5 ingrédients essentiels dans un plan de sécurité scolaire

Points clés:

Les programmes de formation des enseignants présentent souvent aux futurs éducateurs la hiérarchie des besoins de Maslow, un principe vieux de huit décennies qui rappelle aux enseignants qu'il est beaucoup plus difficile d'apprendre lorsque les autres besoins ne sont pas pris en compte.

Les besoins physiologiques tels que l’air, l’eau et la nourriture sont les plus importants ; cependant, la sûreté, y compris la sécurité personnelle, suit de près en tant qu'exigence fondamentale. Après des années d’incidents dévastateurs et déchirants de violence à l’école, le sentiment de sécurité dans les écoles s’est effondré.

Selon Les recherches les plus récentes de Gallup, 44 pour cent des parents d'élèves de la maternelle à la 12e année craignent pour la sécurité de leur enfant lorsqu'il est à l'école. L'enquête a révélé que 20 % des parents déclarent que leurs enfants « s'inquiètent de ne pas se sentir en sécurité à leur retour à l'école », soit une augmentation de huit points en seulement trois ans.

A enquête séparée a révélé que 26 pour cent des enseignants ont « peur pour leur sécurité physique » lorsqu’ils sont à l’école et déclarent être « effrayés » lorsque la nouvelle année scolaire commence en août.

Il y a plusieurs raisons à cela.

Premièrement, les fusillades dans les écoles ont augmenté en fréquence et en portée. Alors que la moitié du parcours approche, il y a déjà eu 69 fusillades cette année scolaire, contre 18 pour l'ensemble de 2008.

Pendant ce temps, l’état de santé mentale des élèves s’effondre, ce qui ajoute aux pressions auxquelles les chefs d’établissement et le personnel sont chargés de répondre et de soutenir. En 2023, un cinquième des étudiants ont déclaré problèmes de santé mentale, notamment anxiété, dépression et troubles du comportement, alors que seulement la moitié des écoles disent ils peuvent « fournir efficacement des services de santé mentale à tous les étudiants dans le besoin ».

De l’autre côté de l’épidémie de santé mentale, dans l’ensemble de la société, une étude publiée par Département de recherche Statista déclare que « dans 72 cas sur un total de 148 fusillades de masse signalées aux États-Unis depuis 1982, le ou les tireurs présentaient des signes antérieurs de problèmes de santé mentale ». Dans le monde d'aujourd'hui, les chefs d'établissement doivent assumer le rôle difficile de répondre aux nombreux besoins croissants des élèves, tout en fonctionnant comme un bâtiment et une installation accessibles au public, vulnérables aux risques omniprésents dans les villes et les communautés américaines.

Naturellement, la sécurité de l’école (et des élèves) est une priorité absolue pour les chefs d’établissement qui comprennent que leur priorité absolue est de ramener les élèves en toute sécurité dans leur famille.

En réponse, les districts du pays investissent dans les ressources humaines et technologiques pour améliorer la sécurité des élèves, des enseignants et des parents.

Cela est nécessaire pour contrer un paysage de menaces en constante évolution et de plus en plus important, dans lequel les armes pénètrent dans les écoles et compromettent la sécurité des espaces d'apprentissage. Beaucoup ne se sentent toujours pas préparés. Même s'ils renforcent la sécurité dans leurs bâtiments, seulement 24 pour cent des écoles se disent prêtes pour les tireurs actifs.

La planification et la préparation aux crises peuvent changer cette dynamique, en créant un plan de sécurité pour des écoles sûres. Voici cinq ingrédients essentiels d’un plan de crise scolaire qui peuvent aider à minimiser les menaces et à promouvoir un environnement scolaire sûr pour tous.

1. Comprenez les menaces potentielles liées à l'environnement et à l'état de préparation de votre école.

La sécurité à l'école commence par la compréhension des menaces potentielles liées à l'environnement de votre école et par la préparation de tous ceux qui s'y trouvent.

Effectuer une évaluation des risques liés à l'emplacement géographique, à l'aménagement physique et aux ressources disponibles de l'école. Comprendre et évaluer l'empreinte physique du bâtiment est au cœur de ces efforts.

Le nombre et la nature des points d'accès au bâtiment doivent être soigneusement évalués pour garantir qu'ils ne deviennent pas des vulnérabilités. De même, l’aménagement interne de l’école devrait être examiné minutieusement afin de déterminer comment les élèves et le personnel peuvent être protégés le plus efficacement possible en cas de crise.

Dans le même temps, prenez le temps de déterminer si votre personnel et vos étudiants sont prêts à répondre aux urgences.

Ces acteurs internes peuvent constituer de formidables atouts défensifs, mais seulement s’ils savent répondre efficacement à une situation de crise.

2. Réalisez des exercices sur table basés sur des scénarios réels.

Des exercices sur table, où les participants se réunissent pour parcourir divers scénarios d'urgence de manière structurée, permettent au personnel et aux intervenants de mettre en pratique leurs rôles et responsabilités dans une crise simulée, comme une situation de tir actif, sans le stress d'un événement réel.

Comprenant qu'il est impossible d'éliminer complètement toutes les menaces, ces exercices se concentrent sur la minimisation des risques, fournissant à la communauté scolaire les connaissances nécessaires pour agir efficacement en cas de crise.

En impliquant les enseignants, les élèves, les parents et la communauté locale, ces exercices favorisent une culture de préparation par la répétition, contribuant ainsi à garantir que les élèves et le personnel peuvent réagir rapidement à une crise réelle.

3. Investissez dans des ressources préventives.

Les écoles sont stratégiquement accroître leurs investissements dans les ressources préventives, allouant plus de 3 milliards de dollars à des projets de sécurité, un chiffre qui devrait croître de 8 % au cours de l'année à venir.

Dans de nombreux cas, les écoles renforcent leurs défenses périmétriques, en installant des clôtures, des systèmes de contrôle d’accès, des verrous dans les salles de classe et des contrôles d’armes.

Selon The New York Times, « environ les deux tiers des écoles publiques aux États-Unis contrôlent désormais l’accès aux terrains d’école – et pas seulement au bâtiment – ​​pendant la journée scolaire, contre environ la moitié pour l’année scolaire 2017-2018. »

C'est le bon point de départ, mais ce n'est pas le seul moyen de rendre les écoles plus sûres.

Dans le cadre de leur planification de crise scolaire, les dirigeants doivent allouer des ressources aux ressources préventives, y compris la formation, le personnel et la technologie, depuis les points d'accès jusqu'à l'intérieur du bâtiment.

En outre, les écoles doivent disposer de davantage de fonds pour pouvoir investir dans le ressources en santé mentale dont les écoles savent avoir besoin et veulent fournir mais sont limités par des budgets tendus. Cependant, ces ressources valent bien l’investissement – ​​de la part des travailleurs sociaux et des services de soutien communautaire, qui soutenir le développement des étudiants – qui, collectivement, réduisent le risque de violence et améliorent la réussite scolaire.

4. Définir des protocoles de détection des menaces et des pratiques de communication appropriées en fonction des niveaux de menace.

La communication de crise est essentielle pour garantir des résultats optimaux lorsque l’impensable se produit. Cependant, le personnel scolaire a beaucoup à faire, et les protocoles de détection des menaces et les pratiques de communication sont souvent mis de côté au profit d’autres priorités.

C'est pourquoi il est crucial d'établir des pratiques claires de communication de crise à l'école, adaptées à chaque niveau de menace.

Par exemple, en cas de confinement dû à un incident violent, il est essentiel de savoir précisément à qui s’adresser.

Un point de communication de crise scolaire désigné doit être en place, équipé pour fournir des mises à jour honnêtes et opportunes afin de maintenir la transparence et le contrôle. Cette approche proactive garantit que les parents et les parties prenantes ne sont pas aveuglés par les situations d'urgence, favorisant ainsi la confiance grâce à la préparation. Les écoles et les institutions négligent souvent cet aspect, préférant éviter la notion de crise, mais la réalité exige une planification minutieuse et des canaux de communication ouverts.

Au-delà de la coordination interne, il est important de disposer d’une personne ou d’une équipe dédiée, idéalement à temps plein, chargée de superviser ces protocoles. Leur rôle est d'orchestrer les différentes pièces mobiles, assurant la sécurité de chacun au sein du quartier ou de l'organisation.

Pour renforcer ces efforts, consultez des ressources externes pour identifier et mettre en œuvre les dernières meilleures pratiques.

5. Documenter les actions pour une amélioration continue.

La sécurité scolaire est une cible mouvante et les meilleures pratiques évoluent continuellement. Les écoles doivent rester agiles, documenter leurs actions, évaluer leurs pratiques et mettre à jour leurs protocoles de réponse en conséquence.

Cette approche proactive implique une documentation méticuleuse des mesures de sécurité, une évaluation approfondie des protocoles existants et des mises à jour cohérentes pour garantir que les procédures d'intervention reflètent les dernières connaissances et technologies. Ce faisant, les écoles peuvent maintenir une position dynamique capable de faire face à toute menace ou incident avec la plus grande efficience et efficacité. L’objectif est de créer un environnement dans lequel l’apprentissage peut s’épanouir, sans être gêné par les préoccupations liées à la sécurité physique.

Agissons maintenant pour assurer la sécurité de nos enfants

Nous voulons tous que nos enfants soient en sécurité. La sécurité scolaire est une responsabilité partagée qui s’étend au-delà de l’enceinte de l’école. Il s’agit d’un engagement qui doit être défendu par l’ensemble de la communauté, y compris les parents, les éducateurs, les étudiants et les acteurs locaux.

Pour garantir le bien-être de nos enfants, nous devons plaider en faveur d'une planification scolaire solide en cas de crise, de ressources adéquates, de nouvelles technologies et d'une réévaluation continue des protocoles de sécurité dans nos écoles.

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• La source: https://www.eschoolnews.com/educational-leadership/2024/01/02/5-critical-ingredients-school-safety-plan/