स्कूलों और कॉलेजों में एआई साक्षरता लाने का प्रयास - एडसर्ज न्यूज़

क्या एआई साक्षरता जल्द ही स्कूलों में पढ़ना, लिखना और गणित जितना महत्वपूर्ण विषय बन जाएगी?

कई शिक्षा नेता ऐसा सोचते हैं, क्योंकि चैटजीपीटी और अन्य नए जेनरेटर एआई उपकरण दैनिक जीवन में आ गए हैं। आख़िरकार, ऐसा हर दिन नहीं होता कि कोई तकनीक व्यापक रूप से सामने आती है प्रिंटिंग प्रेस की तुलना में यह कितना प्रभावशाली हो सकता है इसके संदर्भ में।

और स्कूलों और कॉलेजों में एआई साक्षरता लाने पर जोर दिया जा रहा है। वास्तव में, यह एक दुर्लभ मुद्दा है जिसे द्विदलीय समर्थन प्राप्त है। पिछले महीने, कांग्रेस के दो सदस्य - प्रतिनिधि लिसा ब्लंट रोचेस्टर, डी-डेल, और प्रतिनिधि लैरी बुकशॉन, आर-इंड। — एक बिल पेश किया इसे "कृत्रिम बुद्धिमत्ता साक्षरता अधिनियम" कहा जाता है जो मौजूदा डिजिटल इक्विटी कानून में एआई साक्षरता प्रयासों के लिए धन जोड़ देगा। और अक्टूबर में, व्हाइट हाउस ने एक जारी किया कार्यकारी आदेश यह एआई सुरक्षा के लिए मानक स्थापित करने का प्रयास करता है, जिसमें शिक्षा को बदलने में एआई की भूमिका भी शामिल है।

लेकिन एआई साक्षरता वास्तव में क्या है? तकनीक अभी भी विकास के अस्थिर चरण में है, तकनीकी दिग्गजों और अपस्टार्ट खिलाड़ियों दोनों की प्रतिस्पर्धी पेशकश के साथ। और इस बारे में कांटेदार और अनसुलझे नैतिक मुद्दे हैं कि किसी बॉट से ऐसे कार्य करवाना कितना और कब उचित है, जिनके बारे में कभी सोचा जाता था कि वे केवल वही काम हैं जो मनुष्य कर सकते हैं या करने चाहिए।

यह भी सवाल है कि एआई साक्षरता स्कूलों में कोडिंग कौशल सिखाने के प्रयासों में कैसे फिट बैठती है। आख़िरकार, जेनेरिक एआई के अब तक के सबसे बड़े अनुप्रयोगों में से एक कंप्यूटर कोड लिखने के लिए टूल का उपयोग करना है।

हम इस सप्ताह के एडसर्ज पॉडकास्ट पर इन मुद्दों पर गहराई से विचार करते हैं, जहां हम एआई के आसपास शैक्षिक प्रयासों का विस्तार करने के लिए काम कर रहे दो विशेषज्ञों से सुनते हैं, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि वे प्रयास पारंपरिक रूप से वंचित समुदायों तक पहुंचें, और प्रौद्योगिकी के नैतिक मुद्दों के साथ जुड़ाव का विस्तार करने के लिए काम करें।

वे अतिथि हैं:

• सुसान गोंजालेस, जिन्होंने गैर-लाभकारी संस्था की स्थापना की एआइएंडयू एआई साक्षरता का प्रसार करना। वह राष्ट्रपति बिडेन की राष्ट्रीय एआई सलाहकार समिति की सदस्य हैं और 2022 विश्व आर्थिक मंच की रिपोर्ट, "एआई में समावेशिता के लिए एक ब्लूप्रिंट" की सह-लेखिका हैं।
• लियो लो, न्यू मैक्सिको विश्वविद्यालय में पुस्तकालयों और शिक्षण विज्ञान के प्रोफेसर, जिन्होंने हाल ही में एआई द्वारा उठाए गए नैतिक और गोपनीयता संबंधी चिंताओं को दूर करने की आवश्यकता के बारे में पुस्तकालयाध्यक्षों के एक सर्वेक्षण का नेतृत्व किया। वह एसोसिएशन ऑफ कॉलेज एंड रिसर्च लाइब्रेरीज़ के निर्वाचित अध्यक्ष हैं

गोंजालेस एक ऐसे व्यक्ति का दृष्टिकोण पेश करते हैं जो बड़ी तकनीक में काम करता था, जिसने पांच साल तक फेसबुक में सामुदायिक सहभागिता और नीति निदेशक के रूप में कार्य किया था।

उसके लिए, एक बड़ी चिंता उपकरणों के डर पर काबू पाने की है, या इस भावना पर काबू पाने की है कि वे सीखने के लिए बहुत जटिल हैं। आख़िरकार, वह कहती हैं, यदि शिक्षकों ने चैटजीपीटी जैसे उपकरणों के साथ प्रत्यक्ष रूप से काम नहीं किया है, तो वे अपने छात्रों को उनके बारे में प्रभावी ढंग से पढ़ाने में सक्षम नहीं होंगे।

उनका तर्क है, "शिक्षा में विशेष रूप से एआई के बारे में और अधिक जानने की जिज्ञासा पैदा करने की सबसे अधिक आवश्यकता है।"

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• स्रोत: https://www.edsurge.com/news/2024-01-23-inside-the-push-to-bring-ai-literacy-to-schools-and-colleges