KinderLab Robotics lance un programme d'études sur l'IA pour les jeunes apprenants

KinderLab Robotics lance un programme d'études sur l'IA pour les jeunes apprenants

Horodatage: 1 septembre 2023 8:00 AM
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Waltham, MA - KinderLab Robotique, un leader de la robotique éducative STEAM pour les niveaux pré-maternelle à la 5e année, a lancé Penser avec KIBO : introduire l'intelligence artificielle (IA) dans les premières années d'école, un programme gratuit conçu pour aider les étudiants à comprendre le fonctionnement des outils d'IA et à réfléchir de manière critique à la manière dont ces outils peuvent améliorer la vie dans leurs communautés.

Conçue pour les élèves de la 1re à la 3e année, chacune des leçons permet aux élèves d'explorer des idées fondamentales sur l'IA à travers des activités avec le robot KIBO pratique et sans écran. Penser avec KIBO s'engage dans les concepts informatiques de la maternelle à la 5e année, parallèlement à l'évolution des normes de contenu en intelligence artificielle. Le programme est idéal pour une unité de 5 à 6 semaines dans des cours d'informatique ou de technologie/médias, ainsi que pour des programmes parascolaires, des centres d'enrichissement, des bibliothèques, des espaces de création, etc.

"Nous pouvons rendre les idées avancées et abstraites comme l'IA accessibles aux jeunes enfants si nous nous en tenons à ce qui fonctionne dans la petite enfance : une expérience pratique avec des objets de manipulation physique et des opportunités ludiques pour la construction de connaissances autonomes", a déclaré Jason Innes, directeur du programme, formation et gestion de produits chez KinderLab Robotics. "KIBO fournit une méthode éprouvée par la recherche pour explorer les concepts de l'informatique, de l'ingénierie et maintenant de l'IA dans l'éducation STEM de la petite enfance." 

Penser avec KIBO est aligné sur le projet Lignes directrices du programme AI4K12, qui explore les « cinq grandes idées de l'IA » : détection, représentation et raisonnement, apprentissage, interaction naturelle et impact social. Ces lignes directrices, une collaboration entre l'AAAI et le CSTA, définissent l'enseignement de l'IA comme une composante importante de l'enseignement de l'informatique de la maternelle à la 12e année.

"Les enfants d'aujourd'hui grandissent dans un monde saturé de technologies d'intelligence artificielle", a déclaré David S. Touretzky, professeur à l'Université Carnegie Mellon et président du comité directeur AI4K12. "Il n'est jamais trop tôt pour leur enseigner les bases de l'IA et de l'informatique, c'est pourquoi les lignes directrices AI4K12 commencent dès la maternelle."

Bien qu'il existe des questions importantes sur la manière dont les outils d'IA seront et devraient être utilisés en classe, le nouveau programme de KinderLab se concentre plutôt sur l'enseignement aux enfants du fonctionnement de l'IA. Comprenant quatre leçons de 60 minutes et une cinquième leçon pouvant être prolongée d'une à deux heures, les objectifs d'apprentissage de base du nouveau programme comprennent :

  • L'IA est un outil créé par des personnes. L’intelligence artificielle peut parfois sembler magique, mais ce n’est qu’un outil créé par des ingénieurs humains. Cette compréhension peut aider à démystifier l’IA et, pour certains étudiants, à la rendre moins effrayante.
  • Les systèmes d'IA (et les robots !) prennent des décisions basées sur des données et des règles. Les robots et l’IA s’appuient sur ce que les ingénieurs appellent le cycle « sentir – penser – agir ». Les systèmes prennent en compte les commentaires, décident quoi faire en fonction de règles, puis prennent des mesures. Les humains conçoivent les capteurs, les règles et les actions. Les règles d'un système d'IA peuvent être très compliquées, et elles peuvent même changer au fil du temps grâce à l'apprentissage automatique, mais ce sont toujours des règles.
  • L’IA ne pense pas comme les gens et elle n’est pas vivante. Bien que nous utilisions les mots « intelligence artificielle », l’intelligence de ces systèmes est différente de l’intelligence humaine. En fait, les systèmes d’IA ne « pensent » pas vraiment comme nous. Ils ne peuvent pas choisir quoi faire en dehors de leurs règles ou proposer de nouvelles idées, et ils ne sont pas conscients d'eux-mêmes comme le sont les gens.
  • L’IA peut aider les gens à résoudre des problèmes difficiles. Même si l’IA ne pense pas vraiment, l’IA reste un outil formidable pour nous aider à réfléchir en traitant beaucoup plus d’informations que les humains ne sont capables de le faire. L’exploration des utilisations de ces systèmes aidera les étudiants à comprendre comment l’IA peut être utilisée de manière responsable ; et cela pourrait même les inciter à travailler eux-mêmes au développement de l’IA !

Pour en apprendre plus sur Penser avec KIBO : introduire l'intelligence artificielle (IA) dans les premières années d'école, ou pour télécharger le programme gratuitement, visitez KinderLabRobotics.com/ai.

À propos de la robotique KinderLab

KinderLab Robotics est le créateur du KIBO primé, un kit robot éducatif ludique STEAM basé sur plus de 20 ans de recherche sur le développement de l'enfant avec des milliers d'enfants, d'enseignants et de parents. Développé spécifiquement pour les enseignants par le Dr Marina Umaschi Bers du Boston College, KIBO est actuellement utilisé dans plus de 70 pays et a prouvé son efficacité pour aider les enfants de la maternelle à la 5e année à apprendre STEAM et les enthousiasmer ! KinderLab propose une suite complète de matériel pédagogique qui aide à intégrer les éléments STEAM dans un large éventail de programmes, notamment l'art, les études culturelles et la lecture. Pour plus d'informations, s'il vous plaît visitez KinderLabRobotics.com. 

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