5 käytännön tapaa tukea englannin oppijoita luokkahuoneessa

Englannin opiskelijoille kielitaidon hankkiminen avaa oven menestyä kaikissa oppiaineissa. Uuden kielen oppiminen voi kuitenkin olla pitkä, vaikea prosessi, joka vaatii rohkeutta, joustavuutta ja luottamusta opiskelijoilta, jotka voivat aluksi tuntea itsensä haavoittuviksi ja sopimattomiksi.

Koulujen haasteena on kasvava määrä englannin oppijoita luokkahuoneissaan, sillä joissakin piireissä oppilaat puhuvat jopa 100 eri äidinkieltä. Vaikka monet maan alueet ovat valmiita integroimaan nämä opiskelijat, on edelleen kamppailua löytääkseen parhaita tapoja tukea englannin oppijoita ja heidän omaishoitajiaan. 

On erittäin tärkeää, että opettajat luovat luokkahuoneita, jotka ovat turvallisia paikkoja oppilaille kokeilla, kokeilla ja saada mielekästä palautetta, jonka avulla he ymmärtävät, mitä ympärillä tapahtuu. Ensimmäinen askel edellyttää opiskelijoiden kattavamman kieliprofiilin kehittämistä.

Standardoidut kokeet ovat tärkeä osa kieliprofiilia, mutta meidän on otettava huomioon myös opiskelijan tausta ja altistuminen – mitä kieliä hän puhuu kotona ja kenen kanssa hän puhuu niitä kieliä – kokonaiskuvan rakentamiseksi. Opiskelijoiden kielellisen ja kulttuurisen profiilin ymmärtäminen auttaa sinua valitsemaan sopivimmat näyttöön perustuvat strategiat ja mukauttamaan niitä vastaamaan yksilöllisiä tarpeita.

Harkitse näitä viittä keskeistä strategiaa, jotta jokainen oppilas – äidinkielestä riippumatta – saataisiin tehokkaasti tielle kohti menestystä luokkahuoneessa ja yleistä akateemista menestystä: 

1. Tarjoa johdonmukaisuutta ja rutiinia. Aikataulun tunteminen on hyödyllistä kaikille opiskelijoille, varsinkin kun lapset eivät ole äidinkielenään puhuvia, sillä se antaa heille turvallisuuden tunteen, kun tietää, mitä on tulossa. Tällä voi olla erityisiä seurauksia opiskelijoille kielen kehityksen varhaisessa tuotantovaiheessa. Tässä vaiheessa opiskelijat voivat harjoittaa rutiini- tai kaavapuhetta, mikä usein merkitsee ilmeikkäiden kielitaitojen alkuvaihetta. Johdonmukaisen luokkarutiinin rakentaminen helpottaa näiden "kaavapalojen" käyttöä, koska se luo kontekstin näiden lauseiden ympärille.
2. Luo jatkuva luettelo englanninkielisistä sanoista, joilla on useita merkityksiä ja monimuotoinen sovellus. Kielten oppiminen ei rajoitu 45 tai 90 minuutin kielitaiteen lohkoon. Jokaisella sisältöalueen opettajalla, olipa se akateeminen tai ei-akateeminen, on oma roolinsa sellaisen ympäristön luomisessa, jossa kieltenoppiminen helpottuu. Opettajat voivat etsiä mahdollisuuksia sanaston kasvuun, jotka ovat oppiaineiden välisiä. Esimerkiksi sana "tontti". Juoni voi tarkoittaa tarinan teemaa, maa-aluetta tai pisteen merkintää kaaviossa. Ja päinvastoin, jos opiskelija ei osaa lukea tai ymmärtää sanoja "lisää" ja "vähennä", hän ei pärjää matemaattisessa kokeessa.
3. Hyödynnä äidinkielen taitoa siltana englantiin. Äidinkielen kunnioittaminen rohkaisee opiskelijoita säilyttämään identiteettinsä ja yhdistämään heidän luonnollisten ajatustensa ja tunteidensa sanat englanninkielisiin versioihin. Anna heidän esimerkiksi kirjoittaa päiväkirjaa äidinkielellään ja kääntää sitten englanniksi. Ja sisällytä kokemuksellinen oppiminen etsimällä tapoja yhdistää opetussuunnitelma opiskelijoiden maailmaan sekä tarjota mahdollisuus jaetuille kokemuksille, joita voidaan käyttää pohjana keskustelulle tai kirjalliselle pohdinnalle..
4. Hyödynnä vertaisia. Toverit luokkahuoneessa ovat usein käyttämätön resurssi. Joillekin oppilaille on mukavampaa olla vuorovaikutuksessa muiden opiskelijoiden kanssa kuin opettajan tai toisen aikuisen kanssa. Aktiviteetit voivat vaihdella strukturoidusta jäsentämättömään ja riippuvat yksilöllisestä luokkahuoneen dynamiikasta ja oppilaiden persoonallisuuksista. Toverit ovat erinomaisia ​​kielimalleja, ja yhteistoiminnallinen oppiminen tarjoaa uskomattomia mahdollisuuksia yhteisön rakentamiseen ja ihmissuhteiden vahvistamiseen, samalla kun opiskelijat voivat näyttää, mitä he tietävät ja käyttävät ja soveltavat taitojaan muiden auttamiseksi. Voi olla ensimmäinen taipumuksesi yhdistää aina taitavammat opiskelijat vähemmän taitaviin opiskelijoihin, mutta voi olla tehokasta etsiä tilanteita, joissa hyödynnämme kaikkien opiskelijoiden vahvuuksia ja tarjoamme heille mahdollisuuksia olla johtaja tai asiantuntija. Jälleen se riippuu oppitunnin tavoitteesta. Toinen vertaisvuorovaikutuksen etu on, että opiskelijat terävöittävät kuuntelutaitojaan puhuessaan opiskelijoiden kanssa, joiden ensimmäinen kieli on englanti. Kuunteleminen on usein heikko kohta kielitaitokokeissa, koska toisen kielen kuunteleminen ja ymmärtäminen ei ole helppoa.
5. Kohtaa oppilaita opettaessasi. Kielen oppiminen on helpompaa, kun katsoo, kuinka puhut. Opettajien tulee pyrkiä olemaan kääntymättä taulun puoleen kirjoittaakseen puhuessaan. Kasvojen ilmeiden ja eleiden katseleminen vaikuttaa suuresti tulkintaan. Pyydä samalla oppilaita kääntymään ja kasvot toisiaan, kun joku puhuu. Tämä yksinkertainen teko rakentaa kunnioituskulttuuria toisten äänten kuuntelemiseen huoneessa, ja se kehittää käytäntöä kuunnella ja vastata sen sijaan, että ajattelisit, mitä he sanovat seuraavaksi.

Luokkahuoneessa menestyvän opettajan perustavanlaatuisin puoli on luottamuksen kulttuurin luominen. Joillekin opiskelijoille tämä voi kuitenkin olla enemmän haastetta, koska englanti ei ole heidän äidinkielenään. Kehittämällä kieliprofiileja, jotka menevät standardoitua testausta pidemmälle ja hyödyntämällä näitä viittä keskeistä strategiaa luokkahuoneessa, opettajat voivat auttaa englannin oppijoita voittamaan esteitä ja saavuttamaan luokkahuoneessa.

liittyvä:
Kuinka auttaa ESL-opiskelijoita parantamaan kirjoitustaitoja
Suunnittelemme oikeudenmukaisia ​​ja osallistavia testejä muille kuin äidinkielenään puhuville

• SEO-pohjainen sisällön ja PR-jakelu. Vahvista jo tänään.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Tietoa laajennettu. Pääsy tästä.
• Lähde: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/02/02/5-practical-ways-support-english-learners/