Bagaimana 5 pendidik mendekati SEL

Poin-poin penting:

Pembelajaran sosial-emosional (SEL) merupakan bagian integral dari sekolah saat ini. Melalui SEL, siswa belajar bagaimana mengelola dan mengatur emosi mereka, mengidentifikasi dan mengatasi perasaan sulit, dan berfungsi sebagai landasan yang mendukung pencapaian pribadi dan akademik siswa.

Ada banyak sumber daya untuk memandu implementasi SEL di kabupaten dan sekolah (KASEL adalah tempat yang bagus untuk memulai). Berikut ini adalah cara lima pendidik melakukan pendekatan terhadap integrasi SEL di distrik, sekolah, dan ruang kelas mereka.

Selama dua tahun terakhir, Sekolah Menengah Distrik Tempe Union memusatkan fokusnya pada memprioritaskan kesehatan mental siswa, tulis Dr. Kevin J. Mendivil, pengawas distrik. Para pemimpin distrik dan pendidik mengambil beberapa langkah untuk membangun dukungan kesehatan mental yang solid, termasuk bertanya kepada perwakilan siswa mengenai dukungan sosial-emosional apa yang mereka dan teman-teman siswa butuhkan, bermitra dengan Care Solace untuk mengoordinasikan layanan kesehatan mental untuk kebutuhan yang melampaui cakupan layanan berbasis sekolah , dan menormalisasi perbincangan seputar kesehatan mental, yang merupakan salah satu pencapaian paling signifikan di distrik ini. Pelajari lebih lanjut tentang bagaimana distrik ini secara aktif mendukung kesehatan mental siswa dan SEL.

Penindasan di sekolah selalu menjadi masalah yang sulit untuk diatasi, namun siswa di Alabama menghadapi tantangan tersebut secara langsung ketika mereka berpartisipasi dalam PACER Center's Pusat Pencegahan Penindasan Nasional, yang melibatkan dan memberdayakan anak-anak untuk memerangi penindasan dalam segala bentuknya. Melalui Lomba Siswa dengan Solusi, siswa kelas 5 di kelas Sistem Sekolah Kota Birmingham Dr. Yuvraj Verma bekerja sama untuk meningkatkan kesadaran tentang penindasan dan mendorong anak-anak untuk berpartisipasi aktif dalam mengatasi masalah ini. Tantangan ini memperkuat suara mereka dan memberdayakan mereka untuk menginspirasi dan mendukung satu sama lain, menciptakan kesatuan melawan penindasan. Begini cara Dr. Verma membimbing siswanya.

Dengan meningkatnya kesadaran akan kebutuhan kesehatan mental siswa, banyak daerah yang mencari cara untuk meningkatkan pengaruh konselor sekolah. Dengan meningkatnya kesadaran akan kesehatan mental siswa dan perlunya dukungan siswa, banyak daerah yang bertanya pada diri sendiri: Bagaimana kita meningkatkan dampak dari konselor sekolah kita? Inilah cara Sekolah Menengah Livingston di pedesaan California mencapai hal itu. Alma Lopez, pemimpin konselor sekolah di Livingston Middle School California dan Penasihat Sekolah Terbaik Tahun 2022 oleh American School Counselor Association, menawarkan wawasan dan saran untuk sekolah lain yang ingin meningkatkan jangkauan konselor sekolah dan, pada gilirannya, meningkatkan hasil siswa.  

Keterampilan SEL sangat penting untuk menavigasi lingkungan akademik dan non-akademik dengan sukses, dan keterampilan ini penting untuk meningkatkan hasil. Namun, agar pengajaran SEL menjadi efektif, pendidik harus menciptakan budaya pembelajaran yang ramah dan inklusif untuk semua orang. Tidaklah realistis untuk meminta siswa mengembangkan pemahaman dan empati terhadap beragam orang dan perspektif jika kebutuhan dan perspektif mereka tidak dihargai dan didukung dalam lingkungan kelas. Pendidik harus mempraktikkan dan mencontohkan cita-cita ini bagi dirinya sendiri jika mereka mengharapkan siswa untuk memperolehnya. Menerapkan praktik pengajaran yang responsif secara budaya, memasukkan UDL ke dalam proses desain pembelajaran, dan membangun aksesibilitas ke dalam setiap pengalaman pembelajaran merupakan tiga komponen penting. Baca lebih lanjut di sini, karena George Hanshaw adalah direktur operasi eLearning Universitas Pasifik Los Angeles, menjelaskan pendekatan sekolahnya.

Damion Morgan, seorang spesialis pembelajaran sosial-emosional di Windsor Public Schools, mencatat pentingnya program sebelum dan sesudah sekolah – di akhir hari sekolah. Program sebelum dan sesudah sekolah menawarkan dukungan penting, termasuk mentor yang penuh perhatian dan suportif, serta ruang aman di mana siswa membangun kepercayaan diri dan rasa memiliki. Mereka juga memberikan kesempatan untuk bekerja secara kolaboratif, memecahkan masalah, dan berpikir kritis. Keterampilan SEL tidak terpisah dari aktivitas tersebut–SEL tidak ditaburkan di atas cupcake; itu bagian dari cupcake. Program sebelum dan sesudah sekolah harus menjadikan setiap interaksi lebih terarah untuk melengkapi pembelajaran di kelas. Namun untuk memastikan bahwa program ini berhasil, ada dua pertanyaan penting yang harus ditanyakan oleh setiap koordinator program: “Seberapa baik saya mengenal siswa saya?” dan “Bagaimana saya dapat memastikan program saya memenuhi kebutuhan mereka?” Pelajari lebih lanjut tentang strategi distrik untuk mengintegrasikan SEL ke dalam program sebelum dan sesudah sekolah.

Laura Ascione adalah Direktur Editorial di eSchool Media. Dia adalah lulusan dari Universitas Jurnalisme Philip Merrill yang bergengsi di Universitas Maryland.

Postingan terbaru oleh Laura Ascione (melihat semua)

• Konten Bertenaga SEO & Distribusi PR. Dapatkan Amplifikasi Hari Ini.
• PlatoData.Jaringan Vertikal Generatif Ai. Berdayakan Diri Anda. Akses Di Sini.
• PlatoAiStream. Intelijen Web3. Pengetahuan Diperkuat. Akses Di Sini.
• PlatoESG. Karbon, teknologi bersih, energi, Lingkungan Hidup, Tenaga surya, Penanganan limbah. Akses Di Sini.
• PlatoHealth. Kecerdasan Uji Coba Biotek dan Klinis. Akses Di Sini.
• Sumber: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/24/how-5-educators-approach-sel/