Avainkohdat:
Äskettäin American Speech-Language-Hearing Associationin (ASHA) suorittama koulututkimus 2022 paljasti, että 78 prosenttia kliinisistä palveluntarjoajista luottaa tapausmäärään määrittääkseen heidän palvelemiensa opiskelijoiden lukumäärän. Perinteisesti tämä tapausmäärää koskeva lähestymistapa on pyörinyt niiden opiskelijoiden lukumäärän ympärillä, joilla on yksilölliset koulutussuunnitelmat (IEP), yksilölliset perhepalvelusuunnitelmat (IFSP), monitasoinen tuki/vastausjärjestelmä (MTSS/RTI) ja 504 suunnitelmaa.
Erityisopetuksen tarjoajat käyttävät edelleen tapausmäärän lähestymistapaa ohjatakseen heitä laskemaan niiden opiskelijoiden määrän, joille heidän odotetaan tarjoavan palveluja. Koulupiirin järjestelmänvalvojat käyttävät yleensä näitä numeroita määrittääkseen, kuinka he jakavat henkilöstön koulujen kesken palvelujen toimitustarpeiden mukaisesti.
Tätä menetelmää käytettäessä kriittiset näkökohdat jäävät kuitenkin usein huomiotta ja huomiotta. Tämä sisältää suunnittelu- ja paperityövaatimukset, jotka liittyvät epäsuoriin palveluihin opiskelijoiden kanssa, pitkä luettelo tapausten hallintaan liittyvistä tehtävistä, vaatimustenmukaisuusstandardien täyttäminen ja yhteistyö vertaisten kanssa. Mikä tärkeintä, palveluntarjoajan ratkaiseva rooli erityisopetusohjelmien opiskelijoiden puolustamisessa ja sen varmistamisessa, että he voivat puolustaa itseään, ei sovi "lukuun", joka voidaan laskea tapausmäärään. Tällä valvonnalla voi olla merkittävä vaikutus sekä erityisopetuspalvelujen tarjoajiin että opiskelijoihin.
Henkilökunnan vaikutukset
Tapausmäärää koskeva lähestymistapa aiheuttaa usein merkittävän taakan erityisopetuksen tarjoajille, mikä johtaa mahdolliseen työuupumukseen. Tapausmäärässä olevien opiskelijoiden määrä ei ota huomioon kunkin yksittäisen erityisopetuksen opiskelijan yksilöllisiä tarpeita ja vaatimuksia. Samalla kun palveluntarjoaja jonglee olemassa olevien arviointi- ja interventiotehtävien kanssa, heidän ohjelmiinsa lisätään uusia opiskelijoita. Tämä aiheuttaa turvotusta, jota ei huomioida, kun tapausmäärä alun perin jaettiin, mikä johtaa ylimääräisiin palkattomiin työtaakkavaatimuksiin ja huomattavaan stressiin, joka edistää loppuunuutumista. On syytä huomata, että erityisopetuksen opiskelijan yksittäinen vuosikatsaus voi tuottaa 25-35 sivua paperityötä. Palveluntarjoajien on otettava huomioon kunkin opiskelijan erilaiset yksilölliset tarpeet heidän tapausmääränsä mukaisesti, ja liian usein suunnitteluaika on rajallinen.
On tärkeää ottaa huomioon, että kaikki tapaukset eivät ole samanlaisia. Esimerkiksi puhe- ja kielipatologilla (SLP) voi näyttää olevan hallittavissa oleva 50 opiskelijan tapausmäärä. Kun kuitenkin huomioidaan, että nämä 50 opiskelijaa ovat kolmella eri kampuksella ja 23 on erikoisluokilla ja he tarvitsevat viestintätauluja ja -laitteita, tehtävien vaatimukset alkavat monimutkaista. Kun 75 prosentilla tämän tapausmäärän opiskelijoista on istuntoja kahdesti viikossa, SLP:n on vähennettävä matka-aikaa yksilöllisen materiaalin suunnittelun ja luomisen sekä tapausmäärän hallintaan liittyvien hallinnollisten vaatimusten täyttämisen lisäksi. Palveluntarjoajan aikataulun viikoittainen venyttely ja vetäminen sekä jatkuvat yritykset puristaa lisää tehtäviä voivat rasittaa palveluntarjoajan energiaa, jolloin heillä ei jää vähemmän aikaa mielekkäälle opiskelijavuorovaikutukselle ja räätälöityille interventioille.
Opiskelijoiden vaikutukset
Tapausmäärää koskeva lähestymistapa herättää usein huolta sen vaikutuksesta opiskelijoiden suoritukseen, varsinkin kun tapausten määrä kasvaa liian suureksi, koska monissa osavaltioissa ei ole tapausmäärärajoja. Tämä johtaa siihen, että palveluntarjoajien on muodostettava suuria ryhmiä löytääkseen tavan tarjota palvelunsa. Nämä suuremmat ryhmät voivat kuitenkin johtaa vähemmän yksilölliseen tukeen ja heikentyneeseen opiskelijoiden huomioimiseen. Se voi myös tehdä siitä haastavaa opiskelijoille, joilla on vakavammat tarpeet ja valtavat tavoitteet.
Näiden haasteiden keskellä Yhdysvaltain koulut kohtaavat jatkuvaa pulaa erityisopetuksen ammattilaisista. 25 prosentin vaihtuvuus viimeisen kahden vuosikymmenen aikana. Kun otetaan huomioon näille ammattilaisille asetettavat vaatimukset ja seuraukset koulun henkilökunnalle ja opiskelijoille, meidän pitäisi tutkia vaihtoehtoista paradigmaa: työkuormituslähestymistapaa, olemassa olevaa mutta vajaakäyttöistä mallia.
Työtaakkalähestymistavan edut
Työkuorma-lähestymistapa keskittyy opiskelijoiden tarpeisiin ja asettaa etusijalle aika, jonka erityisopetuksen tarjoajat tarvitsevat vastatakseen tehokkaasti näihin tarpeisiin ja vastatakseen niihin. Tämä kokonaisvaltainen lähestymistapa ottaa huomioon kaikki olennaiset tehtävät ja tuet, joita opiskelijat tarvitsevat saavuttaakseen tavoitteensa palveluntarjoajan vastuiden hallinnassa.
Siirtyminen tapausmäärästä työtaakkaa koskevaan lähestymistapaan voi parantaa opiskelijoiden tuloksia, koska he hyötyvät henkilökohtaisemmasta huomiosta, tuesta ja puuttumisesta tarvittaessa. Itse asiassa tarjolla olevien rinnalla tutkimus osoittaa parempia oppimistuloksia ja vähemmän lähetteitä, johtavat organisaatiot mukaan lukien ASHA, American Occupational Therapy Association ja American Physical Therapy Association tunnustavat, että työtaakkalähestymistavan toteuttaminen voi parantaa palvelujen toimituksen tehokkuutta ja opiskelijoiden tuloksia.
Työkuormituslähestymistavan toteuttaminen ei ainoastaan vapautta erityisopetuksen tarjoajille arvokasta aikaa, vaan myös määrittelee uudelleen, kuinka heidän panoksensa arvostetaan. Vaikka tapausmäärämalli keskittyy usein vain suoraan opiskelijoiden kanssakäymiseen, todellisuus on, että palveluntarjoajat käyttävät tuntikausia kriittisiin tehtäviin, kuten laskutukseen, raporttien kirjoittamiseen, vanhempien viestintään ja viestintätyökalujen luomiseen – joista kaikki hyödyttävät suoraan opiskelijoita. Näiden tehtävien tunnustaminen opiskelijoiden tuen keskeisiksi osiksi vahvistaa erityisopetuksen tarjoajia. Kun opiskelijoille omistetaan enemmän aikaa ja heidän kokonaisvaltaisen roolinsa tunnustetaan, työtyytyväisyys kasvaa, mikä vähentää työuupumusriskiä ja parantaa henkilöstön pysyvyyttä.
Vaiheet siirtymiseen
1. Pohdi nykyisiä käytäntöjä: Mitä käytäntöjä on käytössä, jotka voivat estää siirtymisen työtaakkalähestymistapaan? Mitä kaavoja käytetään kampuksen työmäärän määrittämiseen? Nämä käytännöt luotiin todennäköisesti vuosia sitten, ja ne edellyttävät mukauttamista vastaamaan nykypäivän erityispalveluja tarvitsevien opiskelijoiden muuttuviin tarpeisiin. Ennaltaehkäisevät käytännöt, kuten reagointi interventioon, uhrataan tyypillisesti korkeiden tapausmäärävaatimusten täyttämiseksi. Ota kokenut henkilökuntasi mukaan kysymällä: "Mitä tapahtuisi, jos vähentäisimme työmäärääsi 10 opiskelijalla? Mitä sinä voisit saavuttaa?"
2. Arvioi henkilöstötilanne: Arvioi, kuinka vastata henkilöstötarpeisiin varmistaaksesi, että kaikki opiskelijat saavat tarvittavat palvelut. Jonkin sisällä viime raportti Koulutustilastokeskuksen mukaan 15 prosentilla erityisopetuspalveluita saavista opiskelijoista suurimmalla osalla on erityisiä oppimisvaikeuksia (32 prosenttia) ja puhe- tai kielivammaisia (19 prosenttia). Kun erityisopetuspalvelujen kysyntä kasvaa, yhä useammat koulupiirit ottavat käyttöön telepalveluja vastatakseen henkilöstöpulaan ja varmistaakseen, että opiskelijat saavat tarvitsemansa palvelut. Tämä ennakoiva lähestymistapa ei ainoastaan paranna ja laajentaa palveluiden kattavuutta, vaan myös mahdollistaa kampuksella olevien palveluntarjoajien jakaa työtaakan, kun opiskelijoita lisätään ohjelmiin.
3. Luo toteutusstrategia: Kehitä kattava suunnitelma, jossa hahmotellaan selkeät vaiheet, aikataulut ja vastuut sujuvan siirtymisen varmistamiseksi. Määrittele vahva johtoryhmä ohjaamaan henkilöstöä muutoksen läpi. Tämä strateginen lähestymistapa ei tue vain kokeneen henkilöstön säilyttämistä, vaan sillä on myös keskeinen rooli vaihtuvuuden vähentämisessä. Tarjoamalla tiekartan ja edistämällä sopeutumiskulttuuria voit tehokkaasti toteuttaa työkuormituslähestymistavan ja varmistaa sen pitkän aikavälin menestyksen.
Työkuormitukseen siirtyminen ei ole ilman omia esteitä, sillä se on muutos siinä, miten ajattelemme erityisopetuksen opiskelijoiden tukemiseen liittyviä suoria ja epäsuoria tehtäviä. Vaikka tapausmäärä on helppo tapa jakaa opiskelijat henkilökunnalle, se ei ota huomioon tarpeellisia tehtäviä, joita on tapahduttava, kun opiskelijat eivät ole terapiahuoneessa. Työkuormitusmenetelmä vahvistaa nämä tehtävät ja antaa ammattilaisille mahdollisuuden varata aikaa niiden suorittamiseen työpäivän aikana.
Siirtyminen työtaakkalähestymistapaan tarjoaa tilaa tehokkaammalle ja henkilökohtaisemmalle tuelle, mikä johtaa viime kädessä parempiin opiskelijoiden tuloksiin. Pitkän aikavälin hyödyt sekä opiskelijoille että ammattilaisille tulevat ilmeisiksi, kun opiskelijat saavat entistä huomaavaisempia ja mielekkäämpiä palveluita ja palveluntarjoajat kanavoivat resurssejaan ja aikaansa opiskelijoidensa kasvuun ja menestymiseen.
- SEO-pohjainen sisällön ja PR-jakelu. Vahvista jo tänään.
- PlatoData.Network Vertical Generatiivinen Ai. Vahvista itseäsi. Pääsy tästä.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Tietoa laajennettu. Pääsy tästä.
- PlatoESG. hiili, CleanTech, energia, ympäristö, Aurinko, Jätehuolto. Pääsy tästä.
- PlatonHealth. Biotekniikan ja kliinisten kokeiden älykkyys. Pääsy tästä.
- Lähde: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/01/08/workload-approach-k-12-special-education/
- :on
- :On
- :ei
- 10
- 13
- 15%
- 19
- 2022
- 23
- 30
- 32
- 50
- 75
- 9
- a
- pystyy
- Meistä
- suorittaa
- Tili
- osuus
- Saavuttaa
- saavutus
- poikki
- sovitus
- lisä-
- Lisäksi
- lisä-
- osoite
- hallinnollinen
- ylläpitäjät
- hyväksymällä
- puolestapuhuja
- puoltaa
- sitten
- Kaikki
- jakaa
- mahdollistaa
- rinnalla
- Myös
- vaihtoehto
- Amerikkalainen
- keskuudessa
- an
- ja
- vuotuinen
- näyttää
- lähestymistapa
- OVAT
- noin
- AS
- pyytäminen
- näkökohdat
- arviointi
- liittyvä
- Yhdistys
- At
- yrityksiä
- huomio
- Austin
- kirjoittaja
- saatavissa
- b
- BE
- tulevat
- alkaa
- ovat
- hyödyttää
- Hyödyt
- laskutus
- sekä
- Tuo
- taakka
- mutta
- by
- Kampus
- CAN
- caps
- tapaus
- keskus
- haasteet
- haastava
- muuttaa
- Lapset
- luokat
- selkeä
- Kliininen
- yhteistyötä
- Viestintä
- täydellinen
- noudattaminen
- osat
- Yhdiste
- kattava
- huolenaiheet
- tehty
- Harkita
- huomattava
- harkinta
- pitää
- johdonmukainen
- vakio
- jatkaa
- vaikuttaa omalta
- maksut
- avustajat
- Koordinaattori
- laskenta
- kattavuus
- luoda
- Luominen
- kriittinen
- ratkaiseva
- kulttuurisesti
- Kulttuuri
- Nykyinen
- Tällä hetkellä
- omistautunut
- määritellä
- toimitus
- Kysyntä
- vaatii
- esittelyssä
- kuvaus
- Määrittää
- Laitteet
- eri
- ohjata
- suoraan
- Johtaja
- vammaiset
- häiriöt
- jakaa
- jaettu
- piiri
- useat
- Monimuotoisuus
- osinko
- ei
- ei
- kaksi
- aikana
- kukin
- helppo
- ed
- koulutus
- Tehokas
- tehokkaasti
- tehokkuuden
- valtuutetaan
- energia
- sitoutua
- parantaa
- tehostettu
- Parantaa
- varmistaa
- varmistamalla
- yhtäläinen
- erityisesti
- olennainen
- vakiintunut
- Eetteri (ETH)
- arvioida
- ilmeinen
- kehittyvä
- esimerkki
- liikaa
- olemassa
- laajenee
- odotettu
- kokenut
- tutkia
- Kasvot
- tosiasia
- tekijä
- perhe
- Löytää
- sovittaa
- keskittyy
- varten
- ihana
- edistäminen
- löytyi
- alkaen
- tuottaa
- Tavoitteet
- Ryhmä
- Ryhmän
- kasvaa
- Kasvu
- ohjaavat
- tapahtua
- Olla
- ottaa
- hänen
- Korkea
- kokonaisvaltainen
- TUNTIA
- Miten
- Miten
- Kuitenkin
- http
- HTTPS
- Aitajuoksu
- if
- Vaikutus
- toteuttaa
- täytäntöönpano
- täytäntöönpanosta
- vaikutukset
- tärkeä
- merkittävästi
- parani
- parantaminen
- in
- sisältää
- Mukaan lukien
- Lisäykset
- henkilökohtainen
- ensin
- vuorovaikutukset
- korko
- interventio
- interventiot
- tulee
- osallistuva
- kysymykset
- IT
- SEN
- Job
- Landschaft
- Kieli
- suuri
- suurempi
- suurin
- johtaa
- Johto
- johtava
- Liidit
- oppiminen
- jättäen
- vähemmän
- Todennäköisesti
- rajallinen
- Lista
- Pitkät
- pitkän aikavälin
- pitkäaikaisia etuja
- tehdä
- johto
- toimitusjohtaja
- Toimitusjohtaja
- monet
- tarvikkeet
- Saattaa..
- mielekäs
- Media
- Tavata
- kokous
- menetelmä
- Michigan
- malli
- lisää
- eniten
- kansallinen
- välttämätön
- Tarve
- tarpeet
- huomata
- huomata
- numero
- numerot
- työperäinen
- of
- Tarjoukset
- usein
- on
- jatkuva
- vain
- or
- ulos
- tuloksiin
- hahmotellaan
- yli
- erehdys
- oma
- sivut
- paperityöt
- paradigma
- Ohi
- peeriä
- prosentti
- yksilöllinen
- fyysinen
- Paikka
- sijoitettu
- suunnitelma
- suunnittelu
- suunnitelmat
- Platon
- Platonin tietotieto
- PlatonData
- soittaa
- pistettä
- politiikkaa
- Viestejä
- mahdollinen
- käytännöt
- estää
- priorisointi
- Ennakoiva
- ammatillinen
- ammattilaiset
- Ohjelmat
- toimittaa
- tarjoamisen
- toimittaja
- tarjoajat
- tarjoamalla
- vetämällä
- herättää
- hinta
- Hinnat
- Todellisuus
- vastaanottaa
- sai
- vastaanottava
- äskettäinen
- tunnistaa
- tunnustaa
- Vähentynyt
- vähentämällä
- lähetteet
- heijastaa
- liittyvä
- luottaa
- raportti
- edellyttää
- tarvitaan
- Esittelymateriaalit
- vastaus
- vastuut
- johtua
- Saatu ja
- tulokset
- säilyttäminen
- Revealed
- arviot
- pyörivät
- Riski
- roadmap
- Rooli
- Huone
- s
- tyytyväisyys
- aikataulu
- Koulu
- Koulut
- palveli
- palvelu
- Palveluntarjoaja
- palveluntarjoajat
- Palvelut
- istuntoja
- setti
- vaikea
- hän
- siirtää
- puute
- pulaa
- shouldnt
- merkittävä
- single
- SLP
- sujuvaa
- Yksin
- erityinen
- erikoistunut
- erityinen
- puhe
- viettää
- Puristaa
- Henkilöstö
- henkilöstöä
- standardit
- Osavaltio
- Valtiot
- tilasto
- Askeleet
- Strateginen
- strateginen lähestymistapa
- Strategia
- stressi
- vahva
- opiskelija
- Opiskelijat
- menestys
- niin
- tuki
- Tukea
- Tukee
- Tutkimus
- järjestelmä
- Räätälöity
- Tehtävä
- tehtävät
- joukkue-
- texas
- että
- -
- Viikoittain
- heidän
- Niitä
- itse
- hoito
- Nämä
- ne
- ajatella
- tätä
- ne
- kolmella
- Kautta
- aika
- aikataulut
- että
- tämän päivän
- liian
- kohti
- perinteisesti
- siirtyminen
- siirtymässä
- matkustaa
- liikevaihto
- Kahdesti
- kaksi
- tyypillisesti
- meille
- Lopulta
- unique
- yliopisto
- poistoista
- käyttää
- käytetty
- käyttämällä
- vahvistaa
- arvokas
- arvostettu
- eri
- elintärkeä
- oli
- Tapa..
- we
- viikko
- viikoittain
- olivat
- Mitä
- kun
- joka
- vaikka
- valkoinen
- KUKA
- tulee
- with
- ilman
- työskenteli
- arvoinen
- olisi
- kirjoittaminen
- vuotta
- vielä
- te
- Sinun
- zephyrnet