4 tapaa koulujen johtajat voivat kohdistaa kotitehtävien puutteen

4 tapaa koulujen johtajat voivat kohdistaa kotitehtävien puutteen

Lähdesolmu: 2541008

Vaikka kotitehtävien puute on ollut olemassa jo jonkin aikaa, COVID-19-pandemian vauhdittama valtava virtuaalinen oppiminen valaisee haastetta varmistaa, että kaikilla oppilailla on heidän maantieteellisestä sijainnistaan ​​tai sosioekonomisesta asemastaan ​​riippumatta pääsy oikeisiin oppimisvälineisiin ja luotettavaan, nopeaan internetyhteyteen.

aikana CoSN 2023 istunnon edtechin sidosryhmät kokoontuivat keskustelemaan innovatiivisista strategioista kotitehtävien puutteen kuromiseksi ja kuinka koulut – paikallisella, piiri- ja osavaltiotasolla – voivat varmistaa kotiyhteyden kaikille opiskelijoille.

"Pandmian aikana [kotitehtävien aukko] sai todella paljon laajemman yleisön tietoisuuden, koska kaikki opiskelijat ja perheet vaikuttivat tarpeesta olla verkossa vain ollakseen koulussa päiväsaikaan", sanoi Michael Flood, SVP ja GM. , Julkinen sektori osoitteessa Kajeet.

Paneelikeskustelun aikana nousi esiin joukko yhteisiä teemoja, joita koulujen johtajien strategioita voi kokeilla, kun he pyrkivät toteuttamaan käytäntöjä ja käytäntöjä, joiden tarkoituksena on sulkea kotitehtävien puute ja tuoda yhteyksiä kouluyhteisöihinsä.

Aseta korkeat tavoitteet varmistaaksesi, että jokaisella opiskelijalla on sopiva laite, joka muodostaa yhteyden nopeaan Internetiin milloin tahansa mistä tahansa. Jokaisella opiskelijalla tulee olla laite ja nopea internetyhteys milloin tahansa, missä tahansa. Maaseutualueet ovat erityisen avun tarpeessa, totesi tietotieteen ja tutkimuksen johtaja John Parker Innive Inc.

Laura Ascione on eSchool Median toimitusjohtaja. Hän on valmistunut Marylandin yliopiston arvostetusta Philip Merrill College of Journalismista.

Laura Ascione
Viimeisimmät kirjoitukset Laura Ascione (katso kaikki)

Aikaleima:

Lisää aiheesta E-koulun uutiset