

Dengan struktur itu muncul banyak filosofi lain yang telah membentuk pandangan umum negara dan dunia tentang pendidikan. Komite Sepuluh tahun 1892, yang terdiri dari para pendidik sekolah menengah dan perguruan tinggi, menetapkan bahwa “...setiap mata pelajaran yang diajarkan di sekolah menengah harus diajarkan dengan cara dan tingkat yang sama kepada setiap siswa selama ia mengejarnya, tidak peduli apa kemungkinan tujuan murid itu, atau pada titik mana pendidikannya akan berhenti.”

Apa ini terdengar seperti? Ekonomi Keynesian, yang merupakan "teori ekonomi makro tentang pengeluaran total dalam perekonomian" menurut Investopedia, memilih untuk meminimalkan pentingnya dan keunikan tindakan individu. Perspektif ini memilih untuk menggunakan generalisasi, prasangka, dan heuristik atas pemikiran kritis dan analisis yang disesuaikan yang menjawab pertanyaan tentang tindakan manusia dan insentif individu.

Sebaliknya, ekonomi Austria “dapat diekspresikan dalam kerangka dasar ekonomi mikro”, seperti yang dikatakan Steven Horwitz dalam bukunya “Mikrofondasi Dan Ekonomi Makro: Perspektif Austria.” Dari perspektif rasional, entitas makro/korporat terdiri dari mikro/individu, bukan sebaliknya. Oleh karena itu, jika kemampuan tersedia, individu harus menjadi dasar studi ekonomi.

Pendidikan telah kehilangan kemakmuran sejati yang serupa dengan dunia ekonomi Keynesian yang berfokus pada perusahaan. Hal ini mengakibatkan siswa secara individu tertinggal demi “mengambil jalan yang mudah”. Bahkan Komite Sepuluh mengklaim bahwa keberhasilan akademik yang lebih baik akan mengikuti penyederhanaan pelatihan guru melalui penyatuan konten yang diajarkan. Bagi perencana pusat akademik ini, lebih penting menyelesaikan tugas daripada menyelesaikan tugas dengan benar!

Ke mana jalan pikiran ini membawa kita? Menerima informasi yang disebarkan oleh otoritas karena keberadaan kantor daripada alasan yang bergema dari kantor. Dengan kata lain, "Jangan mempertanyakan apa yang diperintahkan." Apa itu sains? Sebelum tahun 1900, pencipta yang berdaulat dianggap sebagai teori asal yang sah. Pada abad ke-20, perspektif terpusat yang tidak terbantahkan menyatakan bahwa manusia berevolusi dari ikan. Alih-alih mendorong pemahaman tentang kedua posisi dan memungkinkan pembelajaran Socrates bagi siswa untuk memilih (dan mungkin berubah pikiran dari waktu ke waktu dengan lebih banyak informasi), pendidik dari "dunia bebas" menindas satu pandangan dan mempromosikan yang lain. Selama ada mandat terpusat untuk pendidikan, itu akan selalu menjadi bentuk program sosial.

Sementara sains mungkin merupakan kompromi yang dapat diterima bagi mereka yang ingin menghapus konsep tentang Tuhan, narasi paksa yang sama terjadi dengan penyebaran sejarah kepada siswa. Apakah Presiden Abraham Lincoln benar-benar peduli dengan kejahatan perbudakan atau dia ingin melestarikan serikat? penghasilan pajak angsa emas di selatan? Apakah Presiden Franklin Delano Roosevelt seorang pahlawan kebebasan yang berani atau apakah dia? umpan orang jepang menyerang Pearl Harbor untuk mempengaruhi publik dan Kongres untuk mendukung perang total yang menguntungkan di Eropa? Apakah Black Lives Matter bersifat merusak? Marxis kelompok yang memangsa perselisihan sosial di Amerika atau apakah mereka pembawa spanduk baru untuk hak-hak sipil seperti Martin Luther King Jr. dan Malcolm X sebelum mereka?

Sejarah dan sains di dunia fiat ditulis oleh para pemenang. Pendidikan kaum muda kita secara langsung dipengaruhi oleh pendekatan terpusat yang memaksa ini.

Sementara argumen tentang "ilmu siapa" dan "sejarah mana" dapat diperdebatkan tanpa akhir, materi pelajaran bahasa Inggris, sains, sejarah dan matematika telah menjadi inti pendidikan dasar dan menengah sejak Komite Sepuluh melaporkan lebih dari 125 tahun yang lalu. Sementara itu, karena keuangan dan ekonomi jauh lebih penting sekarang daripada sebelumnya, siswa masih belajar tentang bunga dalam biologi sampai kelas sembilan. Kita berada di dunia di mana anak berusia lima tahun menavigasi sistem operasi layar sentuh, tetapi desain perangkat lunak jarang tersedia sebagai pilihan untuk siswa sekolah menengah. Seseorang dapat menyalahkan industri yang lamban yang tidak memiliki inisiatif atau dana untuk maju. Tetapi jika sistem ini benar-benar merupakan pilar lain dari skema fiat ponzi, maka pendidikan yang terbatas, ketinggalan zaman, dan berlebihan dirancang untuk menghambat kemajuan skolastik yang luas. Oleh karena itu, untuk melindungi sistem miring di mana segelintir orang yang berkuasa memahami dan memonopoli kendali atas uang, akan menjadi kontra-intuitif untuk mendidik massa tentang bagaimana hak-hak alami mereka terus dilanggar.

Hak alami? Di mana di sekolah kita membahas jika kita memiliki hak milik alami atas tubuh dan tenaga kita? Apakah itu untuk diperdebatkan? Atau apakah itu bagian dari pendidikan bahwa untuk membenarkan perambahan properti oleh pemerintah, orang tidak boleh berpikir bahwa mereka benar-benar memiliki sesuatu, termasuk diri mereka sendiri? Kita ditinggalkan dengan sistem pendidikan di mana siswa, tanpa campur tangan orang tua, gereja, atau pengejaran mereka sendiri, akan menjadi subjek untuk mempelajari sejarah yang terpelintir, sains yang miring, matematika yang tidak diterapkan, dan literatur terpusat. Selain itu, siswa tetap tidak menyadari hukum alam keberadaan sebagai manusia dan tidak menerima instruksi apa pun tentang menavigasi lanskap ekonomi dunia ini. Akademisi, seperti saat ini, bertentangan dengan konsep kebebasan. Pendukungnya harus dengan sungguh-sungguh membela waktu siswa yang terbuang dan uang pembayar pajak untuk melindungi jalan yang paling efisien untuk menyebarkan kontrol atas generasi berikutnya: abject nascence. Tapi semua tidak hilang. Seperti yang mungkin pernah Anda dengar sebelumnya, Bitcoin memperbaikinya.

Itu Suatu Saat Di Awal 2040-an …

Di masa depan ini ada harapan. Di masa depan ini, umat manusia makmur. Uang fiat telah menyerah pada Bitcoin, jaringan moneter terdesentralisasi, dan telah menghabiskan hampir semua nilai kekayaan fiat banyak negara. Melalui perdagangan yang sangat fluktuatif selama bertahun-tahun dengan pemerintah dunia sebagai pembeli publik, bitcoin melonjak melalui pasar bull and bear yang akhirnya hanya ditandai oleh Perjanjian Internasional Bitcoin (BIT) 2033 untuk membongkar bank sentral di seluruh dunia demi standar moneter Bitcoin yang baru. , 100 tahun setelah Perintah Eksekutif 6102 yang melarang kepemilikan individu atas emas oleh warga AS untuk jangka waktu tertentu. Hampir semua pemerintah di Amerika Utara, Eropa, Amerika Selatan, Asia Selatan, Timur Tengah, Afrika, akan mengadopsi token digital regional yang didukung bitcoin (dolar, euro, peso, rupee, dinar, franc). Mata uang ini memiliki tingkat pengawasan dan asuransi pemerintah yang lebih cocok untuk segmen populasi.

Beberapa negara di Oseania dan Asia tetap keras kepala terhadap pasokan uang keras, seperti Cina dan Australia. Mereka tidak berpartisipasi dalam BIT dan melarang kepemilikan mata uang atau token alternatif, terutama bitcoin. Sebaliknya, mereka memilih jalur CBDC yang diawasi dan memaksa karena mereka terus mencuri kekayaan dari konstituen mereka secara perlahan. Implementasi CBDC menjadi lebih mudah setelah melarang emigrasi beberapa tahun sebelumnya karena warga beberapa negara pada dasarnya menjadi tahanan.

Karena dunia Bitcoin hampir menghentikan inflasi, nilai tukar 1BTC menjadi 25 juta dolar Amerika Utara. Ketika usia bank sentral hampir berakhir, pemerintah juga mulai mendivestasi area masyarakat lain yang sebelumnya mereka dominasi. Dunia dengan cepat menemukan keterbatasan jangkauan pemerintah ketika uang yang sehat adalah akar dari semua tindakan manusia.

Adaptasi Paksa

Pandemi COVID-19 memaksa banyak orang untuk melakukan perubahan drastis dan tidak siap dalam kehidupan pendidikan mereka. Orang tua tidak siap untuk mengawasi anak-anak mereka untuk belajar di rumah. Siswa kehilangan rasa takut akan disiplin karena linglung dan tidak berusaha. Guru mulai mengirimkan upaya mereka di balik konferensi video dan pertemuan tidak teratur. Mereka juga dipaksa untuk menyesuaikan diri dengan kurikulum dan alat yang tidak dirancang untuk pembelajaran jarak jauh.

Ketika masyarakat bergerak melewati pandemi, sesuatu yang menarik, namun akrab terjadi: umat manusia menemukan peluang dalam hambatan yang nyata. Sekolah mulai memanfaatkan kursus online premade sebagai bantuan untuk pendidikan tatap muka. Siswa berprestasi tinggi menunjukkan retensi konsep yang sama dengan pengajaran langsung. Semakin banyak pelajaran otomatis diterapkan, semakin banyak guru yang dapat bertindak sebagai tutor tambahan yang berfokus pada siswa yang tertinggal. Masalah dengan banyak siswa tradisional "miskin" ditemukan kurangnya perhatian dari guru. Ini adalah masalah yang mustahil untuk dipecahkan dengan ruang kelas yang penuh sesak. Hubungan yang dibuat guru dengan siswa ini menjadi pembuat perbedaan untuk keberhasilan kelas secara keseluruhan saat menerapkan suplemen teknologi sederhana ini.

Profesi guru sedang mengalami redefinisi, bukan kepunahan. Pekerja konstruksi tidak dibuat tidak ada karena derek dan buldoser. Akuntan tidak hilang karena perangkat lunak pajak. Orang-orang ini agak diberdayakan untuk mencapai lebih banyak dengan teknologi yang mereka miliki. Guru saat ini dalam sejarah juga mampu menginspirasi keunggulan dari siswa mereka karena mereka memiliki lebih banyak waktu untuk benar-benar mengajar dan lebih sedikit waktu yang dibutuhkan untuk perencanaan pelajaran dan memuntahkan konsep yang diajarkan jutaan kali sebelumnya. Tidak mengherankan, siswa sangat diuntungkan di seluruh spektrum meningkatkan kinerja dalam berbagai metrik seperti tes standar dan umpan balik kualitatif tentang lingkungan belajar mereka.

Keberhasilan tersebut bukannya tanpa tantangan. Di masa depan Bitcoin ini, pengeluaran pemerintah tanpa akhir bukanlah pilihan tanpa penurunan nilai mata uang regional secara terbuka. Perpajakan tanpa inflasi tidak cukup untuk mempertahankan banyak lembaga yang dioperasikan negara. Infrastruktur akademik tradisional menderita meskipun keberhasilan siswa terukur. Banyak guru berhenti dari industri ini. Yang tidak mengalami cuti dan PHK, tetapi karena modul pembelajaran disempurnakan, guru yang ditinggalkan mampu mengelola lebih banyak siswa di hampir semua tingkat kelas dan kemajuan akademik dipertahankan meskipun rasio siswa-guru meningkat pesat.

Lightning: Jaringan Informasi Terdesentralisasi

Saat Jaringan Petir Bitcoin matang, layanan video terdesentralisasi tumbuh dalam penggunaan karena alternatif tanpa sensor untuk YouTube semakin diminati. Di sana, orang dapat membuat konten dan memperoleh penghasilan dengan berbagai cara, seperti streaming satoshi per menit, membebankan biaya sekaligus per video, langganan berkala, tip, dan banyak lagi. Layanan streaming "NakaVision," khususnya, menarik konten pendidikan karena "mode pesta langsung" yang memungkinkan penerbit atau proxy untuk berinteraksi dengan pemirsa selama sesi yang dijadwalkan. Opsi premium ini memungkinkan administrator di ruang virtual untuk memainkan peran sebagai asisten guru yang memberikan bantuan langsung untuk kursus yang direkam sebelumnya yang ditayangkan pada waktu tertentu. Ini tidak selalu diperlukan, tetapi berguna untuk kelas matematika, sains, dan studi sosial di mana pemecahan masalah dan diskusi langsung merupakan bagian dari proses pembelajaran.

NakaVision menetapkan standar untuk durasi kursus yang dapat diikuti oleh penerbit. Standar yang disarankan ini merupakan salah satu langkah besar menuju memungkinkan program mereka untuk bersaing dengan kredit kursus akademis tradisional. Layanan ini dimanfaatkan untuk pelatihan di tempat kerja, pelatihan kepatuhan, dan kurikulum akademik.

Ini segera menjadi toko serba ada di dunia Bitcoin untuk semua pembelajaran virtual. Namun, karena sifat jaringan yang terdesentralisasi, setiap pengguna membuat perjanjian unik dengan masing-masing penyedia konten karena mereka berdaulat atas node mereka sendiri. Tidak ada upaya terpusat oleh platform untuk mempromosikan, menyebarkan, menyensor, atau membatalkan konten. Ini adalah sesuatu yang berpura-pura disediakan oleh layanan terpusat yang lebih tua, tetapi tidak pernah melakukannya.

NakaVision juga menampilkan protokol pembelajaran mesin yang menangkap pertanyaan yang diajukan tentang konten yang dipublikasikan. Awal setelah publikasi, pencipta mungkin memiliki beberapa pekerjaan yang cocok untuk mereka menjawab pertanyaan dari audiens mereka. Namun, setelah sebuah karya diterbitkan untuk waktu yang cukup lama, periode tanya jawab dapat menjadi hampir otonom karena pertanyaan lama yang muncul kembali akan ditangani oleh sistem. Teknologi ini secara dramatis mengurangi jam kerja yang dibutuhkan untuk mempertahankan lingkungan belajar yang dinamis. Karya yang baru diterbitkan bahkan dapat mengimpor database Q/A (jika diizinkan) dari kursus serupa untuk mengurangi kebutuhan konten masa depan untuk memulai dari awal. Teknologi, sekali lagi, mendorong biaya perolehan pengetahuan menjadi nol.

Pasar Pengetahuan Bebas

Penjangkauan melalui pendidikan menjadi batas pemasaran sosial baru untuk dekade ini. Bukan pendidikan tentang produk untuk dijual, tetapi tentang proses dan pengetahuan yang diterapkan industri. Ini tampaknya lebih penting di dunia Bitcoin daripada pemasaran sosial berbasis nilai di awal abad ke-21. Saat itu, keputusan ekonomi mikro terutama didasarkan pada seberapa banyak perusahaan memenuhi moral individu. Ekonomi menjadi permainan politik poker untuk melihat siapa yang bisa menghabiskan lebih banyak sumber daya yang tidak terfokus pada produktivitas.

Di dunia Bitcoin ini, perusahaan membedakan diri mereka dengan seberapa banyak mereka berkontribusi pada pengetahuan generasi mendatang. Semua ini dilakukan dengan sedikit usaha karena mereka hanya mengajarkan apa yang mereka lakukan. Perusahaan pemasaran membuat konten pendidikan pemasaran. Produsen pesawat mengajar teknik penerbangan dan fisika. Beberapa perusahaan dengan anggaran pemasaran dan penjangkauan yang lebih besar menciptakan seluruh cabang akademik untuk mengelola dan mendistribusikan konten yang setara dengan ratusan jam konten pendidikan untuk membangun masyarakat dan kemajuan industri.

Topik kuliah sangat luas seperti internet. Dimana Panitia Sepuluh ditentukan bahwa “setiap mata pelajaran yang diajarkan di sekolah menengah harus diajarkan dengan cara yang sama,” ini tidak jauh dari kebenaran di dunia Bitcoin. Belum pernah ada begitu banyak perspektif sejarah yang tersedia bagi siswa. Siswa, diberi pilihan, sebenarnya menginginkan modul yang lebih menantang yang relevan dengan dunia nyata. Siswa sekolah menengah memiliki selera untuk desain robot Tesla, pencetakan 3D dari Nano Dimension, berbagai kursus filsafat, dan ekonomi Austria yang mengilhami jaringan Bitcoin tempat mereka dibesarkan. Metode pembelajaran alternatif seperti pengajaran Socrates sering diterapkan yang membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan yang tepat daripada memberi tahu mereka jawaban yang benar.

Mata pelajaran yang paling sedikit menarik minat adalah matematika dasar, sains terapan, dan sejarah tradisional yang menghabiskan sebagian besar waktu siswa di abad ke-20. Kursus-kursus ini dipandang sebagai gangguan dan salah satu dari banyak penyebab Pencurian Inflasi Hebat dari tahun 1971 hingga 2031 yang membuat generasi siswa tidak menyadari kebijakan fiskal yang merugikan begitu banyak orang.

Pusat pengujian selalu menjadi bagian dari masyarakat bagi para profesional untuk memperoleh sertifikasi untuk manajemen program, arsitektur, teknik, kedokteran, dan hukum. Pusat-pusat ini secara eksponensial semakin populer sebagai bentuk kontrol integritas untuk modul pendidikan virtual yang tak terhitung jumlahnya secara online. Karena pusat-pusat ini membebankan biaya kepada penguji dan peserta ujian, ada manfaat biaya bagi kedua belah pihak untuk mengoptimalkan jumlah ujian yang dinilai. Sementara terlalu sedikit mungkin tidak dapat menguji faktor kunci yang cukup untuk kursus, terlalu banyak tes akan menghasilkan biaya yang tidak diinginkan ke pusat pengujian. Di pasar pendidikan bebas ini, instruksi dengan kualitas yang lebih baik sering kali diberikan waktu yang lebih lama untuk menguji siswa lebih sering, tetapi jika kursus yang bersaing menawarkan pelajaran dengan kualitas yang sama dan membutuhkan lebih sedikit sesi di pusat pengujian, perubahan pangsa pasar dapat terjadi. sebagai siswa melihat untuk memaksimalkan nilai mereka. Pada saat yang sama, kursus yang menguji siswa terlalu sedikit dapat menghasilkan lulusan yang tidak membuktikan retensi konsep dalam kursus atau pekerjaan di masa depan. Ini akan menghasilkan nilai buruk untuk kursus dari industri pada umumnya.

Meskipun ada sumber perusahaan untuk pendidikan, ada juga modul akar rumput yang sebanding. Kelompok-kelompok ini tidak mewakili bisnis yang signifikan, tetapi karena hasrat untuk suatu topik, menyebarkan pengetahuan untuk digunakan massa untuk keuntungan mereka sendiri. Sementara beberapa gratis, sebagian besar menggunakan sistem biaya berulang sehingga siswa diberi insentif untuk menyelesaikan kursus secara efisien dan tanpa penundaan yang tidak perlu. Karena kemampuan hampir semua orang untuk mengakses kursus ini, tidak perlu membebankan satoshi atau mata uang regional dalam jumlah yang terlalu tinggi. Teknologi mendorong biaya perolehan pengetahuan menjadi nol.

Lambat laun, Lalu Tiba-tiba

Sebuah kota besar di Colorado membuat keputusan yang mengejutkan negara: mereka bergerak untuk menghapus distrik sekolah kotamadya mereka selama lima tahun. Di tempat lusinan administrator dan pendidik departemen pendidikan ditinggalkan piagam, beberapa penasihat siswa, dan beberapa panitera untuk membantu transisi. Alasan mereka adalah bahwa semua infrastruktur bagi siswa kelas K-12 tradisional untuk belajar tersedia untuk umum dengan biaya lebih sedikit daripada pendapatan pajak untuk mengoperasikan sistem sekolah warisan. Mereka merasa sistem warisan benar-benar melanggar potensi belajar maksimum mereka dan memaksimalkan penggunaan NakaVision akan menghasilkan pengalaman akademik yang beragam dan inklusif yang memungkinkan siswa untuk menikmati pengejaran pengetahuan yang disesuaikan dengan pribadi mereka daripada satu ukuran untuk semua. rencana. Kota membuat piagam sederhana untuk semua pemangku kepentingan.

1. Siswa harus mempertahankan 25 jam per minggu kuliah akademik di jaringan NakaVision.
2. Siswa harus memanfaatkan program kurikulum sumber terbuka yang mereka pilih dari NakaVision dengan persetujuan orang tua yang ditandatangani.
3. Siswa harus memanfaatkan pusat pengujian milik pribadi yang diperlukan untuk ujian penyelesaian kursus.
4. Konselor harus membantu siswa seperti yang diminta dalam memilih modul.
5. Pelajar atlet dan penampil bebas untuk berpartisipasi dalam Persatuan Atletik Amatuer dan program amatir swasta lainnya di samping beban kursus normal mereka.
6. Pelajar atlet dan penampil bebas untuk berpartisipasi dalam organisasi profesional besar atau kecil atau hiburan dengan versi kurikulum yang disesuaikan untuk tidak melebihi 10 jam per minggu.

Itu adalah perubahan drastis dari sekolah berantakan birokrasi dan kuno sebelumnya. Tetapi karena NakaVision dan pertumbuhan teknologi secara umum, menjadi lebih jelas tentang pemborosan yang harus ditanggung oleh para siswa hanya karena memang begitulah adanya. Jika Bitcoin mengubah standar moneter, maka masuk akal jika lembaga lain setidaknya diaudit.

Setahun kemudian, sebuah kota kecil di Pennsylvania memutuskan untuk mencoba hal yang sama. Beberapa bulan kemudian, Las Vegas ikut-ikutan. Tahun berikutnya, seluruh negara bagian Texas berjanji untuk menghapus semua distrik sekolah dalam waktu 18 bulan. Akademisi sedang dijungkirbalikkan, tetapi siswa bukan satu-satunya penerima manfaat.

Dicari Guru

Guru sekolah negeri berada di persimpangan jalan. Sementara beberapa pindah ke kota lain dan melanjutkan hidup mereka seperti biasa, yang lain melihat tulisan di dinding dan menyadari profesi mereka karena mereka tahu itu berubah selamanya; tidak ada lari dari revolusi ini. Sebanyak teknologi membuat universitas tradisional dan sekolah menengah hampir usang, masih ada peran penting bagi spesialis pendidikan anak di dunia Bitcoin. Dengan beberapa pengecualian, ada kebutuhan yang sangat nyata bagi para spesialis untuk mendidik usia lima hingga 10 tahun (kelas K-4) untuk pembelajaran langsung secara lokal. Institusi swasta tumbuh dalam jumlah dan menyediakan layanan untuk orang tua, jika diperlukan. Sementara modul pendidikan NakaVision masih digunakan untuk kaum muda, sebagian besar pengajaran di tingkat formatif ini didelegasikan kepada instruktur langsung.

Karena ini menjadi celah unik di NakaVision, pendidik tingkat dasar menjadi jauh lebih diinginkan di pasar bebas. Seorang guru kelas dua dalam sistem lama dibatasi oleh gangguan harga dari sistem pemerintah untuk menghasilkan pendapatan pasar bebas yang sebenarnya. Namun, para pendidik utama yang memenuhi kebutuhan kritis seperti itu di dunia baru yang terdesentralisasi mendapatkan kompensasi nilai dua atau tiga kali lebih banyak untuk karier serupa di dunia fiat lama. Ini tidak hanya meningkatkan persaingan, tetapi juga kualitas profesional. Sama seperti posisi yang didambakan dalam tim olahraga, mereka bekerja dengan rajin untuk mendapatkan dan mempertahankan pekerjaan mereka.

Dunia Tanpa "Gadis-Gadis Jahat?"

Sementara guru dibutuhkan masih di kelas warisan yang lebih rendah, pendidikan hampir otonom di kursus yang lebih matang. Tanpa pusat yang diperlukan bagi siswa untuk berkumpul untuk belajar, siswa tidak memiliki mandat untuk berkumpul secara sosial. Struktur tentang bagaimana generasi remaja mendefinisikan masa kanak-kanak mereka telah dihapuskan. Hirarki sosial sekolah menengah dan sekolah menengah yang tidak realistis dan fana tidak disukai siapa pun untuk tumbuh dewasa. Peran sosial dalam sistem sosial akademik warisan umumnya mendorong elitisme dan popularitas berdasarkan kecakapan atletik, ancaman kekerasan fisik dan pelanggaran hukum (minum di bawah umur dan narkoba). Karena tidak ada pasar bebas di sekolah, mata uang sosial yang paling berharga selalu menjadi faktor "kejutan". Seberapa jauh dia bisa melempar bola? Berapa banyak kutu buku yang akan dipukuli pengganggu itu? Seberapa liar pesta yang bisa mereka lakukan sebelum polisi membubarkannya? Ketika sekolah terpusat dihapuskan, siswa tidak hanya berkumpul di antara kelompok-kelompok yang berbagi cita-cita mereka, karena mereka sudah melakukannya, tetapi mereka sekarang hampir tidak ada kontak dengan kelompok lain yang membentuk struktur sosial buatan. Atlet bersosialisasi satu sama lain, tetapi bukan lagi pahlawan sekolah karena tidak ada sekolah. Pengganggu sekolah tidak memiliki korban untuk berpapasan secara normal. Popularitas gadis cantik itu, sementara dia pasti masih akan menerima perhatiannya yang adil, berkurang drastis tanpa dunia tabung reaksi yang merupakan sekolah menengah.

Siswa di dunia Bitcoin ini memanfaatkan kedaulatan baru mereka dari waktu ke waktu untuk merevolusi kehidupan sosial mereka. Sementara tekanan teman sebaya tidak pernah sepenuhnya hilang, interaksi paksa sekolah menengah tradisional dalam kelompok sosial yang umumnya tidak akan pernah terjadi di dunia orang dewasa berhenti. Situasi ini sering menyebabkan perasaan kekerasan dan pelecehan bagi yang kalah dan rasa nilai yang salah bagi pemenang dalam konstruksi sosial. Alih-alih menciptakan masyarakat yang lebih terpilah, siswa malah berinteraksi dengan orang-orang di luar kelompok sosial mereka dengan lebih rendah hati dan hormat. Hal ini telah mengilhami beberapa orang untuk menyerukan kepada masyarakat untuk beralih dari demokrasi, yang selalu dilimpahkan ke aturan massa yang objektif, dan ke bentuk aturan pemerintahan yang menghormati semua milik dan keberadaan peserta. Aku ingin hidup di dunia ini!

Universitas: Kuil Dihancurkan

“Universitas” telah menjadi simbol dari banyak segi kemajuan manusia selama berabad-abad. Perpustakaan untuk menyimpan ilmu, laboratorium untuk memperluas ilmu pengetahuan, aula besar untuk berbagi ide, dan jaringan alumni untuk memperluas jangkauannya ke peradaban dan industri. Bagi beberapa orang itu adalah representasi romantis dari pencapaian manusia. Bagi orang lain, itu adalah pilar tebal dunia fiat yang merupakan penjaga gerbang informasi dan kekuasaan.

Universitas selama bertahun-tahun kehilangan proposisi nilai mereka karena banyak orang di tahun 2010-an mulai mempertanyakan manfaat gelar yang harganya tiga atau sepuluh kali lebih mahal dari tahun-tahun sebelumnya. Pertumbuhan internet yang cepat dikombinasikan dengan deflasi produktif bitcoin menciptakan sistem universitas yang terlalu kuno dan lamban untuk memberikan manfaat nyata bagi orang-orang di tahun 2030-an dan seterusnya. Perkembangan teknologi dan keahliannya yang relevan jarang dapat diajarkan secara efektif karena para pakar tersebut terlalu dibutuhkan di pasar yang produktif. Pendidikan untuk topik-topik mutakhir seperti augmented reality atau virtual reality, robotika, atau nanoteknologi jarang ditemukan di aula universitas.

Dengan kurangnya relevansi bidang kemajuan manusia yang paling kontemporer sebagai penawaran nilai, lembaga pendidikan tinggi mulai melepaskan katalog mereka. Sekolah-sekolah terkenal di dunia seperti yang ada di Ivy League mulai menarik perhatian satu sama lain, mempersempit ruang lingkup mereka ke bidang-bidang tertentu. Harvard fokus pada kedokteran, University of Pennsylvania fokus pada bisnis, Princeton menyempit ke matematika. Perguruan tinggi negeri dan universitas swasta mengikutinya dengan mempersempit disiplin ilmu mereka menjadi hukum, kedokteran, teknik, atau filsafat. Divestasi meningkatkan kualitas pengalaman pendidikan, karena menghapus departemen yang terbebani biaya menurunkan biaya kehadiran yang membuat sekolah tradisional lebih terjangkau. Ini sudah cukup bagi perguruan tinggi untuk tetap menjadi pilihan bagi para remaja yang ingin meninggalkan sarang untuk belajar. Namun demikian, pembelajaran digital adalah pembunuh industri dan mengurangi pendaftaran perguruan tinggi hingga 85%. Dunia akademisi memiliki gelembung yang muncul dengan standar Bitcoin. Meskipun pendidikan tradisional sekarang lebih terjangkau daripada selama lebih dari 40 tahun sejak tahun 2000-an, sebagian besar siswa memilih untuk tidak menempuh rute itu.

Permainan Belajar

Dunia Bitcoin di tahun 2040-an adalah kebangkitan pembelajaran. Orang menginginkan pengetahuan karena semakin terjangkau, semakin tanpa sensor, dan dapat diakses. Pengetahuan dari platform terdesentralisasi, NakaVision, berkualitas tinggi tetapi tidak sama dengan gelar sarjana. Tidak ada jalur kursus yang diamanatkan. Tidak ada kulit domba di akhir perjalanan.

Komunitas NakaVision mengembangkan standar lain yang akan membantu siswa mengatur tujuan pembelajaran mereka dengan cara yang akan menjadi nilai tambah bagi mereka dan bagi pemberi kerja yang dapat menilai secara lebih akurat pengetahuan relevan yang diperoleh. Modul diberi poin pengalaman atau "XP" untuk disiplin atau fungsi terfokus yang diajarkan. Selain itu, setiap modul diizinkan hingga 10% bonus XP berdasarkan mata pelajaran pendukung lainnya yang terlibat. Poin pengalaman seperti dalam permainan peran membawa sedikit permainan untuk belajar dan mendorong pengejaran pengetahuan di luar batas tahun pembelajaran tradisional.

Seorang siswa dapat mengambil "ganda" fisika yang menampilkan kredit bonus 10 XP untuk matematika. Filosofi "kursus" dapat sangat merujuk pada konteks sejarah dan menampilkan kredit 5 XP dalam sejarah.

Siswa dalam jaringan ini akan bekerja untuk mencapai tingkat penguasaan. Berbeda dengan sistem universitas, tidak ada bias tonggak akademik atas nama universitas di urutan teratas. NakaVision mengajukan sistem metrik untuk pencapaian pembelajaran sebagai cara untuk menjembatani kesenjangan selama periode sistem paralel ini:

Dalam sistem paralel pelacakan dan penilaian pengetahuan dan kompetensi, sistem penguasaan memiliki keuntungan mengidentifikasi gerbang atau tonggak, tetapi bukan sistem semua-atau-tidak seperti perguruan tinggi tradisional. Profil pembelajaran NakaVision Anda dapat mengatakan “1500 XP dalam Matematika dan 1000 XP dalam Ilmu Komputer.” Ini jauh lebih terperinci dan informasi pribadi daripada "Sarjana Sains dalam Ilmu Komputer" berdasarkan pekerjaan yang Anda selesaikan sebagai siswa secara individu.

Sistem ini tidak membebani waktu siswa melalui pendidikan umum di bawah penyamaran amanat yang baik hati. Jika seorang mahasiswa ingin menjadi perawat dan pekerjaan membutuhkan penguasaan keperawatan tingkat pertama, mereka tidak perlu membuang waktu mereka melalui filsafat, trigonometri, atau menulis kreatif. Kursus untuk keperawatan pada dasarnya akan mandiri di mana setelah selesai Anda memang memenuhi syarat seperti yang Anda bisa tanpa pelatihan di tempat kerja.

Gelar tradisional yang lebih tinggi seperti hukum dan kedokteran bahkan akan tetap menjadi gelar pertama jika itu adalah nilai dari pelatihan relatif. Namun, gelar pertama kedokteran mungkin telah menerima gelar pertama atau kedua dalam biologi atau ilmu umum.

Sistem pendidikan di masa lalu menjadi gatekeeper bagi siapa yang boleh belajar dan akibatnya siapa yang boleh mengejar karir. NakaVision menjadi produk sampingan dari standar moneter Bitcoin yang menyeimbangkan bidang pendidikan melalui penggunaan teknologi dan desentralisasi.

---

Cara ke Sana Dari Sini

Melompat kembali ke masa sekarang, mudah untuk melihat sistem pendidikan ini dibangun di atas alat dan media yang kita miliki sekarang.

Homeschooling adalah sebuah konsep yang telah mendorong batas-batas inovasi dan kreativitas. Kaset VHS pra-rekaman digunakan untuk mengajar di tahun 80-an dan 90-an. Saya menghabiskan sebagian besar sekolah dasar dalam pengaturan virtual 90-an dengan Akademi Abeka yang masih berinovasi proses mereka beberapa dekade kemudian. Ibu saya melangkah lebih jauh dengan saudara-saudara saya dengan menggunakan lebih dari satu layanan pendidikan di rumah. Satu dia memilih untuk matematika dan sains sementara yang lain lebih baik dalam bahasa dan studi sosial. Kapan opsionalitas bukan hal yang baik? Apa pun yang memonopoli waktu atau usaha Anda adalah bentuk perbudakan atau perbudakan. Beberapa siswa mungkin memang mendapat manfaat dari kelas tradisional, namun itu tidak berarti semua harus dipaksa untuk mengambil bagian dalam praktik yang sama.

Grafik Akademi Saylor dan Khan Academy keduanya adalah organisasi pendidikan nirlaba yang bertujuan untuk membawa pendidikan ke dunia secara gratis. Memanfaatkan teknologi saat ini, ini dimungkinkan dengan donor. Media ini bukan iseng-iseng. Ini akan terus meningkat seiring dengan teknologi dan kewirausahaan. AR dan VR tidak dibatasi sebagai peningkatan pengalaman pendidikan di masa depan juga.

Ini bukan hari kiamat bagi guru. Sebaliknya, guru akan lebih dipuja dari sebelumnya karena teknologi dan pasar bebas akan membawa guru terbaik ke lingkup apresiasi yang lebih luas di mana mereka dapat lebih berdampak dengan kemampuan mereka untuk menyampaikan pengetahuan. Selain itu, waktu mereka akan dibebaskan untuk mengembangkan hubungan dengan siswa yang tidak pernah mereka miliki di masa lalu, membawa pengajaran kembali ke bimbingan dan magang pada zaman Aristoteles dan Socrates.

Bitcoin tidak hanya akan menyempurnakan cara kita bertransaksi, tetapi juga cara kita mendidik, dan belajar.

Penghargaan untuk Heidi Porter dan Mark Maraia untuk peer review. Penghargaan untuk @bitillustrated untuk cover art yang mengagumkan.

Udah tanda tangan #DOMI belum? Lihat deklarasi darimonetaryindependence.org dan berikan dukungan Anda untuk dokumen yang menyatukan kami melawan sistem yang ada.

Ini adalah posting tamu oleh Ulric Pattillo. Pendapat yang diungkapkan sepenuhnya milik mereka sendiri dan tidak mencerminkan pendapat BTC, Inc. atau Majalah Bitcoin.

• Coinsmart. Pertukaran Bitcoin dan Crypto Terbaik Eropa.
• Platoblockchain. Intelijen Metaverse Web3. Pengetahuan Diperkuat. AKSES GRATIS.
• CryptoHawk. Radar Altcoin. Uji Coba Gratis.
• Sumber: https://bitcoinmagazine.com/culture/bitcoin-what-if-the-education-system