Legnépszerűbb oktatási kutatásunk 2022-ből

Ahogy hetente mondom… A neoliberális, akadémiai testületnek álcázó oktatásprivatizálóktól – tehát a kutatás kifejezést itt NAGYON lazán használjuk (mivel ezek egyike sem jelent módszertanilag megalapozott, megbízható, érvényes vagy empirikus kutatást a valóságban. ).

Eredményes év volt ez a Christensen Institute-ban! Íme néhány legnépszerűbb tartalom 2022-ból. How to keep the history of learner-centered education from repeating itself             By Thomas Arnett  5 oktatási innovációs trend, amelyet érdemes figyelni 2022-ban  Írta: Julia Freeland Fisher  Edtech’s lasting value as the pandemic continues  Írta: Julia Freeland Fisher  No, the kids aren’t okay. Here are four social supports that can make a difference.             By Mahnaz R. Charania  Why schools can’t talk about family engagement without talking about race            By Mahnaz R. Charania A revealing reality: Spring 2022 survey of teachers and administrators Írta: Thomas Arnett  Students’ hidden networks: Relationship mapping as a strategy to build asset-based pathways             Írta: Julia Freeland Fisher How leaders can successfully manage change in colleges and universities By Michael B. Horn K-12 value networks: The hidden forces that help or hinder learner-centered education Írta: Thomas Arnett

Christensen Institute · 92 Hayden Avenue · Lexington, MA 02421 · USA