6 façons de soutenir les apprenants multilingues en STEM

Points clés:

L'éducation STEM apporte des avantages à tous les étudiants, en particulier apprenants multilingues (ML) dont la langue principale n’est pas l’anglais.

STEM peut contribuer au développement de l’anglais en permettant aux étudiants de s’engager dans la langue de diverses manières. La nature pratique de l’apprentissage STEM rend également les concepts et le vocabulaire plus faciles à comprendre et rend l’apprentissage amusant. 

Vous trouverez ci-dessous plusieurs stratégies et conseils qui peuvent contribuer à rendre l’apprentissage plus engageant et plus productif pour les ML – ou pour tout étudiant – en STEM.

1. Fournir un contexte concret pour le nouveau vocabulaire.

Une partie de « faire du STEM » signifie apprendre à parler le langage du STEM. Chaque discipline possède son propre vocabulaire. Il comprend des termes uniques, comme exposant ainsi que les atome, et des mots de tous les jours avec des significations spécialisées, comme signifier or table.

Pour les ML, se débattre avec les termes STEM tout en naviguant dans une nouvelle langue peut rendre la tâche encore plus difficile. Les anglophones natifs peuvent également avoir des difficultés. Quelle que soit la langue parlée à la maison, les élèves qui ne comprennent pas des termes tels que numérateur or dénominateur, par exemple, pourrait commencer à penser que les fractions sont « trop difficiles » ou qu’ils ne sont « tout simplement pas un mathématicien », malgré leurs capacités.

Enseigner des mots de vocabulaire dans le contexte d’une leçon – plutôt que sous forme de liste à mémoriser – peut aider les élèves à comprendre la signification d’un mot et son application, ce qui rend les STEM plus accessibles.

• Dans la mesure du possible, la première exposition des élèves au nouveau vocabulaire doit inclure une expérience pratique. Commencer une leçon par une expérience ou une expérience interactive permet contexte tant pour la langue que pour le contenu que les étudiants apprendront. 
• Assurez-vous d'enseigner explicitement les mots qui ont plusieurs significations en anglais, par exemple : base, lien, code, ingénieur, masse, modèle, gamme, le volumeet la impair ainsi que les pair.
• Donnez aux élèves l’occasion de parler entre eux pour s’entraîner à utiliser leur nouveau vocabulaire. Cela les aide à expliquer et à renforcer leur compréhension, et à établir un lien personnel avec les termes.
• Fournir un accès pratique et une exposition répétée au vocabulaire essentiel. Créez un mur de mots en classe pour l'année ou des murs interchangeables qui restent en place pour une unité. Demandez à chaque élève de créer des fiches de vocabulaire ou un cahier STEM auquel il pourra se référer.
• Diverses autres tactiques, telles que des dessins, des images, des objets à manipuler, des phrases, de courtes vidéos, des activités physiques et des jeux, peuvent également être utilisées pour aider les élèves à apprendre le vocabulaire.

2. Connectez-vous à des expériences du monde réel.

Connecter les STEM au monde quotidien – par exemple, montrer comment les réactions chimiques affectent la texture et la saveur des aliments, ou comment la géométrie et le climat impactent la conception des bâtiments locaux – peut donner vie aux STEM et rendre les théories abstraites plus pertinentes.

• Soyez ouvert et curieux à l’égard de la culture des élèves et faites-les vivre des expériences qui leur sont familières. Utilisez des aliments, des vacances, des jeux ou d'autres références significatives pendant les cours.
• Interrogez les élèves sur leurs intérêts et intégrez-les dans des problèmes de mots ou des activités.  
• Choisissez des visuels et des matériels de manipulation pertinents pour les expériences de vie des élèves.
• Travailler avec les élèves pour développer des projets sur des enjeux qui les concernent à l'école ou dans la communauté.

3. Utiliser les visuels et la technologie.

L’utilisation d’aides visuelles et de technologies peut également contribuer à rendre les concepts STEM complexes plus accessibles et plus compréhensibles.

• Utilisez des supports visuels, tels que des dessins, des organisateurs graphiques, des diagrammes, des tableaux, des graphiques, des flashcards et des images du monde quotidien, pour expliquer les concepts.
• Utilisez des programmes d'études numériques intégrant des supports linguistiques et des fonctionnalités d'accessibilité telles que la synthèse vocale, des débits de parole réglables et la mise en surbrillance de chaque mot lors de sa lecture à haute voix.
• Donner accès à des outils multimédias tels que des manipulateurs virtuels, des simulations PhET, des glossaires numériques, des vidéos et des jeux interactifs pour améliorer l'équité et ravir les natifs du numérique.
• Utilisez le sous-titrage codé pour le contenu vidéo afin d’améliorer les compétences de compréhension et d’alphabétisation.
• Aidez les élèves à se souvenir des définitions et des concepts grâce à des activités visuelles, comme une activité d'association. Ou créez des puzzles Tarsia pour enseigner le vocabulaire ou renforcer des sujets de cours, tels que la conversion et l'appariement de fractions, de décimales et de pourcentages.
• Utilisez des objets de manipulation physiques, tels que des cubes, des tuiles, des dés ou même de la nourriture, pour transformer des concepts abstraits en visuels concrets.

4. Donnez aux élèves l’occasion de communiquer leur réflexion STEM.

Les étudiants issus d’horizons différents ont souvent leurs propres façons de participer et d’apprendre. Une approche flexible et inclusive peut contribuer à garantir que tous les étudiants se sentent impliqués et ont la possibilité d’exceller.

• Création climats de classe qui sont inclusifs et solidaires afin que les ML se sentent à l'aise de prendre des risques avec le langage et avec les STEM.
• Au lieu de questions par oui ou par non, posez des questions qui encouragent les élèves à exprimer leur réflexion. Assurez-vous de fournir suffisamment fiable pour que les ML formulent leur réflexion ainsi que les leur réponse en anglais. Lorsqu'ils répondent, concentrez-vous sur le contenu de leurs idées et évitez de les empêcher de corriger leur anglais.
• Utilisez des invites et des cadres de phrases, conçus pour différents niveaux de compétence linguistique, pour guider les réponses des élèves. Une autre façon d’aider les ML à apprendre à exprimer leur pensée STEM consiste à modéliser un langage formel tout en réexprimant leurs contributions.
• Créez des activités qui permettent aux ML de participer sans la pression de parler devant toute la classe. Sollicitez des réponses chorales ou posez des questions auxquelles il est possible de répondre par des réponses non verbales telles qu'un dessin ou un pouce levé ou baissé.
• La recherche montre que visualisation contribue à la formation des connaissances des apprenants. Demander aux ML de créer les leurs explications visuelles, plutôt que de s’appuyer uniquement sur des explications verbales et écrites, peut les aider à apprendre des concepts et des systèmes complexes. Cela peut également révéler des malentendus ou des lacunes dans leurs connaissances.

5. Encouragez la collaboration et le soutien par les pairs.

Le travail de groupe, les projets et les activités permettent aux étudiants d'interagir et d'apprendre les uns des autres. Ils donnent également aux ML la chance de pratiquer l’anglais de manière authentique.

• Utilisez de petits groupes pour discuter et résoudre les problèmes. Regroupez les étudiants avec un mélange de langues et de compétences afin que les ML puissent s'entraîner à parler et entendre d'autres étudiants en utilisant le vocabulaire STEM et la langue anglaise.
• Utilisez la conversation avec un partenaire pour améliorer la compréhension. Associez des ML à des anglophones natifs ou laissez-les choisir leurs propres partenaires. Parfois, il est avantageux pour les étudiants de faire équipe avec quelqu’un qui parle la même langue maternelle pour une meilleure compréhension.
• Pensez au partage à deux est une autre approche qui permet aux élèves de penser de manière indépendante, de discuter de leurs réflexions avec un partenaire et de les partager avec la classe. Cela donne aux ML le temps de traiter et de réfléchir aux nouvelles informations, et de contribuer aux discussions en classe.

Donner du pouvoir aux ML avec STEM

Les exemples ci-dessus illustrent les moyens de maintenir la rigueur dans les STEM tout en rendant le contenu plus accessible aux ML et à tous les apprenants. Il existe également de nombreuses autres méthodes et outils que les enseignants peuvent mettre en œuvre pour structurer ou personnaliser l’enseignement afin de répondre aux besoins des apprenants. Grâce à des expériences STEM de haute qualité, les ML peuvent développer les compétences en résolution de problèmes, en pensée critique, en communication et en collaboration dont ils ont besoin pour réussir, quelle que soit la voie qu'ils choisissent après avoir obtenu leur diplôme.

• Contenu propulsé par le référencement et distribution de relations publiques. Soyez amplifié aujourd'hui.
• PlatoData.Network Ai générative verticale. Autonomisez-vous. Accéder ici.
• PlatoAiStream. Intelligence Web3. Connaissance Amplifiée. Accéder ici.
• PlatonESG. Carbone, Technologie propre, Énergie, Environnement, Solaire, La gestion des déchets. Accéder ici.
• PlatoHealth. Veille biotechnologique et essais cliniques. Accéder ici.
• La source: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/17/support-multilingual-learners-stem/