KinderLab Robotics esittelee tekoälyn opetussuunnitelman nuorille oppijoille

KinderLab Robotics esittelee tekoälyn opetussuunnitelman nuorille oppijoille

Aikaleima: 1. syyskuuta 2023 8
Lähdesolmu: 2858057

Waltham, MA - KinderLab Robotics, johtavia STEAM-robotiikkaa esikoulu-luokille, on lanseerannut Thinking with KIBO: Tekoälyn (AI) esittely varhaisluokissa, ilmainen opetussuunnitelma, joka on suunniteltu auttamaan oppilaita ymmärtämään, miten tekoälytyökalut toimivat, ja pohtimaan kriittisesti, kuinka nämä työkalut voivat parantaa elämää heidän yhteisöissään.

Luokkien 1–3 opiskelijoille suunnitellut oppitunnit antavat oppilaille mahdollisuuden tutkia tekoälyn perusideoita käytännönläheisen ja näytöttömän KIBO-robotin avulla. Ajattele KIBO:n kanssa käsittelee tietojenkäsittelytieteen käsitteitä perus- ja koulutusasteella sekä tekoälyn sisältöstandardien kehittyminen. Opetussuunnitelma on ihanteellinen 5–5 viikon jaksolle tietojenkäsittelytieteen tai teknologian/median luokissa, samoin kuin koulun jälkeisille ohjelmille, rikastuskeskuksille, kirjastoille, makerspacelle ja muille.

"Voimme tehdä kehittyneistä ja abstrakteista ideoista, kuten tekoälystä, pienten lasten ulottuville, kun pidämme kiinni siitä, mikä toimii varhaislapsuudessa: käytännön kokemusta fyysisistä manipulaatioista ja leikkisät mahdollisuudet itseohjautuvaan tiedon rakentamiseen", sanoi opetussuunnitelman johtaja Jason Innes. koulutusta ja tuotehallintaa KinderLab Roboticsissa. "KIBO tarjoaa tutkimuksellisesti todistetun menetelmän tietojenkäsittelytieteen, tekniikan ja nyt tekoälykonseptien tutkimiseen varhaislapsuuden STEM-koulutuksessa." 

Ajattele KIBO:n kanssa on linjassa luonnoksen kanssa AI4K12 opetussuunnitelman ohjeet, jotka tutkivat "viittä suurta ideaa tekoälyssä": aistiminen, edustaminen ja päättely, oppiminen, luonnollinen vuorovaikutus ja sosiaalinen vaikutus. Nämä ohjeet, AAAI:n ja CSTA:n yhteistyö, muodostavat tekoälykoulutuksen tärkeäksi osaksi perus- ja keskiasteen tietojenkäsittelytieteen koulutusta.

"Lapset kasvavat nykyään maailmassa, joka on täynnä tekoälyteknologiaa", sanoi David S. Touretzky, Carnegie Mellonin yliopiston professori ja AI4K12-ohjauskomitean puheenjohtaja. "Koskaan ei ole liian aikaista opettaa heille tekoälyn ja tietojenkäsittelyn perusteita, minkä vuoksi AI4K12-ohjeet alkavat päiväkodista."

Vaikka on olemassa tärkeitä kysymyksiä siitä, miten tekoälytyökaluja tullaan käyttämään ja pitäisi käyttää luokkahuoneessa, KinderLabin uusi opetussuunnitelma keskittyy sen sijaan opettamaan lapsille, miten tekoäly toimii. Uuden opetussuunnitelman keskeisiä oppimistavoitteita ovat neljä 60 minuutin oppituntia ja viides oppitunti, joka voidaan pidentää yhdestä kahteen tuntiin:

  • AI on ihmisten tekemä työkalu. Tekoäly voi joskus tuntua taikalta, mutta se on vain ihmisinsinöörien luoma työkalu. Tämä ymmärrys voi auttaa selvittämään tekoälyn mystifikaatiota ja tehdä siitä joillekin opiskelijoille vähemmän pelottavan tuntuisen.
  • Tekoälyjärjestelmät (ja robotit!) tekevät päätöksiä syötteiden ja sääntöjen perusteella. Sekä robotit että tekoäly perustuvat siihen, mitä insinöörit kutsuvat "järkeä - ajattele - toimi" -sykliksi. Järjestelmät ottavat panoksensa, päättävät mitä tekevät sääntöjen perusteella ja ryhtyvät sitten toimiin. Ihminen suunnittelee anturit, säännöt ja toiminnot. Tekoälyjärjestelmän säännöt voivat olla hyvin monimutkaisia, ja säännöt voivat jopa muuttua ajan myötä koneoppimisen myötä, mutta ne ovat silti sääntöjä.
  • Tekoäly ei ajattele kuten ihmiset, eikä se ole elossa. Vaikka käytämme sanoja "keinoäly", näiden järjestelmien älykkyys eroaa ihmisen älystä. Itse asiassa tekoälyjärjestelmät eivät todellakaan "ajattele" samalla tavalla kuin me. He eivät voi valita, mitä tehdä sääntöjensä ulkopuolella tai keksiä uusia ideoita, eivätkä he ole tietoisia itsestään sellaisina kuin ihmiset ovat.
  • Tekoäly voi auttaa ihmisiä ratkaisemaan vaikeita ongelmia. Vaikka tekoäly ei todellakaan ajattele, tekoäly on silti hämmästyttävä työkalu, joka auttaa meitä ajattelemaan käsittelemällä paljon enemmän tietoa kuin ihmiset pystyvät. Näiden järjestelmien käyttötapojen tutkiminen auttaa opiskelijoita ymmärtämään, kuinka tekoälyä voidaan käyttää vastuullisesti. ja se saattaa jopa innostaa heitä kehittämään tekoälyä itse!

Lisätietoja Thinking with KIBO: Tekoälyn (AI) esittely varhaisluokissa, tai ladata opetussuunnitelma ilmaiseksi, vieraile KinderLabRobotics.com/ai.

Tietoja KinderLab Roboticsista

KinderLab Robotics on luonut palkitun KIBOn, leikkisän opetuksellisen STEAM-robottisarjan, joka perustuu yli 20 vuoden lasten kehitystutkimukseen tuhansien lasten, opettajien ja vanhempien kanssa. Tohtori Marina Umaschi Bersin Boston Collegesta erityisesti opettajille kehittämä KIBO on tällä hetkellä käytössä yli 70 maassa, ja se on osoittautunut tehokkaaksi auttamaan esi-k–5. luokalla olevia lapsia oppimaan STEAMia – ja saamaan heidät innostumaan siitä! KinderLab tarjoaa täydellisen sarjan opetusmateriaaleja, jotka auttavat integroimaan STEAM-elementtejä moniin opetussuunnitelmiin, mukaan lukien taide, kulttuuritutkimukset ja lukutaito. Lisätietoja on osoitteessa KinderLabRobotics.com. 

eSchool-uutishenkilöstö

eSchool Media -henkilöstö käsittelee koulutusteknologiaa kaikilta osin - lainsäädännöstä ja oikeudenkäynneistä, parhaista käytänteistä, saatuihin kokemuksiin ja uusiin tuotteisiin. ESchool Media julkaistiin ensimmäisen kerran maaliskuussa 1998 kuukausittaisena painettuna ja digitaalisena sanomalehdenä. Se tarjoaa tarvittavat uutiset ja tiedot, jotta K-20-päätöksentekijät voivat menestyksekkäästi käyttää tekniikkaa ja innovaatioita koulujen ja korkeakoulujen muuttamiseksi ja koulutustavoitteidensa saavuttamiseksi.

eSchool-uutishenkilöstö
ESchool News Staffin viimeisimmät viestit (katso kaikki)

Aikaleima:

Lisää aiheesta E-koulun uutiset