Les collèges situés dans les États où la marijuana à des fins récréatives a été légalisée au cours de la dernière décennie ont connu une augmentation notable, bien que transitoire, du nombre de candidatures d'étudiants très performants. De plus, il y a eu une augmentation générale du nombre global de demandes. Telles sont les principales conclusions d'une étude récente, menée récemment publié dans la revue à comité de lecture Contemporary Economic Policy.
Au cours de l'année où un État spécifique a légalisé la marijuana à des fins récréatives, les collèges respectifs ont connu une croissance des demandes d'environ 5.5 % de plus que les collèges situés dans des États où une telle légalisation n'a pas eu lieu. Cela implique que les universités des États où la marijuana à des fins récréatives est légale ont connu une augmentation temporaire du nombre de candidatures, sans augmentation durable perceptible au-delà de la poussée initiale.
Il est important de noter que les résultats tiennent compte de facteurs tels que la qualité des écoles, les frais de scolarité et les conditions du marché du travail qui pourraient potentiellement influencer les décisions des étudiants en matière de candidature. En approfondissant les détails, les augmentations les plus significatives ont été évidentes dans les plus grandes écoles, qui ont enregistré une augmentation de près de 54 % des candidatures par rapport aux établissements de taille similaire dans les États où la marijuana récréative restait illégale.
Les collèges et universités publics ont bénéficié d'avantages plus importants que les établissements privés, même si les candidatures aux écoles privées ont également augmenté dans les États où la marijuana à des fins récréatives a été légalisée.
En outre, il y a eu une augmentation des candidatures d’étudiants très performants. Les résultats des tests standardisés pour les 25 % des candidats les plus performants ont augmenté parallèlement à l'augmentation globale du nombre de candidatures.
Pourquoi c'est important
Alors que les chercheurs continuent d’évaluer les avantages et les inconvénients de la marijuana à des fins récréatives, nos résultats soulignent que les établissements d’enseignement supérieur bénéficient d’avantages lorsque leur État d’origine autorise la consommation de cannabis à des fins récréatives. Un avantage notable est la disponibilité d'un bassin de candidats plus large et plus accompli, améliorant potentiellement le profil académique d'une école. Des études récentes montrent que les étudiants préfèrent le cannabis à l’alcool selon les nouvelles données de l’État légal.
Les résultats contribuent à un ensemble plus large de recherches examinant les facteurs influençant les décisions des étudiants en matière de candidature. Les parallèles observés entre l'augmentation des candidatures et des scores SAT associés aux équipes sportives performantes dans les écoles et les pics observés lorsque les institutions sont situées dans des États qui ont légalisé la marijuana. Bien que les données n'établissent pas de manière définitive le lien de causalité, elles suggèrent que les étudiants peuvent prendre en compte les politiques locales dans leurs choix universitaires – une conclusion remarquable tant pour les universitaires que pour les décideurs politiques.
Une autre étude récemment publiée montre comment le cannabis est utilisé comme outil d'étude efficace pour les étudiants actuels, les aidant à se concentrer et à calmer les esprits hyperactifs.
Comment se déroule le travail
Les chercheurs utilisent le Système intégré de données sur l’éducation postsecondaire (IPEDS), une base de données fédérale communément appelée IPEDS, pour accéder à une gamme de paramètres universitaires. Ces mesures englobent le nombre de candidatures, les caractéristiques démographiques des étudiants et les prix de scolarité détaillés, avant et après l'application de l'aide financière.
Parallèlement à cet ensemble de données, la législation de l'État est examinée en profondeur pour déterminer la disponibilité de la marijuana à des fins récréatives pour les étudiants au cours d'une année universitaire donnée. Les chercheurs soutiennent que tant que la marijuana récréative est légalement accessible avant la fin janvier – souvent la date limite pour de nombreuses candidatures – cela pourrait raisonnablement avoir un impact sur la décision d'un étudiant potentiel pour le trimestre d'automne suivant.
L’analyse prend en compte la perception selon laquelle les étudiants peuvent considérer les États où la marijuana récréative est légalisée comme plus progressistes.
Ce qui reste incertain
Les données dont nous disposons ne nous permettent pas de déterminer pourquoi les nouveaux étudiants de première année, qui sortent souvent directement du lycée et n'ont donc pas encore l'âge légal (21 ans) pour acheter de la marijuana à des fins récréatives, pourraient prendre en compte sa disponibilité lors de la prise de décision en matière de demande.
Il est possible que l’existence de ventes légales donne l’impression aux candidats potentiels que la consommation des mineurs comporte moins de risques. Alternativement, une couverture médiatique accrue pourrait rendre certains États plus attrayants.
Une autre hypothèse est que des politiques publiques plus permissives, telles que les lois sur la marijuana, dans une région particulière peuvent impliquer des politiques plus attractives et libéralisées dans d'autres domaines critiques pour les étudiants, comme l'avortement. Des conclusions définitives ne peuvent être tirées qu’avec l’avis direct des étudiants eux-mêmes.
De plus, il existe une incertitude quant à la mesure dans laquelle les étudiants étrangers sont à l’origine de l’augmentation des demandes après la légalisation. Par exemple, la légalisation de la marijuana au Colorado a-t-elle conduit à davantage de demandes d’étudiants dans d’autres États ?
D'un autre côté, les étudiants vivant dans l'État ont peut-être choisi de soumettre des candidatures à un nombre accru d'écoles du Colorado par rapport à ce qu'ils auraient fait en l'absence de marijuana récréative, avec l'intention de rester dans leur État d'origine.
La base de données IPEDS n'oblige pas les écoles à faire la distinction entre les candidats de l'État et ceux de l'extérieur de l'État, ce qui contribue au défi d'identifier précisément l'origine des candidats. Cependant, il distingue les inscrits selon qu'ils sont dans l'État ou hors de l'État.
Sur cette base, on observe que les inscriptions à l'extérieur de l'État ont augmenté de près de 25 % dans les plus grandes écoles au cours de l'année de légalisation de la marijuana. Il est essentiel de noter que postuler et s’inscrire représentent des actions distinctes ; postuler signifie un intérêt tandis que l'inscription est une étape plus engagée.
La voie à suivre
Un examen plus complet de l’impact de la légalisation sur les taux d’inscription à l’université pourrait fournir des informations précieuses aux établissements des États où la consommation de cannabis est autorisée sans risque de conséquences juridiques.
De même, explorer les effets de la marijuana légalisée sur les résultats des élèves de toutes les écoles, tout en considérant les perturbations à l’échelle nationale associées au COVID-19, offrirait d’autres perspectives précieuses.
Conclusion
L’étude souligne une augmentation temporaire des candidatures à l’université pour les établissements des États qui ont légalisé la marijuana à des fins récréatives. Cela implique que les changements dans les lois locales jouent un rôle en influençant l'attrait de ces écoles auprès des futurs étudiants. Pourtant, des questions restent sans réponse quant aux raisons de cette poussée et si elle a des conséquences durables.
Les chercheurs souhaitent particulièrement comprendre si les étudiants d’autres États sont à l’origine de l’augmentation des candidatures. Malheureusement, les données disponibles ne font pas de distinction claire entre les candidats résidant dans l'État et ceux provenant de l'extérieur de l'État.
Pour l’avenir, il faudra approfondir l’exploration de la manière dont la légalisation de la marijuana pourrait avoir un impact plus large sur les candidatures universitaires, compte tenu des défis posés par la pandémie de COVID-19. La recherche contribue au discours en cours sur les différents facteurs qui façonnent les décisions des étudiants dans le paysage dynamique de l'enseignement supérieur.
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