इस पैराप्रोफेशनल ने अपना शिक्षक प्रशिक्षण नौकरी पर ही किया। अब, उसकी अपनी कक्षा है। - एडसर्ज न्यूज़

जने मोंटगोमरी पिछले 10 वर्षों से अधिकांश समय तक उसी स्कूल भवन के हॉल में घूम चुकी हैं - पहले एक हाई स्कूल के छात्र के रूप में, फिर एक पैराप्रोफेशनल के रूप में और, कुछ महीने पहले, एक विशेष शिक्षा शिक्षक के रूप में।

मोंटगोमरी की शिक्षा और प्रशिक्षण के अनुभव में कई उतार-चढ़ाव आए, लेकिन अंततः उन्हें एक ऐसे करियर की ओर वापस ले जाया गया जिसे उन्होंने बहुत पहले अपने लिए चुना था, और उन्हें लगता है कि वह इसके लिए विशेष रूप से उपयुक्त हैं।

मई में, मॉन्टगोमरी रीच यूनिवर्सिटी से स्नातक करने वाले शिक्षक प्रशिक्षुओं के पहले समूह का हिस्सा थे, जो एक कम लागत वाला उच्च शिक्षा कार्यक्रम है जो ऑनलाइन कोर्सवर्क के साथ नौकरी-एम्बेडेड प्रशिक्षण को जोड़ता है। वह पैराप्रोफेशनल के रूप में काम करना जारी रखते हुए अपनी स्नातक की डिग्री हासिल करने में सक्षम थी, यह भूमिका वह 2020 से बैटन रूज, लुइसियाना के बाहर अपने गृहनगर हाई स्कूल में निभा रही है।

अब, जबकि वह एक अस्थायी एक-वर्षीय लाइसेंस पर एक शिक्षक के रूप में अपने पहले आधिकारिक वर्ष में बस गई है, मोंटगोमरी माध्यमिक गणित और विशेष शिक्षा में अपना प्रमाणपत्र पूरा कर लेगी। एक वैकल्पिक शिक्षक लाइसेंसिंग कार्यक्रम.

हमारी फ्यूचर टीचर श्रृंखला में, हम ऐसे व्यक्तियों से मिलते हैं जो आज अपने करियर की शुरुआत के करीब शिक्षक तैयारी कार्यक्रमों में नामांकित हैं, यह समझने के लिए कि उन्हें उस क्षेत्र की ओर क्या आकर्षित करता है जिसमें वे शामिल हैं। पतन सालों के लिए। उन्हें क्या प्रेरणा मिलती है? उन्हें चिंता है? वे सबसे पहले इस काम में क्यों आना चाहते थे, और किस चीज़ ने उन्हें इसमें लगे रहने के लिए मजबूर किया?

इस महीने, हम मोंटगोमरी को प्रस्तुत कर रहे हैं, जो बताती है कि कैसे उसने पढ़ाना लगभग छोड़ ही दिया था, जब तक कि कुछ साल पहले एक बच्चे की देखभाल करने वाले कार्यक्रम ने उसे यह एहसास नहीं कराया कि वह पहले इस पेशे में क्यों आना चाहती थी - और क्यों वह इसके लिए विशिष्ट रूप से योग्य है यह।

स्पष्टता के लिए साक्षात्कार को संपादित और संक्षिप्त किया गया है।

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नाम: जने मोंटगोमरी

आयु: 25

वर्तमान शहर: ब्रूसली, लुइसियाना

कॉलेज: शिक्षकों के लिए विश्वविद्यालय और लुइसियाना संसाधन केंद्र तक पहुंचें

अध्ययन का क्षेत्र: माध्यमिक गणित और विशेष शिक्षा

गृहनगर: ब्रूसली, लुइसियाना

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एडसर्ज: स्कूल या शिक्षक के बारे में आपकी सबसे पुरानी याद क्या है?

जने मोंटगोमरी: मेरी सबसे पुरानी यादों में से एक दूसरी कक्षा की थी, और मैं अपने शिक्षक को हमेशा याद रखूंगा और उससे प्यार करूंगा। उसका नाम सुश्री विड्रिन था। वह एक वृद्ध महिला थी, बहुत प्यारी, बहुत विनम्र। उसने हमें धक्का दिया. उसने सबसे अच्छे रिश्ते बनाए। वह स्कूल में पढ़ने वाली माँ की तरह थी, कोई ऐसी जिसके पास आप जा सकते थे और बात कर सकते थे - आप उसके आसपास सहज महसूस करते थे। यह उसके साथ था कि मैंने पहली बार कहा, 'वाह। शिक्षक अद्भुत हैं,' क्षण।

आपको कब एहसास हुआ कि आप शिक्षक बनना चाहते हैं? क्या कोई विशेष क्षण या कोई कहानी थी?

वास्तव में कभी कोई विशेष क्षण नहीं था, लेकिन जब मैं बड़ा हो रहा था, मुझे पता था कि मैं एक शिक्षक बनना चाहता था। मैं हमेशा कहता था, 'ओह, चलो स्कूल खेलें, और मैं शिक्षक बनूंगा' - ऐसी ही बातें। लेकिन मैं आपको बता सकता हूं कि किस वजह से मुझमें एक विशेष शिक्षा शिक्षक बनने की चाहत पैदा हुई।

हाई स्कूल के बाद, मैं शुरू में माध्यमिक गणित शिक्षक बनने के लिए अध्ययन करने के लिए कॉलेज चला गया। लेकिन मुझे घर की याद आई और मैंने घर वापस जाने का फैसला किया। फिर मैं कुछ समय के लिए बैटन रूज कम्युनिटी कॉलेज (बीआरसीसी) गया, और उन्होंने माध्यमिक गणित की पेशकश नहीं की, इसलिए मैंने बिजनेस और अकाउंटिंग कक्षाएं लेना शुरू कर दिया। वह वास्तव में मेरे लिए उपयुक्त नहीं था। लगभग उसी समय, 2017 में, मैंने विशेष जरूरतों वाले दो बच्चों वाले इस परिवार के लिए बच्चों की देखभाल शुरू की। उनके साथ काम करने से वास्तव में मेरे लक्ष्य, सपने और आकांक्षाएं बदल गईं। मैं अभी भी गणित पढ़ाना चाहता था, लेकिन मुझे अभी एहसास हुआ कि मुझमें विकलांग छात्रों के साथ काम करने और उनकी वकालत करने का एक जुनून है - वास्तव में ज्वलंत जुनून।

आपने कहा कि आप हमेशा से एक शिक्षक बनना चाहते थे। क्या आपने कभी पुनर्विचार किया?

हां मैंने किया। मैंने कई बार अपना प्रमुख विषय बदलने, या एक अलग करियर में जाने के बारे में सोचा।

अपने पूरे कॉलेज अनुभव के दौरान, मैं शिक्षकों से अलग-अलग कहानियाँ सुनता रहा और बर्नआउट और वेतन के बारे में पढ़ता रहा। मेरे पास यह जीवन है - और एक जीवनशैली - मैंने अपने लिए योजना बनाई है, और मुझे नहीं पता कि शिक्षक का वेतन इसके लिए पर्याप्त होगा या नहीं। मेरे मन में ये सपने और लक्ष्य हैं, लेकिन क्या मैं वास्तव में जो चाहता हूं उसका समर्थन करने के लिए मेरे पास धन होगा?

इसलिए मैंने अन्य करियर के बारे में सोचा है। यही कारण है कि मैं कुछ समय के लिए व्यवसाय और लेखा कक्षाएं ले रहा था - क्योंकि निश्चित रूप से मैं एक शिक्षक की तुलना में एक लेखाकार के रूप में अधिक पैसा कमाऊंगा। लेकिन यह ठीक नहीं लगा।

मुझे उसके बारे में और बताओ. तो आपने सामुदायिक कॉलेज में व्यावसायिक कक्षाओं में दाखिला लिया, लेकिन जाहिर है कि वह कायम नहीं रहा। क्या हुआ?

मैं बीआरसीसी में कुछ कक्षाएं ले रहा था, और मैं अपने पुराने हाई स्कूल के शिक्षकों और कर्मचारियों के संपर्क में रहा। मैं वास्तव में उस समय स्कूल में था क्योंकि मैं चीयर टीम को प्रशिक्षित कर रहा था। और वे जानते थे कि मैं एक विशेष शिक्षा शिक्षक बनना चाहता था, इसलिए स्कूल ने मुझे बुलाया और पूछा कि क्या मैं एक पैराप्रोफेशनल के रूप में आने में रुचि रखता हूं। मैंने कहा हाँ, बिल्कुल।

2020 में, मैंने हाई स्कूल में एक स्व-निहित विशेष शिक्षा कक्षा में पूर्णकालिक पैरा के रूप में काम करना शुरू किया। मेरे कई छात्र बहु-विकलांगता से ग्रस्त थे और उन्हें बहुत अधिक देखभाल की आवश्यकता थी।

यह वास्तव में आंखें खोल देने वाला अनुभव था और यह बहुत फायदेमंद था। यह मेरे लिए दरवाजे पर कदम रखने और बच्चों और विभिन्न विकलांगताओं के बारे में अधिक जानने का एक शानदार अवसर था।

उस अनुभव ने आपको शिक्षण के प्रति प्रतिबद्ध होने का निर्णय लेने में कैसे मदद की?

जैसा कि मैं उस वर्ष पैराप्रोफेशनल भूमिका में स्थापित हो रहा था, जो कि वह वर्ष था जब COVID हिट हुआ था, मुझे मेरे स्कूल जिले के माध्यम से रीच यूनिवर्सिटी से परिचित कराया गया था। मैंने एक ऐसे कार्यक्रम से शुरुआत की, जिसने मुझे कक्षा में पूर्णकालिक पैरा के रूप में काम करते हुए अपनी शिक्षण डिग्री के लिए पाठ्यक्रम कार्य करने की अनुमति दी। यह सब एक साथ जुड़ा हुआ है - मैं पाठ्यक्रम में जो सीख रहा था वही मैं अपनी कक्षाओं में लागू कर रहा था। यह साथ-साथ चला।

मैंने मई में रीच से अपनी स्नातक की डिग्री के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की, और एक साल का अस्थायी लाइसेंस प्राप्त किया, जिसने मुझे पूर्ण वेतन और लाभों के साथ अगस्त में पूर्णकालिक शिक्षक के रूप में शुरुआत करने की अनुमति दी। मेरे पास अपना शिक्षण लाइसेंस प्राप्त करने के लिए एक वर्ष है, इसलिए अब मैं विशेष शिक्षा और गणित दोनों में अपना प्रमाणन प्राप्त करने के लिए लुइसियाना रिसोर्स सेंटर फॉर एजुकेटर्स के माध्यम से एक वैकल्पिक कार्यक्रम से गुजर रहा हूं।

आप शिक्षक क्यों बनना चाहते हैं?

हर कोई इस पेशे के लिए नहीं बना है। मैं अपना अपमान या कुछ भी करने की कोशिश नहीं कर रहा हूं, लेकिन मेरे पास धैर्य है और मेरे पास इस काम के लिए संचार और संबंध-निर्माण का कौशल है।

जहां तक ​​विशेष शिक्षा की बात है, मैं वह व्यक्ति बनना चाहता हूं जो मेरे छात्रों की वकालत करता है क्योंकि वे हमेशा यह नहीं कह सकते कि वे क्या चाहते हैं और उन्हें क्या चाहिए। मैं बच्चों को प्रगति करते और आगे बढ़ते देखना चाहता हूं।'

आप उसी स्कूल में क्यों पढ़ाना चाहते हैं जहाँ आप छात्र थे?

स्कूल मेरे लिए हमेशा मज़ेदार था, बहुत खुला और स्वागतयोग्य। मुझे लगता है कि इसका छोटे शहर से होने से कुछ लेना-देना है - हर कोई हर किसी को जानता है, हर कोई हर किसी का ख्याल रखता है। शिक्षक आपके माता-पिता को जानते हैं, और स्कूल एक परिवार इकाई की तरह संचालित होता है।

मुख्य बात बस उस जगह को वापस लौटाना है जहां से मैं हूं और वहां ऐसे लोग हैं जो मुझे सफल होते देखना चाहते हैं और मदद करने को तैयार हैं।

मेरे पास सबसे अच्छे प्रशासक हैं. मेरे अपने हाई स्कूल के प्रिंसिपल अब मेरे बॉस हैं, और जिन अन्य नेताओं को मैं जानता हूँ वे अब स्कूल बोर्ड में काम कर रहे हैं। आपके आस-पास परिचित लोगों और ऐसे लोगों का होना अच्छा है जिन्होंने वास्तव में आपको सिखाया है और आपके साथ काम किया है। यह जानकर अच्छा लगता है कि आपके पास वह सहायता प्रणाली है।

एक शिक्षक के रूप में आपके भविष्य के करियर के बारे में आपको क्या आशा है?

मेरा मानना ​​है कि अगर मैं एक शिक्षक बनने की अपनी यात्रा में कम से कम एक छात्र की मदद कर सकता हूं, तो मैंने बहुत अच्छा काम किया है - अगर मैं एक बच्चे तक पहुंचा हूं, एक बच्चे को बदला है, एक बच्चे की मदद की है। किसी छात्र की यात्रा का हिस्सा बनना और उनका चैंपियन बनना बहुत अविश्वसनीय है।

यदि आप नहीं बता सकते, तो मैं वास्तव में बच्चों के साथ संबंध बनाने में बड़ा हूँ, क्योंकि मैं जानता हूँ कि घर पर हर किसी के पास इसकी पहुँच नहीं है।

कौन सी चीज़ आपको शिक्षक बनने से रोकती है या आपको चिंतित करती है?

खराब हुए। मैंने पिछले कुछ वर्षों में देखा है कि शिक्षकों की कितनी आवश्यकता है। यह हर चीज़ से अधिक है - अधिक काम, कक्षा में अधिक छात्र, अधिक जिम्मेदारियाँ। शिक्षकों से बहुत अपेक्षा की जाती है, और कई को प्रशासन से पर्याप्त समर्थन नहीं मिलता है। तो मेरे लिए, यह बर्नआउट है।

दूसरी चीज़ है वेतन. शिक्षण एक ऐसी चीज़ है जो मैं वास्तव में करना चाहता हूँ, और मुझे लगता है कि मुझे यही करना चाहिए। लेकिन अगर शिक्षकों से अधिक की अपेक्षा की जाती है और वेतन में कोई वास्तविक बदलाव नहीं होता है, तो यह पेशा छोड़ने की मेरी प्रेरक शक्ति हो सकती है।

मैं कल्पना करता हूं कि पैराप्रोफेशनल से शिक्षक बनने पर आपको काफी बड़ा वेतन मिलेगा।

प्रभु का धन्यवाद, हाँ। अब मैं पैरा के रूप में जितना कमाता था उससे लगभग दोगुना कमा रहा हूं।

मुझे हमेशा एक दूसरा काम करना पड़ता है - दो बच्चों के लिए बच्चों की देखभाल करना, जिनके साथ मैंने छह साल पहले काम शुरू किया था - बस कार नोट, बीमा, इस तरह के सामान जैसे छोटे बिलों का भुगतान करने के लिए। मैं घर पर रहता हूं, और दूसरी नौकरी के बिना मैं अब भी काम नहीं कर पाऊंगा।

अभी इस क्षेत्र को आपकी आवश्यकता क्यों है?

इस समय इस क्षेत्र को मेरी जरूरत है क्योंकि मैं वास्तव में यहां बच्चों के लिए हूं। बेशक, मैं यहां वेतन के लिए नहीं हूं, और मैं यहां किसी और चीज के लिए नहीं हूं। मैं यहां छात्रों की वकालत करने आया हूं। और मैं उन सभी बच्चों के जीवन में बदलाव लाना चाहता हूं जिन्हें मैं पढ़ाता हूं। मैं सिर्फ गतियों से नहीं गुजर रहा हूँ. मैं यहां एक कारण से हूं. यही मेरा उद्देश्य और जुनून है.

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• स्रोत: https://www.edsurge.com/news/2023-12-05-this-paraprofessional-did-her-teacher-training-on-the-job-now-she-has-her-own-classroom