Toimintaterapia on vastalääke pandemian taitojen menettämiseen

Julkaissut Platon

seuraajia: 0

Avainkohdat:

Yli kolme vuotta pandemian puhkeamisen jälkeen opiskelijoiden sosiaalinen, emotionaalinen ja akateeminen kehitys on selvästi kärsinyt. tutkimus osoittaa, että keskivertooppilas menetti noin kolmanneksen lukuvuodesta pandemiaan, mikä johti akateemisiin takaiskuihin ja menettäneisiin mahdollisuuksiin kehittää kouluympäristössä tuttuja taitoja, kuten oppia muodostamaan rutiineja ja opiskelutottumuksia, ratkaisemaan ongelmia ja noudattamaan ohjeita.

Koska oppilaat kärsivät laajalti näistä kehityspuutteista, koulut eri puolilla maata tarvitsevat luovia ratkaisuja tarjotakseen kaikille oppilaille lisätukea tänä haastavana aikana.

Toimintaterapia (OT) on hyvin varustettu vastaamaan tähän tarpeeseen, mutta ala jää usein huomiotta tai se ymmärretään väärin. Toimintaterapeutit (OT) ovat terveydenhuollon ammattilaisia, jotka tukevat asiakkaita päivittäisten fyysisten, sensoristen tai kognitiivisten taitojen kehittämisessä tai palauttamisessa, mukaan lukien toimeenpanotoiminnan taidot ja itsenäisen elämän taidot. OT:t on koulutettu kokonaisvaltaisiksi, ison kuvan ajattelijoiksi, jolloin he voivat tavata asiakkaita siellä, missä he ovat, ja auttaa heitä saavuttamaan yksilölliset tavoitteensa. Yleinen tietoisuuden puute OT:n vivahteista tarkoittaa kuitenkin sitä, että sen laajat hyödyt jäävät usein toteutumatta, etenkin mitä tulee sen potentiaaliin kouluissa.

Edistämällä parempaa ymmärrystä OT:stä erittäin erikoistuneena mutta laajana alana ja tukemalla OT:itä johtotehtävissä voimme varmistaa, että maksimoimme heidän mahdolliset hyödynsä ja autamme opiskelijoita saavuttamaan kasvutavoitteensa.

Ehkä yleisin väärinkäsitys alalla on se, että koulukohtaiset OT:t keskittyvät yksinomaan harjoitusalueisiin, kuten käsinkirjoitukseen ja aistien käsittelyyn. Tosiasia on, että OT:t voivat auttaa ihmisiä monilla alueilla asiakkaiden tarpeista ja ympäristöistä riippuen. Vaikka yksi asiakas saattaa haluta harjoittaa taitoa, kuten käsinkirjoitusta, toinen voi olla kiinnostunut kehittämään itsepuolustus-, päätöksenteko- tai tavoitteiden asettamiseen liittyviä taitoja. Kattavan koulutuksensa ansiosta OT:t ovat mukautuvia ja monipuolisia lähestymistapassaan tukemaan erilaisia tarpeita omaavaa asiakasportfoliota.

Myös OT-palveluista hyötyvien henkilöiden joukko on suurempi kuin yleisesti uskotaan. Useimmat ihmiset kokevat OT:t vain nuorempien lasten auttavana, mutta ne ovat myös tehokas tukemaan yksilöitä kaikenikäisille, mukaan lukien aikuisuuteen siirtyvät teini-ikäiset ja 20-30-vuotiaat aikuiset. Ivy Streetillä OT:t tarjoavat ohjelmointia eri ikäryhmille, mukaan lukien integroitu malli OT-tuesta sekä asunnoissa että luokkahuoneissa 13–21-vuotiaille opiskelijoille.Elämän taidot”-ohjelma, joka tukee 16-vuotiaita ja sitä vanhempia asiakkaita kotiyhteisöissään. Vaikka opiskelijoilla ja osallistujilla on erilaiset tavoitteet, OT:t työskentelevät samalla ohjaavalla missiollaan: auttaa asiakkaita tulemaan itsenäisemmiksi ja saavuttamaan omat menestysmäärittelynsä.

Ottaen huomioon monet erilaiset hatut, joita OT:t voivat käyttää, ne ovat ainutlaatuisessa asemassa auttamaan opiskelijoita pääsemään takaisin raiteilleen pandemian jälkeen. OT:t voivat auttaa oppilaita hankkimaan taitoja, joita heillä saattaa olla vaikeuksia rakentaa tai saada takaisin tänä aikana – erityisesti taidoissa, jotka vaikuttavat kokonaisvaltaiseen suoritukseen, kuten opiskelutottumusten muodostamiseen, keskittymisen ylläpitämiseen tai järjestäytymiseen. Tällaisten taitojen hallitsemisesta voi olla kauaskantoisia etuja opiskelijoille sekä akateemisesti että henkilökohtaisesti. Tehokkaat opiskelutottumukset, esim. voi auttaa opiskelijaa parantamaan arvosanojaan, mutta laajemmassa mittakaavassa tämän taidon omaaminen auttaa myös opiskelijaa itsenäistymään päivittäisissä rutiineissaan ja rakentamaan itseluottamusta.

Olla laajalti hyväksytty harjoittajiksi, jotka voivat tarjota niin laajaa apua, OT:lla itsellään on oltava paikka pöydässä koulutus- ja sääntelyjohtajien rinnalla päätöksentekoprosesseissa. Heidän läsnäolonsa täällä on elintärkeää sen varmistamiseksi, että heidän äänensä ja asiakkaidensa tarpeet ovat parhaiten edustettuina. Esimerkiksi koulutoimikunta, jolla ei ole OT:n edustusta, ei välttämättä ole tietoinen eduista, joita OT lupaa molemmille neurodivergentti ja neurotyyppiset opiskelijat, mikä johti komitean mahdollisesti laiminlyömään alan harkitessaan tukia, joilla autetaan kaikkia opiskelijoita palauttamaan pandemian aikana menetetyt taidot. Kun OT:t saavat mahdollisuuden olla tasavertaisina koulutus- ja sääntelyjohtajien kanssa, he voivat auttaa täyttämään aukkoja ymmärtämisessä selventämällä, millaisia OT-palveluita on saatavilla, ja puolustamalla OT:tä laajana käytäntönä, jolla varmistetaan, että opiskelijat voivat käyttää kaikkia OT-työtä. .

Kun koulutus- ja sääntelyjohtajat etsivät ratkaisuja ohjatakseen opiskelijoita tämän pandemian toipumisvaiheen läpi, olemme vain raapineet pintaa siitä, mitä OT:illa on tarjota. Olen kuitenkin nähnyt Ivy Streetillä viettämäni 14 vuoden aikana OT-palvelujen kasvavan auttamaan yhä useampia opiskelijoita heidän työskennellessään henkilökohtaisten, akateemisten ja toisen asteen jälkeisten tavoitteidensa eteen. Tämä antaa toivoa, että muutkin koulut voivat laajentaa opiskelijoidensa pääsyä OT-palveluihin.

Rohkaisemalla parempaa ymmärrystä OT:iden täysimääräisestä käytännöstä valtavirrassa ja painostamalla, että OT:t omaksuvat paikkoja, joita tarvitaan heidän työnsä puolustamiseksi koulutus- ja sääntelyelinten keskuudessa, voimme maksimoida OT-työn hyödyt saavuttaaksemme tämän hetken ja varmistaaksemme, että kaikki opiskelijoilla on käytettävissään menestyäkseen tarvitsemansa työkalut ja tuki.

Brooke Howard, MS, OTR/L, toiminnanjohtaja, The Ivy Street School

Brooke Howard on harjoittava toimintaterapeutti ja Ivy Streetin toiminnanjohtaja. Ivy Street on erinomainen koulu, joka tukee neurodivergenttejä nuoria ja nuoria aikuisia koulutus-, asuin- ja yhteisöpohjaisten ohjelmien kautta.

ESchool Media Contributors: n viimeisimmät viestit (katso kaikki)