शुक्रवार 5: कक्षा में सीखने के कई पहलू

शुक्रवार 5: कक्षा में सीखने के कई पहलू

टाइम स्टैम्प: 26 जनवरी, 2024 सुबह 4:53 बजे
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प्रमुख बिंदु:

इससे इनकार नहीं किया जा सकता: कक्षा में सीखना बदल रहा है। आज कक्षाएँ व्यक्तिगत, ऑनलाइन या हाइब्रिड हो सकती हैं। कक्षाएँ छात्र-चालित हो सकती हैं, परियोजना-आधारित शिक्षा पर ध्यान केंद्रित कर सकती हैं, या एसटीईएम जैसे किसी विशेष विषय के माध्यम से सीखने की पेशकश कर सकती हैं।

और जबकि आज की कक्षाएँ अलग दिखती हैं, छात्र और शिक्षक कक्षा में सीखने के केंद्र में रहते हैं।

आइए कक्षा में सीखने के कुछ रुझानों पर नज़र डालें और ये रुझान शिक्षा के भविष्य को कैसे प्रभावित कर रहे हैं।

कक्षा में सीखने की गतिविधि क्या है?

प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा विभिन्न आवश्यकताओं के लिए सबसे समझदार समाधानों में से एक है जिसे शिक्षकों को प्रत्येक छात्र के लिए पूरा करने का प्रयास करना चाहिए क्योंकि यह छात्र को स्वायत्तता प्रदान करता है और विशिष्ट क्षेत्रों को लक्षित करता है। यह अवधारणा इस विचार पर आधारित है कि छात्र एक ही विषय पर एक प्रोजेक्ट पूरा करते हैं - आदर्श रूप से, वे रुचि और प्रेरणा को बढ़ावा देने के लिए अपने स्वयं के विषय चुनते हैं - और ऐसा करते हुए, उस विषय में गहराई से उतरते हैं, अंततः उस पर एक विशेषज्ञ बन जाते हैं। समूह कार्य और सामाजिक कौशल को बढ़ावा देते हुए परियोजनाओं को व्यक्तिगत रूप से या एक सहयोगात्मक प्रयास से पूरा किया जा सकता है। क्योंकि छात्र पीबीएल दृष्टिकोण में अपने सीखने को नियंत्रित करते हैं, यदि आवश्यक हो तो भेदभाव करना सरल है, क्योंकि छात्र अपनी गति से अपनी शिक्षा का संचालन करते हैं और अपनी शिक्षा को ऐसे तरीके से प्रस्तुत करते हैं जो उनके लिए समझ में आता है। पीबीएल के सबसे महत्वपूर्ण लाभों में से एक यह है कि यह छात्रों के सीखने के दौरान उनके प्रश्नों का समाधान करता है, जिज्ञासा और दृढ़ता को बढ़ावा देता है।
किसी विशिष्ट पाठ्यक्रम से चिपके रहने के विपरीत सीखना। यहां बताया गया है कि कैसे एक शिक्षक कक्षाओं में अधिक पीबीएल की वकालत कर रहा है प्रभावी शिक्षण रणनीतियों के माध्यम से।

कक्षा में कार्य करके सीखने का उदाहरण क्या है?

कक्षा में सीखना तब अधिक सफल होता है जब छात्र इंटरैक्टिव कक्षा गतिविधियों के माध्यम से उस सीखने में लगे होते हैं। चाहे छात्र स्कूल जाने के लिए बस लें या नीचे कंप्यूटर कक्ष की ओर दौड़ें, उन्हें पूरे दिन अपने कक्षा कार्य में व्यस्त रखना उनके लिए सामग्री में महारत हासिल करने और अपनी शिक्षा के अगले स्तर पर प्रगति करने का सबसे अच्छा तरीका है। लेकिन सभी छात्र ऐसा नहीं करते, या कम से कम, इसे अच्छी तरह से करते हैं। तो शिक्षक और प्रिंसिपल छात्रों को व्यस्त रखने के लिए अपने खेल को कैसे बेहतर बना सकते हैं और यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि प्रत्येक बच्चा केंद्रित रहे और सीखने के लिए तैयार रहे? 20 वर्षों से अधिक अनुभव वाला शिक्षक 6 युक्तियाँ प्रदान करता है छात्रों को रखने में मदद करने के लिए लगे हुए पूरे दिन, चाहे वे पारंपरिक कक्षा में हों या आभासी कक्षा में।  

कक्षा की कौन सी गतिविधियाँ आपको सीखने में सबसे अधिक मदद करती हैं?

प्रशिक्षित शिक्षकों द्वारा सही ढंग से लागू किए जाने पर एडटेक उपकरण अमूल्य हैं - और वे अनिच्छुक छात्रों को उनके दायरे से बाहर आने में मदद कर सकते हैं। K-12 कक्षाओं में शर्मीले छात्रों को शामिल करना एक पुरस्कृत चुनौती हो सकती है, और समावेशी और इंटरैक्टिव शिक्षण वातावरण बनाने में एडटेक एक मूल्यवान उपकरण है। कई शिक्षक एक दूसरे के साथ विलय कर रहे हैं, शर्मीले छात्रों को शामिल करने के लिए एडटेक का उपयोग करने की रणनीतियों की खोज कर रहे हैं। छात्रों के लिए एडटेक टूल और शैक्षिक गतिविधियों का लाभ उठाकर, शिक्षक भागीदारी को बढ़ावा दे सकते हैं, आत्मविश्वास पैदा कर सकते हैं और उत्कृष्ट कक्षा में सीखने के लिए अनुरूप शिक्षण अनुभव प्रदान कर सकते हैं। शर्मीले छात्रों को शामिल करने के लिए एडटेक का उपयोग करने के लिए इन पांच रणनीतियों का अन्वेषण करें.

कक्षा में सीखने का क्या लाभ है?

कक्षा में पढ़ाई घर के अंदर नहीं होनी चाहिए। कोविड एक राष्ट्रीय खिड़की-दीवार वाला कक्षा क्षण था। 2020 के पतन में, देश भर के कई जिलों, स्कूलों और व्यक्तिगत शिक्षकों ने आवश्यकता के कारण बाहर सीखना शुरू कर दिया - और उनकी सीखने की गतिविधियाँ और रणनीतियाँ विकसित हुईं। ग्रीन स्कूलयार्ड्स अमेरिका ने आउटडोर शिक्षण प्रथाओं का दस्तावेजीकरण करने के लिए एक सुंदर सामूहिक प्रयास का नेतृत्व किया राष्ट्रीय आउटडोर लर्निंग लाइब्रेरी. जानें कि कैसे एक शिक्षक बाहरी कक्षा में सीखने के आदर्श माहौल के रूप में उपयोग करने के लिए समर्पित है.

कक्षा में सीखने की प्रक्रिया क्या है?

कक्षा में सीखना सबसे अधिक प्रभावशाली तब होता है जब छात्र सुरक्षित महसूस करते हैं और अपनी कक्षाओं में स्वयं को वास्तविक रूप दे सकते हैं। प्रत्येक शिक्षक जानता है कि विचित्रता ही हमारे विद्यार्थियों को आगे बढ़ाती है। आख़िरकार, जिज्ञासा, रचनात्मकता और आलोचनात्मक विचार रुके हुए दिमाग में नहीं पनपते। इसलिए सामाजिक पारिस्थितिकी तंत्र पर हाथ मलने के बजाय, आइए हम अपने छात्रों को कक्षा में छात्रों के लिए मज़ेदार गतिविधियों के माध्यम से अजीब सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों को अपनी आंतरिक विचित्रता को अपनाने देने के केवल तीन लाभ यहां दिए गए हैं.

लौरा एसिओन

लौरा एसिओन ईस्कूल मीडिया में संपादकीय निदेशक हैं। वह यूनिवर्सिटी ऑफ मैरीलैंड के प्रतिष्ठित फिलिप मेरिल कॉलेज ऑफ जर्नलिज्म से स्नातक हैं।

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