तो यह कल मेरे इनबॉक्स में स्क्रॉल किया गया, और चूंकि राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी योजना में शिक्षकों को वास्तव में दूरी पर पढ़ाने के तरीके के बारे में प्रशिक्षण देने के बारे में बहुत कम कहा गया है (पिछले चार वर्षों के बाद भी), द हेचिंगर रिपोर्ट से इस आइटम को साझा करना उचित है .

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हेचिंजर रिपोर्ट से एक न्यूज़लेटर

By जावेरिया सलमान ऐतिहासिक रूप से हाशिए की पृष्ठभूमि वाले छात्रों को उनके सुविधा प्राप्त साथियों की तुलना में प्रौद्योगिकी के निष्क्रिय उपयोगकर्ताओं के रूप में व्यवहार किए जाने की अधिक संभावना है। जबकि वे डिजिटल वर्कशीट पूरी कर रहे हैं, बेहतर-संसाधन वाले स्कूलों में उनके साथी कोडिंग, सहयोग और तकनीकी उपकरण डिजाइन और निर्माण कर रहे हैं। अमेरिकी शिक्षा विभाग की ओर से हाल ही में जारी राष्ट्रीय शिक्षा प्रौद्योगिकी योजना का उद्देश्य एड तकनीक के उपयोग और डिजाइन के साथ-साथ उस तक पहुंच में असमानता और कई अन्य असमानताओं को उजागर करना है। रिपोर्ट ऐसे तरीके भी पेश करती है जिनसे उन डिजिटल विभाजनों को कम किया जा सकता है। शिक्षा विभाग के योजना, मूल्यांकन और नीति विकास कार्यालय के सहायक सचिव रॉबर्टो रोड्रिग्ज ने कहा, "हम उन अंतरालों को पाटने के लिए तात्कालिकता की भावना पैदा करना चाहते हैं।" डीओई के शिक्षा प्रौद्योगिकी कार्यालय द्वारा नीति दस्तावेज़ का अद्यतन 2016 के बाद पहला है (इसके कुछ हिस्सों को 2017 में संशोधित किया गया था)। योजना पर सरकार के साथ सहयोग करने वाले कई शिक्षा संगठनों में से एक, शिक्षा नीति गैर-लाभकारी इनोवेटईडीयू के सीईओ एरिन मोटे के अनुसार, इसमें एक हजार से अधिक शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों, राज्य और जिला नेताओं और वकालत संगठनों के साथ सुनने के सत्र शामिल हैं। रिपोर्ट में कहा गया है कि अच्छी तरह से संसाधन वाले स्कूलों के शिक्षकों के पास आमतौर पर उन पाठों को डिजाइन करने के लिए अधिक समय और प्रशिक्षण होता है जिनमें एड तकनीक का रचनात्मक, गैर-फॉर्मूलाबद्ध उपयोग शामिल होता है। रिपोर्ट में कहा गया है कि प्रौद्योगिकियों तक पहुंच में विभाजन एक बड़ी समस्या बनी हुई है, अमीर स्कूलों और अधिक समृद्ध परिवारों के छात्रों के पास बेहतर इंटरनेट कनेक्टिविटी और उपकरणों और डिजिटल शिक्षण सामग्री तक अधिक विश्वसनीय पहुंच है। विभाजन को समाप्त करने के लिए रिपोर्ट के मार्गदर्शन में जिलों को "सीखने के लिए सार्वभौमिक डिजाइन" की प्रथाओं को शामिल करने के लिए प्रोत्साहित करना शामिल है, जो विकासशील उपकरणों पर आधारित एक दृष्टिकोण है जो सभी शिक्षार्थियों को उनकी सीखने की प्राथमिकताओं, क्षमताओं और पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना सेवा प्रदान करता है। इसमें इस बात पर जोर दिया गया है कि शिक्षक इस मामले में लचीले हों कि वे सामग्री कैसे प्रस्तुत करते हैं और छात्रों को कैसे शामिल करते हैं, और इसमें विकलांग छात्रों और अंग्रेजी सीखने वाले छात्रों के लिए समर्थन भी शामिल है। उदाहरण के तौर पर, रिपोर्ट इंडियाना में बार्थोलोम्यू कंसोलिडेटेड स्कूल कॉरपोरेशन के अनुभव पर प्रकाश डालती है, जिसने विभिन्न तरीकों से सीखने के लिए सार्वभौमिक डिजाइन को अपनाया है। वहां शिक्षक छात्रों को विभिन्न तकनीकों का उपयोग करने के लिए कई विकल्प देते हैं। रिपोर्ट में कहा गया है कि जब नए शिक्षा तकनीकी उपकरणों को अपनाने की खोज की जाती है, तो जिला शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों से प्रतिक्रिया मांगता है। रिपोर्ट इस बात पर भी जोर देती है कि छात्रों को सक्रिय रूप से, रचनात्मक रूप से एड तकनीक का उपयोग करने का मौका दिया जाना चाहिए। रिपोर्ट में चर्चा की गई है कि ग्लेनडेल, एरिज़ोना में पेंडगैस्ट एलीमेंट्री स्कूल डिस्ट्रिक्ट ने नॉर्थवेस्टर्न यूनिवर्सिटी द्वारा बनाए गए विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला और गणित मंच FUSE को कैसे अपनाया। FUSE का उपयोग करने वाले छात्र - एक छात्र द्वारा चुना गया नाम जो एक संक्षिप्त नाम नहीं है - 3 डी प्रिंटिंग, एनीमेशन और रोबोटिक्स सहित उन सीखने की गतिविधियों का चयन करें जिन्हें वे आज़माना चाहते हैं। इसके अलावा, रिपोर्ट में एआई और डेटा गोपनीयता को भी शामिल किया गया है। इसमें जिन उदाहरणों का हवाला दिया गया है उनमें कृत्रिम बुद्धिमत्ता में एक पाठ्यक्रम की पेशकश करने वाला मोंटाना ऑनलाइन स्कूल और मैसाचुसेट्स में डेधम स्कूल जिला शामिल है, जिसने अन्य परिवर्तनों के साथ-साथ डेटा गोपनीयता और साइबर सुरक्षा पाठ्यक्रम को शिक्षकों के लिए त्रैमासिक व्यावसायिक विकास का हिस्सा बना दिया है। कंसोर्टियम फॉर स्कूल नेटवर्किंग या सीओएसएन के सीईओ कीथ क्रूगर ने एक ईमेल में लिखा है कि हालांकि वह इस बात से खुश हैं कि योजना डिजिटल विभाजन को बंद करने पर केंद्रित है, लेकिन वह जिला स्तर के एड टेक निदेशक पदों के निर्माण सहित अधिक महत्वाकांक्षी प्रस्ताव देखना चाहेंगे। "यह सुनिश्चित करने में मदद करने के लिए कि शिक्षा तकनीक का वादा सभी छात्रों तक पहुंचे।" उन्होंने कहा कि स्कूल जिलों को संघीय योजना को केवल एक प्रौद्योगिकी निदेशक को नहीं सौंपना चाहिए और उन्हें इसे लागू करने के लिए पूरी तरह जिम्मेदार होना चाहिए। उन्होंने लिखा, जिला नेताओं - जिनमें शिक्षाविदों, विशेष शिक्षा, वित्त के साथ-साथ प्रौद्योगिकी की देखरेख करने वाले भी शामिल हैं - को "प्रत्येक शिक्षार्थी को सशक्त बनाने वाली प्रणाली बनाने" के लिए एक साथ आने की जरूरत है। क्या यह समाचार पत्र आपको अग्रेषित किया गया था? सब्सक्राइब करने के लिए यहां क्लिक करें! द शॉर्टलिस्ट  कार्यबल नेता चाहते हैं कि छात्र एआई के लिए तैयार रहें। वाशिंगटन स्टेट यूनिवर्सिटी के कार्सन कॉलेज ऑफ बिजनेस की एक नई रिपोर्ट कार्यबल पर एआई के प्रभाव को देखती है। लेखकों ने यह निर्धारित करने के लिए विभिन्न क्षेत्रों में पेशेवरों का सर्वेक्षण किया कि वे एआई का कितना उपयोग करते हैं, वे एआई का उपयोग करने के लिए कितने तैयार हैं और वे किस हद तक सोचते हैं कि एआई काम के भविष्य को आकार देगा। रिपोर्ट में पाया गया कि वर्तमान में केवल 56 प्रतिशत पेशेवर ही अपनी नौकरी में एआई का उपयोग करते हैं, और कई कार्यस्थल में एआई की भूमिका से सावधान हैं। उन चिंताओं के बावजूद, अधिकांश पेशेवरों (83 प्रतिशत) ने कहा कि कॉलेज स्नातकों को कार्यबल में प्रवेश करने पर एआई का उपयोग करने के लिए तैयार रहना चाहिए और उन्हें तैयार करने में उच्च शिक्षा की महत्वपूर्ण भूमिका देखनी चाहिए। आधे से अधिक लोगों ने बताया कि उन्हें लगता है कि यदि कार्यबल में प्रवेश करने वाले छात्र एआई का उपयोग करने या इसके जोखिमों को समझने के लिए तैयार नहीं हैं तो अमेरिका अन्य देशों की तुलना में कम प्रतिस्पर्धी हो जाएगा। पूरी रिपोर्ट पढ़ें यहाँ उत्पन्न करें. शिक्षकों को एआई का उपयोग करना सीखने में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक पाठ्यक्रम। शिक्षा के लिए एआई और एजुकेटिंग ऑल लर्नर्स एलायंस एक मुफ्त चार-भाग वाली वेबिनार श्रृंखला की मेजबानी करेगा जो उन शिक्षकों की मदद के लिए डिज़ाइन की गई है जो एआई को अपनी शिक्षण प्रथाओं में एकीकृत करना चाहते हैं। पाठ्यक्रम 6 फरवरी से 27 फरवरी तक चलेगा, प्रत्येक सत्र 60 मिनट का होगा। वेबिनार का उद्देश्य शिक्षकों को पाठ योजनाएं तैयार करने के लिए जेनेरिक एआई का उपयोग शुरू करने, विकलांग छात्रों के लिए व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम विकसित करने और आयु-उपयुक्त छात्र गतिविधियां बनाने के बारे में सर्वोत्तम अभ्यास और रणनीतियां प्रदान करना है। सत्र में शिक्षकों के लिए एआई टूल से जुड़ने और संकेत लिखने का तरीका सीखने के लिए अभ्यास का समय भी शामिल होगा। शिक्षक पंजीकरण करा सकते हैं यहाँ उत्पन्न करें. क्या आप शिक्षा-जुनूनी दर्शकों तक पहुंचने में रुचि रखते हैं? इस न्यूज़लेटर को प्रायोजित करने के बारे में और जानें। पर हमसे संपर्क करें Sponsorship@hechingerreport.org. सीखने के भविष्य पर अधिक जानकारी  "कांग्रेस में 5 तकनीकी सीईओ एक बार फिर निशाने पर आए। परिणाम के लिए अपनी सांसें मत रोकें, " राजनीतिक चालबाज़ी करनेवाला मनुष्य "यूटा के इस स्कूल में, छात्रों ने नो-फ़ोन नीति को आकार देने में मदद की। और उन्हें यह पसंद है, " साल्ट लेक ट्रिब्यून "एक नई साझेदारी उच्च शिक्षा में एआई के अधिक उपयोग का मार्ग प्रशस्त करती है, " द हिचिंगर रिपोर्ट "प्रमाण बिंदु: विद्वानों के दो समूह पूछताछ बनाम प्रत्यक्ष निर्देश पर बहस को पुनर्जीवित करते हैं, " द हिचिंगर रिपोर्ट  "अमेरिका पांचवां सबसे बड़ा स्पेनिश भाषी देश है। हमारे द्विभाषी शिक्षक कहाँ हैं?, " एडसर्ज

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