Hogyan használjuk a hip-hopot tanítási eszközként a szókincs ismétléséhez

Mivel a tanulási veszteség országszerte minden eddiginél magasabb, most minden eddiginél fontosabb, hogy a tanulók lehetőséget kapjanak tanulásuk felgyorsítására. A „tanulási szegénység” kifejezés talán a legjobban megvilágítja ezt a problémát, amely továbbra is sújtja fiataljainkat. Alapján Herbert és Saavedra (2021)A tanulási szegénység mindenkire vonatkozik, aki 10 éves koráig nem tudja elolvasni és megérteni az alapszöveget. A szerzők kifejtik, hogy fiataljaink legalább 53%-a tanulási szegénységben él. Ezen alapszövegek megértésének fontos és alapvető lépése a szókincs elsajátítása; az 1. és 2. szintű szókincs ismereteinek fejlesztése nélkül a tanulók valószínűleg nem tudnak kijutni a tanulási szegénységből. Szóval mit csináljunk?

Minél többet olvasol, annál több dolgot tudsz. Minél többet tanulsz, annál több helyre fogsz eljutni.

– Dr. Suess

Miért fontos az ismétlés a szókincsben?

A tanulás szépsége és titka gyakran ismétlésbe van csomagolva. Az ismétlés alapvető tanulási eszköz, amely a gyakorláson keresztül megkönnyíti a tanulást. Érthető, hogy az ilyen lehetőségek megteremtésére irányuló szándékos erőfeszítés a tanulók számára nagymértékben befolyásolhatja olvasásukat, és – ami ugyanilyen fontos – a szókincs megértését.

Hány expozíció kell egy szó megtanulásához?

Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériuma 17 szótári kifejezést javasol, hogy segítsen a tanulóknak elsajátítani őket (Bennett, 2019). Ez a kutatás kifejezetten kijelenti, hogy ezeknek az expozícióknak időszakosan, és nem egymást követően kell történniük. Más szavakkal, a tanárok az óra elején új szókincsszavakat mutathatnak be diákjaiknak (első expozíció), majd 30 perccel később újra meglátogathatják őket egy rajzos tevékenységgel, amely ugyanazokat a szókincsszavakat tartalmazza (második expozíció). A harmadik expozíció magában foglalhatja azokat a szavakat, amelyek egy házi feladat részévé válnak. Felismerjük, hogy attól függően, hogy a tanulók hol tartanak a tanulásban, előfordulhat, hogy ennél a 17-es „varázsszámnál” több vagy kevesebb expozíciót igényelnek.

Hogyan használjuk a hip-hopot tanítási eszközként a szókincs ismétléséhez

Hozd Flocabulary-t az osztálytermébe

Flocabulary egy K-12 digitális platform, amely hip-hop zenei videókat használ, hogy bevonja a tanulókat a tanulásba. A Flocabularynál hiszünk abban, hogy a tanulók akkor tanulnak a legjobban, ha beleszólnak saját tanulásukba. Északi csillagunk közel két évtizede az volt, hogy megkönnyítse a tanulást, amely nemcsak tudományosan szigorú, hanem örömteli és a hallgatói érdeklődést tükrözi.

Használja a zenét és a szókincset, hogy lenyűgöző tanulási élményt teremtsen

A Flocabulary alapjainak és tanulási megközelítésének alapvető építőköve az a gondolat, hogy az ismétlés segíthet a tanulóknak sokkal gyorsabban megérteni a tartalmat, különösen, ha a szókincs tanítása. Az egyik első dolog, amit a tanárok megtesznek, amikor bevezetik diákjaikat a Flocabulary leckébe, és egy videót készítenek. Mindig azt javasoltuk, hogy a tanárok minden videót kétszer vagy többször játsszanak le, hogy a legnagyobb hatást gyakorolhassák a tanulásra. Az első alkalommal a videót teljes egészében le kell játszani, hogy a tanulók szórakoztató és izgalmas módon szívhassák magukba az információkat; ez jól illeszkedik ahhoz, ahogyan már most is fogyasztanak tartalmat a közösségi médiában és más digitális platformokon. A második alkalommal a tanárok megnyithatják a tartalmat vitára, megakadályozva, hogy a videó tisztázza az információkat, vagy bevonja a tanulókat egy adott témáról szóló vitába.

Az egyes videókban megjelenő kulcsszókincs-kifejezések más Flocabulary lecke tevékenységekben is megjelennek, mindenekelőtt a Vocab Cards és a Vocab Game-ben. A Vocab Cards segítségével a tanulókat felkérik, hogy tekintsék át a kulcsfogalmak definícióit, írjanak egy mondatot az egyes kifejezések felhasználásával, és még saját maguk is ábrázolják ezeket a kifejezéseket. Miután a tanulók újra megismerkedtek az óra szókincsével, ideje próbára tenni tudásukat a Vocab Game segítségével.

Flocabulary's Vocab Game

A Vocab játék a tanulók szókincsismeretének gamified értékelése. A tanulók kérdésekre válaszolnak a „build a beat” érdekében, és minden helyes válasszal egy instrumentális új elemet szereznek. A kérdések közé tartozik egy szónak a definíciójához való illesztése, egy kifejezés használata a mondat üres részének kitöltésére, a kifejezések illesztése képekhez, a szinonimák és antonimák azonosítása stb. A tanulóknak minden kérdésre helyesen kell válaszolniuk a teljes hangszer felépítéséhez. A szókincs elsajátításának ez a gamified megközelítése arra ösztönzi a tanulókat, hogy addig ismételjék a tevékenységet, amíg el nem érik a teljes ütemet – más szóval az adott óra szókincsének elsajátítását. Például ha tanít matematikai szókincs, a tanulók a Vocab Cards and Vocab Game segítségével elmélyíthetik ismereteiket arról frakciók.

A szókincs oktatása azonban nem ér véget – a Flocabulary leckesorozatának minden lépésébe beépül. És bár a szókincs ismétlődése természetesen előfordul a Flocabulary használata során, számos módja van annak, hogy szándékosabb megközelítést alkalmazzunk a szókincs-ismétlés tanítási eszközeként. Íme egy heti naptár, amellyel ezt megteheti az osztálytermében:

Heti ütemterv: Szókincs-ismétlési tevékenységek Flocabulary segítségével

1. nap: hétfő

1. Játssz le először egy Flocabulary videót az osztályban. Válasszon egy releváns videót a leckéhez. Játssza le a teljes videót megszakítás nélkül, hogy a tanulók a saját feltételeik szerint élvezhessék a tartalmat.
2. Játssza le a videót másodszor, ezúttal a Megbeszélési mód be, lehetővé téve a tanulóknak, hogy részt vegyenek a beágyazott vitakérdésekben.
3. Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a Vocab kártyákat, az általuk ismert és nem ismert szavak válogatása a szókincsben, és megismerkednek az egyes szavak definíciójával.

2. nap: kedd

1. A szókártyák használatával kérje meg a tanulókat, hogy használják a szót egy mondatban, vagy rajzolják meg a szó vizuális ábrázolását. Nyugodtan rendelje meg a tanulókat írásban vagy rajzban, írásban és rajzolásban egyaránt, vagy engedje meg nekik, hogy melyiket részesítik előnyben (az időkorlátoktól és a tanulók tanulási helyétől függően).
2. A tanulók működjenek együtt egy partnerrel hogy megosszák mondataikat, adjanak és fogadjanak visszajelzéseket, és szükség esetén szerkeszthessék. 
3. [Opcionális] Kérj meg minden tanulópárt, hogy játsszanak el/játsszanak el 1-2 szókészletet, hogy az osztály kitalálja.

3. nap: szerda

1. Játssza le a videót harmadszor is, megszakítás nélkül.
2. Kérje meg a tanulókat, hogy töltsék ki a Vocab játékot, hogy ellenőrizzék, megértik-e a szókincs szavait.
3. [Opcionális] Szervezzen egy teljes osztályos beszélgetést a videó tartalmáról. Fiatalabb osztályok esetében ez magában foglalhatja a Megbeszélés mód kérdéseinek újragondolását, vagy felkérheti a tanulókat, hogy tegyenek fel tisztázó kérdéseket a tartalommal kapcsolatban. Régebbi osztályok esetében ez filozófiai szék-vitaként vagy szókratészi szemináriumként ölthet formát.
4. Rendelje ki a Break It Down és az Olvasás és válasz funkciót az órán vagy a házi feladathoz. Minden szókincskifejezés megtalálható a Read & Respond programban, míg a kulcsfontosságú fogalmakkal a Break It Down foglalkozik, ami arra készteti a tanulókat, hogy nézzenek át videóklipeket, beleértve a szókincs kifejezéseit.

4. nap: csütörtök

1. Nézze meg a videót még egyszer csoportosan.
2. Kérd meg a tanulókat, hogy töltsék ki a kvízt hogy ellenőrizze a fontos fogalmak megértését.
3. Tanulók hozzárendelése Lyric Lab osztályban vagy házi feladatra— Ügyeljen arra, hogy kérje meg őket, hogy a szókincsben szereplő szavakat foglalják bele a szövegeikbe.

5. nap: péntek

1. Hagyjon időt a tanulóknak, hogy véglegesítsék dalszövegeiket a Lyric Labban.
2. Nyisd meg a szót azoknak a diákoknak, akik érdeklődnek a dalszövegek előadása iránt az osztály előtt.

A szókincs ismétlésének ez a heti megközelítése bőséges lehetőséget biztosít a tanulóknak, hogy megismerkedjenek és újra megismerkedjenek a kulcsszókincs kifejezéseivel egy Flocabulary leckében. A tanulók szavakkal találkoznak a videó első megnézésekor, és minden további megtekintéskor újra felkeresik őket, miközben szöveges bizonyítékokat gyűjtenek a Break It Down segítségével. A Vocab Cards és a későbbiekben a Lyric Lab segítségével önálló szavakat fognak használni. A Vocab játék és kvíz segítségével próbára teszik tudásukat a kulcsfontosságú kifejezésekről, és az Olvasás és válasz funkcióval új kontextusban találkoznak ezekkel a szavakkal. Ez a szándékos és változatos ismétlés lehetővé teszi a tanulók számára, hogy többször megismerjék az új szókincs kifejezéseket, mindezt egy lebilincselő Flocabulary videó keretében.

Kezdje el használni a Flocabulary-t a szókincs-ismétlő tevékenységekhez és utasítást

Ahogy korábban említettük, a jó doktor (Seuss) egyszer azt mondta: „Minél többet olvasol, annál több dolgot tudsz. Minél többet tanulsz, annál több helyre fogsz eljutni.”A tanulási szegénység már fiatal korban korlátozza az embereket, és sok esetben negatívan befolyásolja életpályájukat. Vannak kreatív és egyedi megközelítések a tanuláshoz, amelyek segítenek megváltoztatni a narratívát. Működőképesnek tűnik az az ötlet, hogy a tanulóknak ismételten lehetőséget adjunk új szavak felfedezésére különféle tanulási tevékenységeken keresztül. Valójában a szókincs ismétlése, ha szándékosan történik, javítja a tanulók általános olvasását és megértését.

A Flocabulary hip-hop zenét, videókat és interaktív tevékenységeket használ annak érdekében, hogy a tanulók egy sor szókincs bemutatását segítsék elő írni-olvasni tudásuk fejlesztésében. A szabványokhoz igazodó leckék bőséges katalógusával a Flocabulary segíthet a tanulási szegénység leküzdésében. Remélhetőleg kipróbálhatja a heti ütemtervenket, és megláthatja, hogy a tanulók mennyire vonzódnak a tananyaghoz, ahogy azt olyan módon vezetik be, amelyhez ők is tudnak kapcsolódni. Ne feledje, milyen változást hozhat egy fiatal életében, ha képessé teszi őket arra, hogy jó olvasóvá váljanak. Próbáld ki a Flocabularyt – itt találkozik a szigor a ritmussal! Iratkozzon fel a Flocabulary szolgáltatásra, hogy hozzáférjen az ebben a bejegyzésben megosztott forrásokhoz és tevékenységekhez.

• SEO által támogatott tartalom és PR terjesztés. Erősödjön még ma.
• Platoblockchain. Web3 metaverzum intelligencia. Felerősített tudás. Hozzáférés itt.
• Forrás: https://blog.flocabulary.com/vocabulary-repetition-activities/