استفاده از هیپ هاپ به عنوان یک استراتژی یادگاری برای تأثیرگذاری بر یادگیری دانش آموزان

بازنشر افلاطون

دنبال: 0

دستگاه های یادگاری چیست؟

ابزارهای یادگاری گاهی عبارات قافیه ساده ای هستند که می توانند گرفتن و حفظ اطلاعات را آسان تر کنند. یکی دیگر از استراتژی های یادگاری معمولی نام گذاری است. را دانشگاه نبراسکا-لینکلن یادگاری را به عنوان تعریف می کند یک استراتژی آموزشی برای بهبود حفظ و یادآوری اطلاعات از طریق سرنخ های دیداری یا شنیداری. این سرنخ ها توانایی دانش آموزان را برای ایجاد ارتباط بین دانش موجود و اطلاعات جدید بهبود می بخشد. یکی از نمونه‌های آن یادآوری نام دریاچه‌های بزرگ با استفاده از نام اختصاری است خانه ها (اینها نشان دهنده دریاچه هستند- Hاورون، Oنتاریو، Mایچیگان، Eرای، و Sبرتر). استراتژی های یادگاری موسیقی سومین مثالی است که به آن نگاه خواهیم کرد. یک مطالعه (موراکامی، 2017) به تأثیر یادگاری های موسیقی بر بزرگسالان مسن تر نگاه کرد و به این نتیجه رسید که شرکت کنندگان افزایش توانایی خود را برای به خاطر آوردن اطلاعات به صورت کلامی مشاهده کردند. یادگاری برای حافظه، مرکز این است که چرا ما از دستگاه های یادگاری برای یادگیری استفاده می کنیم.

چگونه Flocabulary می تواند از آموزش با دستگاه های یادگاری پشتیبانی کند؟

فلوکابولاری خود را به عنوان یک راه منحصر به فرد جذاب برای ایجاد هیجان در دانش آموزان در مورد یادگیری خود تثبیت کرده است. این در ویدیوهای ما مشهود است، جایی که دانش‌آموزان را می‌توان دید که سر خود را تکان می‌دهند و اشعار آهنگ‌هایی را می‌خوانند که در نهایت آنها را با محتوای دقیق مطابق با استانداردهای آکادمیک در ایالت محل زندگی‌شان مرتبط می‌کند.

فلوکابولاری دنباله درس به طور عمدی طراحی شده است تا دانش آموزان را به طبقه بندی بلوم ارتقا دهد. این با ویدیوهای سفارشی ما شروع می شود تا به دانش آموزان کمک کند به خاطر بسپارند و به آزمایشگاه Lyric که بالاترین سطح خلاقیت بلوم را نشان می دهد گسترش می یابد. در نهایت، ما می دانیم که این رویکرد موثر است و به دانش آموزان کمک می کند تا متفکران انتقادی بهتر و کاملی شوند. نحوه انجام این کار در استراتژی‌های یادگیری مختلفی که در دنباله درس Flocabulary گنجانده‌ایم لایه‌بندی شده است. بسیاری از این راهبردها به تنهایی به عنوان یک مفهوم مستقل، مهارت خواندن دانش‌آموزان را افزایش می‌دهند. با این اوصاف، اجازه دهید به Flocabulary از دریچه دستگاه‌های یادگاری به عنوان یک ابزار آموزشی نگاه کنیم.

چگونه می توان از هیپ هاپ به عنوان یک استراتژی یادگاری برای تأثیرگذاری بر یادگیری دانش آموزان استفاده کرد

قدرت قافیه در کلاس درس

در مورد آن اینگونه فکر کنید: قافیه یاد گرفتن چه بال هایی برای سر خوردن است. مطمئناً، می‌توان چیز جدیدی را بدون قافیه یاد گرفت، درست همانطور که یک مار پرنده به زیبایی بدون بال روی زمین می‌لغزد. با این حال، باید اعتراف کنید که داشتن بال پرواز و سر خوردن را بسیار آسان تر می کند. این کاری است که قافیه برای یادگیری انجام می دهد. این کار را آسان تر می کند! این استراتژی های یادگاری را می توان تقریباً در هر مرحله از سفر آموزشی فرد به کار برد. ما شواهدی مبنی بر استفاده از ابزارهای یادگاری در دوران پیش دبستانی می بینیم، جایی که توانایی تشخیص، ترکیب، و دستکاری دنیاها در نهایت به رشد دانش آموزان کمک می کند. مهارت های نوشتن و خواندن.

به عنوان مثال، استفاده از ابزارهای یادگاری در یک قافیه مهد کودک را در نظر بگیرید. تکرار در "سه موش کور" یک نمونه یادگاری عالی از یادگاری است که برای تأثیرگذاری بر حافظه استفاده می شود. بیشتر برنامه‌هایی که آموزش خواندن را ارائه می‌دهند، با فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان پیوند می‌خورد تا بر روی مهارت‌های قافیه‌نویسی خود کار کنند. حتی بین سطح آگاهی واج شناختی دانش آموزان و توانایی خواندن آنها همبستگی مستقیم وجود دارد. یک مطالعه، Beaumont، 2022، نشان داد که چگونه قافیه به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های زبان شفاهی، درک مطلب و اکتساب واژگان را بهبود بخشند.

"برای من، نواختن یک ساز و آواز خواندن، همه این چیزهای مختلف برای من به اندازه قافیه طبیعی هستند."
mos def

نحوه استفاده از یادگاری برای حافظه با قافیه و ریتم

استفاده از قافیه برای یادگیری قلب Flocabulary است. چند مؤلفه در پلتفرم وجود دارد که می توانید به وضوح استفاده از یادگاری برای حافظه را مشاهده کنید. اولین، و احتمالا واضح ترین، ویدیوهای ما هستند. Flocabulary تمام شده است 1,300 درس مبتنی بر ویدیو با فعالیت های حمایتی در موضوعات K-12. می‌توانید اشعاری را بشنوید که از ساده‌ترین قالب‌های قافیه گرفته تا برخی از پیچیده‌ترین قالب‌های هر کدام را در بر می‌گیرد.

کامپوننت ویدیوی Flocabulary ما با طبقه بندی بلوم یادگیری با کمک به دانش آموزان بابه یاد آوردن محتوای بررسی شده در نقطه مقابل بلوم، و در بالاترین سطح آن، مفهوم وجود دارد 'پدید آوردن'. این از طریق ما تحویل داده می شود آزمایشگاه غنایی فعالیت، که در هر یک از درس های ویدیویی ما تعبیه شده است. دانش آموزان برای ایجاد اشعار آهنگ یا شعر اصلی با استفاده از ویژگی Lyric Lab به چالش کشیده می شوند. اغلب اوقات، دانش آموزان انتخاب می کنند که فعالیت را با استفاده از یک طرح قافیه تکمیل کنند.

مربیانی که تمایلی به خلق شعر ندارند، چه رسد به اشعار آهنگ های اصلی، ممکن است این فعالیت را کمی ترسناک بدانند. ما این را می دانیم و اینجا هستیم تا از شما حمایت کنیم! Lyric Lab شامل یک بانک لغات و یک تولید کننده قافیه است که دانش آموزان می توانند برای نوشتن اشعار خود از آن استفاده کنند. آنها همچنین می توانند یک ضرب منحصر به فرد را برای همراهی با قافیه های خود انتخاب کنند!

در زیر به طور مختصر سبک‌های کلیدی قافیه توضیح داده می‌شود که به راهنمایی دانش‌آموزان در فرآیند قافیه‌نویسی با استفاده از Lyric Lab کمک می‌کند.

آموزش مثال های یادگاری از طریق طرح های قافیه

انواع مختلفی از طرح های قافیه وجود دارد. ویکی پدیا تعریف می کند قافیه بندی as la الگو of قافیه ها در پایان هر خط از a شعر or ترانه. معمولاً با استفاده از حروف برای نشان دادن قافیه کدام خطوط به آن اشاره می شود. خطوطی که با یک حرف مشخص شده اند، همه با هم قافیه هستند. اجازه دهید به سه طرح قافیه محبوب مورد استفاده در نوشتن آهنگ های هیپ هاپ، همراه با چند نمونه اصلی از یکی از Emcees Flocabulary مورد علاقه شما نگاهی بیندازیم. سه طرح قافیه رایج در هیپ هاپ عبارتند از AABB، ABAB و AAAA.

طرح قافیه AABB

طرح قافیه AABB معمولاً توسط emcees در اولین روزهای موسیقی هیپ هاپ استفاده می شد و هنوز هم امروزه استفاده می شود. امسی های امروزی اغلب این دوبیتی های قافیه را پیچیده تر از پیشینیان اولیه خود می کنند. اساساً هر دو سطر از اشعار با کلمات قافیه ای منطبق به پایان می رسد. بیایید با استفاده از یک جریان اصلی که فقط برای شما انجام شده است، به استراتژی های یادگاری نگاه کنیم:

من نمی توانم آن را باور کنم، اما سعی می کنم چیزی یاد بگیرم جدید (الف)

یک دقیقه صبر کنید، صبر کنید، این چیزی است که باید انجام دهیم do (A)

یک بیت بنوازید، یک قافیه بنویسید و واقعاً این کار را انجام دهید خوب، (B)

اگر هرگز Flocab را امتحان نکرده اید، واقعاً باید! (ب)

خوب، بیایید همین طرح را با یک پیچش مدرن تر یا بازی با کلمات با افزودن قافیه داخلی به هر یک از سطرها ببینیم.

آنچه در آن do، آیا آن است درست، اینجا چیزی است جدید (الف)

بگو خدمه نه به حرکت ما به do la انجام دادن! (A)

و اگر تو خواهد بود یک ضربه بزن، من قافیه را می سازم خوب، (B)

شما هرگز فهمید فلوکاب، تو واقعا باید! (ب)

طرح قافیه ABAB

حالا بیایید به طرح قافیه ABAB نگاه کنیم. اساساً هنگام استفاده از ABAB، نویسنده هر قافیه را به طور متناوب تغییر می دهد. کلمه پایانی قافیه واقعی در هر نوار یا خط دیگر ارائه می شود.

من نمی توانم آن را باور کنم، اما سعی می کنم چیزی یاد بگیرم جدید (الف)

یک بیت بنوازید، یک قافیه بنویسید و واقعاً این کار را انجام دهید خوب، (B)

یک دقیقه صبر کنید، صبر کنید، این چیزی است که باید انجام دهیم انجام دادن. (آ)

اگر هرگز Flocab را امتحان نکرده اید، واقعاً باید! (ب)

خوب، مانند آخرین طرح قافیه، بیایید به این طرح با یک پیچش مدرن تر یا بازی با کلمات نگاه کنیم…

کی میدونست چیکار کنیم داشتیم یه چیزی یاد میگرفتیم جدید (الف)

ضرب‌ها و قافیه‌هایی که فهمیدیم همین بود خوب، (B)

در یک کمی از، بدوید و بگویید خدمه چیزی که ما در حال انجام آن هستیم انجام دادن! (A)

شما هرگز فهمید فلوکاب، تو واقعا باید! (ب)

مسلماً، طرح قافیه ABAB می تواند دشوار باشد، به خصوص زمانی که رویکرد پیچیده تری را برای نوشتن اشعار در این سبک ارائه می کنید.

طرح قافیه AAAA

حال، بیایید استراتژی های یادگاری را با سبک AAAA پایان دهیم. طرح قافیه AAAA که به عنوان تک‌ریم نیز شناخته می‌شود، هر مجموعه چهار خطی را با کلمه یا عبارت قافیه‌ای یکسان به پایان می‌رساند:

چه کسی می دانست چه چیزی do داشتیم چیزی یاد می گرفتیم جدید (الف)

ضرب و قافیه ما فهمید این همه بود خوب، (الف)

در یک کمی از، بدوید و بگویید خدمه چیزی که ما در حال انجام آن هستیم انجام دادن! (A)

هر کاپوت، از شهرستانها به جنگل، آن را چگونه Flocab انجام دهید باید (الف)

من نمی توانم آن را باور کنم، اما سعی می کنم چیزی یاد بگیرم جدید (B)

یک دقیقه صبر کنید، صبر کنید چه داریم do? (ب)

ضرب را بسازید، قافیه را بگویید و الف بسازید لحن (B)

این Flocabulary است و بهتر است آن را امتحان کنید به زودی (B)

من شخصاً این طرح قافیه را به دلیل چالش مداوم برای نگه داشتن یک خط الگو برای خط دوست دارم. بیایید همه چیز را کمی بالا ببریم و AAAA را با یک قافیه ساختاری پیچیده تر امتحان کنیم و آن را برای شش سطر گسترش دهیم:

چه کسی می دانست چه چیزی do، داشتیم چیزی یاد می گرفتیم جدید (الف)

ضربان ما مستقیم BOOM، و ما قافیه هستند مستقیم همچنین (الف)

پس بدو، بگو خدمه یا هرکسی که بخواهد به (الف)

ترکیب کنید دو، ضرب و قافیه، ایجاد الف لحن (الف)

فلوکابولاری، حقیقت آیا باید ما را امتحان کنید به زودی (الف)

اگر هرگز شک کردید که ایده نوشتن خلاقانه چقدر می تواند دقیق باشد، سعی کنید قافیه را به آن معادله اضافه کنید. باز هم، اینها فقط سه طرح از بسیاری از طرح‌های قافیه هستند و برای هر کسی که سعی می‌کند با این مفهوم راحت باشد، نقطه شروع خوبی است.

راهبردهای یادگاری موسیقی برای حافظه در آموزش

در ادامه، به اختصار ایده «نامگذاری» در یادگاری و آن را بررسی خواهیم کرد مفهوم موسیقی. تصور کنید که بر اساس همان سبک‌های طرح قافیه‌ای که پوشش داده‌ایم، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا با استفاده از قافیه برای ذخیره آنچه که در حافظه بلندمدت خود یاد گرفته‌اند، راه خود را برای به خاطر سپردن توسعه دهند. در آن صورت، شما می توانید از روش نامگذاری و طرح قافیه ترکیب شده با یادگاری های موسیقی استفاده کنید تا روشی بسیار جالب و موثر برای ایجاد ارتباط دانش آموزان با یادگیری خود ایجاد کنید.

زیر را تماشا کنید تا یادداشت موزیکال را در یک ویدیوی Flocabulary ببینید!

ممکن است بپرسید این چه شکلی است؟ یکی از یادداشت‌های نامگذاری که معمولاً توسط دانش‌آموزان ریاضی استفاده می‌شود، «لطفا عمه‌ی عزیزم عمه سالی» را برای به خاطر سپردن ترتیب عملیات‌های محاسباتی: پرانتز، توان، ضرب، تقسیم، جمع، و تفریق است. حالا بیایید سعی کنیم این را در نظر بگیریم و یک طرح قافیه اصلی با استفاده از سبک AAAA ایجاد کنیم و سپس آنها را در یک کر موسیقی ترکیب کنیم.

پرانتز، نماهای برای به دست آوردن میانگین

ضرب، تقسیم، اضافه کردن، و کم کن،

لطفا عمه عزیزم سالی را ببخشید بی پروا (چرا؟!)

چون او را نداشت صبحانه

(توجه: می توانید از دانش آموزان بخواهید این سبک کر/قلاب را تکرار کنند)

مواظب باش؛ این یکی ممکن است به زودی به یک آهنگ اصلی Flocabulary تبدیل شود! اگر می‌خواهید چالش بزرگ‌تری داشته باشید، از دانش‌آموزان بخواهید نام یادگاری خود را برای محتوایی که باید بیاموزند ابداع کنند و قافیه‌های اصلی را برای آنها بسازند. این رویکرد شما و دانش آموزانتان را به مرزهای بیرونی سختگیری و آموزش عمدی سوق می دهد.

استفاده از حافظه های هیپ هاپ را در مدرسه خود شروع کنید

پیشتر به نقل از امسی، Mos Def، گفته شد: "برای من، نواختن یک ساز و آواز خواندن، همه این چیزهای مختلف برای من به اندازه قافیه طبیعی هستند." این جمله ساده همه چیزهایی را که در مورد یادگاری و نحوه استفاده و استفاده از آنها برای کمک به دانش‌آموزان توضیح داده‌ایم، نشان می‌دهد. هدف Flocabulary تسریع یادگیری دانش آموزان از طریق آموزش دقیق و معتبر است. دستگاه‌های یادگاری که پوشش داده‌ایم، تنها برخی از راه‌های بسیاری هستند که ما این کار را انجام می‌دهیم.

و قبل از رفتن، یکی دیگر برای جاده…

FLOCAB

Fپایین آوردن

Lشعر

Oبرجسته

Cهمبستگی

Aدرباره

Bماشین بافندگی

ما متن آهنگ روان، جامعه برجسته,

همه چیز درباره دانش آموزان و استفاده از مال بلوم طبقه بندی …

با ساخت موسیقی، یادگیری را برای همه معنادار کنید!

بنابراین ادامه دهید، Flocabulary را به مدرسه یا منطقه خود بیاورید - اینجا جایی است که سختگیری با ریتم برخورد می کند!