Miksi tekoäly on sokraattisten oppimismenetelmien tulevaisuus

Jokainen opiskelija ja opettaja ympäri maailmaa koki massiiviset haasteet, jotka kehittyivät niin kaikkialla, kun COVID-19 johti koulujen sulkemiseen ja päivittäisten rutiinien täydelliseen muutokseen.

Opettajien oli nopeasti sopeuduttava verkkokoulutukseen mukauttamalla luokkahuoneiden tekniikat uusiin digitaalisiin asetuksiinsa. Yksilöt ja laitokset pitivät lukuisia koulutustilaisuuksia ja työpajoja, kun opettajat yrittivät epätoivoisesti päästä mukaan uuteen normaaliin.

Opiskelijoiden pitäminen verkko-oppimisessa, joko synkronisessa tai asynkronisessa, on ollut yksi suurimmista kamppailuista, joita opettajien on kohdattava. Sen varmistaminen, että jokainen oppija majoitetaan, tuetaan ja kiinnitetään alustalle, joka ei ole enää luokkahuone, jossa on seinät, reunat tai yksinoikeus, on hämmennys, jonka opettajat kohtaavat juuri tällä hetkellä.

Siirtymällä erilaisten edtech-alustojen aikakauteen, jotka vaativat eriyttämistä ja yksilöllistämistä, meidän on pyrittävä hyödyntämään dynaamisia ja nykyaikaisia ​​oppimismenetelmiä ja työkalut. Jotta opettajat ja kouluttajat menestyisivät verkko-opetuksessa (tai jopa paikan päällä tai hybridissä), josta on tullut monipuolinen ja monimutkainen tapa oppia pandemian jälkeisessä maailmassa, luokkahuoneiden strategioita on muutettava digitaalisten alkuperäiskansojen opiskelijoiden saamiseksi mukaan ja jonka huomion voi syvästi vangita vain yhteistyö ja motivoiva. Tekoäly (AI) voi vain antaa vastauksen.