5 gyakorlati módszer az angoltanulók tantermi támogatására

Az angolul tanulók számára a nyelvtudás elsajátítása megnyitja az ajtót, hogy minden tantárgyban boldoguljanak. Az új nyelv tanulása azonban hosszú, nehéz folyamat lehet, amely bátorságot, kitartást és bizalmat igényel azoktól a diákoktól, akik kezdetben kiszolgáltatottnak és oda nem illőnek érezhetik magukat.

Az iskolák számára kihívást jelent az angoltanulók növekvő száma az osztálytermeikben, és egyes körzetekben akár 100 különböző anyanyelvet is beszélnek diákjaik. Bár az ország számos régiója fel van szerelve arra, hogy integrálja ezeket a diákokat, még mindig küzdenek az angoltanulók és gondozóik támogatásának legjobb módjaiért. 

Alapvető fontosságú, hogy a tanárok olyan osztálytermeket hozzanak létre, amelyek biztonságos helyek a diákok számára, ahol kipróbálhatják, kísérletezhetnek, és értelmes visszajelzést kaphatnak, amely lehetővé teszi számukra, hogy megértsék, mi történik körülöttük. Az első lépés a hallgatók átfogóbb nyelvi profiljának kialakítását igényli.

A szabványosított tesztek fontos részét képezik a nyelvi profilnak, de figyelembe kell vennünk a tanuló hátterét és expozícióját is – milyen nyelveket beszél otthon, és kivel beszéli ezeket a nyelveket –, hogy átfogóbb képet alkothassunk. Tanítványai nyelvi és kulturális profiljának megértése lehetővé teszi a legmegfelelőbb, bizonyítékokon alapuló stratégiák kiválasztását, és azokat az egyéni igényeknek megfelelően testreszabva.

Annak érdekében, hogy minden tanulót – anyanyelvüktől függetlenül – az osztálytermi teljesítmény és az általános tanulmányi siker felé vezető úton hatékonyan ráállíthass, vegye figyelembe az alábbi öt kulcsfontosságú stratégiát: 

1. Biztosítson következetességet és rutint. Az órarend ismerete minden diák számára hasznos, különösen akkor, ha a gyerekek nem anyanyelvi beszélők, mivel biztonságérzetet ad számukra, ha tudják, mi következik. Ez különös hatással lehet a nyelvi fejlődés korai termelési szakaszában lévő tanulókra. Ebben a szakaszban a tanulók rutinszerű vagy képletes beszédet folytathatnak, ami gyakran jelzi a kifejező nyelvi készségek kezdeti szakaszát. A következetes tantermi rutin felépítése megkönnyíti ezeknek a „képletdaraboknak” a használatát, mivel kontextust teremt e kifejezések köré.
2. Hozzon létre egy folyamatos listát az angol nyelvű szavakból, több jelentéssel és több tantervi alkalmazással. A nyelvelsajátítás nem egy 45 vagy 90 perces nyelvművészeti blokkra korlátozódik. Minden tartalomterület-tanárnak, legyen az egyetemi vagy nem akadémikus, szerepe van egy olyan környezet megteremtésében, ahol megkönnyíti a nyelvtanulást. A tanárok olyan lehetőségeket kereshetnek a szókincs bővítésére, amelyek kereszttanterviek. Például a „telek” szó. A telek jelentheti egy történet témáját, egy földterületet vagy egy folt megjelölését a grafikonon. És fordítva, ha egy diák nem tudja elolvasni vagy megérteni az „összeadás” és „kivonás” szavakat, akkor nem fog jól teljesíteni a matematikai vizsgán.
3. Használja ki az anyanyelvi ismereteit, mint híd az angolhoz. Az anyanyelv tisztelete arra ösztönzi a tanulókat, hogy megőrizzék identitásukat, miközben természetes gondolataik és érzéseik szavait egyeztetik az angol nyelvű változatokkal. Például hagyja, hogy anyanyelvükön naplózzanak, majd fordítsák le angolra. A tapasztalati tanulás beépítése azáltal, hogy keresi a tananyag és a tanulók világának összekapcsolásának módjait, valamint lehetőséget biztosít a megosztott tapasztalatokra, amelyek a megbeszélések vagy az írásbeli reflexiók alapjául szolgálhatnak..
4. Használja ki a társakat. A társak az osztályteremben gyakran kiaknázatlan erőforrást jelentenek. Egyes tanulók számára kényelmesebb a többi diákkal való interakció, nem a tanárral vagy egy másik felnőttel. A tevékenységek a strukturálttól a strukturálatlanig terjedhetnek, és az egyéni osztálytermi dinamikától és a tanulók személyiségétől függenek. A társak kiváló nyelvi modellek, és az együttműködésen alapuló tanulás elképesztő lehetőségeket kínál a közösségépítésre és a kapcsolatok erősítésére, miközben lehetőséget ad a tanulóknak, hogy megmutassák, mit tudnak és használják, és alkalmazzák képességeiket mások segítésére. Lehet, hogy ez az első hajlandóságod, hogy mindig párosítsd a gyakorlottabb és kevésbé jártas tanulókat, de hasznos lehet olyan helyzeteket keresni, amelyekben minden diák erősségeit kihasználjuk, és lehetőséget biztosítunk számukra, hogy vezetők vagy szakértők legyenek. Ez ismét a lecke céljától függ. A kortárs interakciók másik előnye, hogy a tanulók fejlesztik hallási készségeiket, amikor az angol anyanyelvű tanulókkal beszélgetnek. A hallás gyakran gyenge pontja a nyelvvizsgákon, mert nem könnyű másik nyelvet hallgatni és jól megérteni.
5. Tanítás közben nézzen szembe a tanulókkal. Könnyebb nyelvet tanulni, ha figyeli, hogyan beszél. A tanároknak törekedniük kell arra, hogy beszéd közben ne forduljanak a táblához, hogy írjanak. Az arckifejezések és gesztusok figyelése nagy hatást gyakorol a tolmácsolás során. Hasonlóképpen kérje meg a tanulókat, hogy forduljanak szembe egymással, amikor valaki beszél. Ez az egyszerű cselekedet a teremben lévő más hangok meghallgatása iránti tisztelet kultúráját építi ki, és fejleszti a hallgatás és a válaszadás gyakorlatát ahelyett, hogy azon gondolkodnának, mit mondanak majd.

Az osztályteremben a sikeres tanár legalapvetőbb szempontja a bizalom kultúrájának kialakítása. Néhány diák számára azonban ez nagyobb kihívást jelenthet, mivel az angol nem az anyanyelve. Azáltal, hogy olyan nyelvi profilokat dolgoznak ki, amelyek túlmutatnak a szabványos tesztelésen, és ezt az öt kulcsfontosságú stratégiát az osztályteremben kihasználják, a tanárok segíthetnek az angoltanulóknak leküzdeni az akadályokat, és elérni az osztályteremben.

Összefüggő:
Hogyan segíthetünk az ESL tanulóknak az íráskészség fejlesztésében
Tisztességes és inkluzív tesztek tervezése nem anyanyelvi beszélők számára

• SEO által támogatott tartalom és PR terjesztés. Erősödjön még ma.
• Platoblockchain. Web3 metaverzum intelligencia. Felerősített tudás. Hozzáférés itt.
• Forrás: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/02/02/5-practical-ways-support-english-learners/