دومین مورد از دو مورد از یکی دیگر از شبکه های بورسیه آزاد من.

جستجوی هشدار برای "مدرسه مجازی"

مایکل باربور عزیز،

شما قبلاً درخواست هشدار خودکار هنگام اضافه شدن مقالات جدید مطابق با جستجو کرده اید "مدرسه مجازی"

در مجموع 4 مقاله اضافه شده است:

Ebner, A. (2023). Clarity of Communication for Facilitating Change. Journal of Online Learning Research, 9(2) 133-140.

Aviva Ebner

Schools are typically highly structured institutions, so any shifts in processes can potentially generate anxiety, confusion, and even anger among staff. As such, when there is frequent change, initiatives often fail to achieve their intended goals (Beycioglu & Kondakci, 2020). Well-intentioned initiatives can go awry when not consistently implemented correctly by all staff; lack of buy-in due to confusion of how the initiative is necessary also impacts outcomes. Ensuring buy-in and consistent implementation of new initiatives can be even more challenging in virtual school environments. How changes are communicated is crucial to how they are received and to the success of their implementation…

https://www.learntechlib.org/p/221702/

هرین، اس.، کولسون، تی.، اسموترز، ام. و مینیهان، سی (2023). آموزش همه گیر: تأثیر COVID-19 بر آموزش مجازی در ایندیانا. مجله تحقیقات یادگیری آنلاین، 9(2) 187-220.

استاچی هرین; توری کولسون؛ موریا اسموترز; کاترین مینیهان

هدف این مقاله بررسی روش‌هایی است که همه‌گیری COVID-19 بر پذیرش و درک برنامه‌های مجازی در مناطق مدارس دولتی ایندیانا تأثیر گذاشته است. این مطالعه توضیحی متوالی با روش‌های ترکیبی بر اعتقادات سرپرستان مدارس دولتی و مدیران برنامه‌های مجازی ایندیانا در مورد رشد آموزش مجازی در طول همه‌گیری COVID-19 تمرکز دارد. آزمودنی‌ها نظرسنجی‌هایی را در مورد دیدگاه‌هایشان در مورد آموزش مجازی دریافت کردند. آزمودنی هایی که داوطلب شدند در مصاحبه های نیمه ساختاریافته که در جلسات مبتنی بر وب انجام شد شرکت کردند. این مطالعه تصویری از وضعیت آموزش مجازی در ایندیانا ارائه می دهد، از جمله تصوراتی که مدیران مدارس در پایان سال تحصیلی 2020-21 داشتند…

https://www.learntechlib.org/p/221708/

Wandix-White, D., Young, J. & Ogletree, Q. (2023). The Same But Better: Why Some Black Girls Prefer Virtual Learning. Journal of Online Learning Research, 9(2) 141-161.

Diana Wandix-White; Jemimah Young; Quinita Ogletree

Black girls’ intersectionality of race and gender puts them in double jeopardy of experiencing both racial and gender discrimination in brick-and-mortar school settings. Virtual classrooms do not completely extinguish the fires that threaten to incinerate Black girls’ academic and personal growth, but for many Black girls, the advent of mass remote learning created a safe haven, fueling their confidence to address maltreatment experienced in school. Employing theoretical underpinnings of critical race feminism, this study confirms that some Black girls prefer virtual learning over traditional schooling due in part to feelings of greater physical and emotional safety when online versus on campus…

https://www.learntechlib.org/p/222240/

هراستینسکی، اس.، آکرفلد، آ. و برگدال، ن. (2023). بررسی درک دانش‌آموزان از آموزش از راه دور همزمان K-12. مجله پژوهش های یادگیری آنلاین، 9(2) 221-229.

استفان هرستینسکی; آنا آکرفلد; نینا برگدال

علیرغم افزایش علاقه به آموزش همزمان از راه دور K-12، تحقیقات محدودی در مورد نحوه درک دانش آموزان از چنین آموزشی وجود دارد. این مقاله درک دانش‌آموزان از آموزش از راه دور، حمایت معلمان، حضور اجتماعی، یادگیری و رضایت را بررسی می‌کند. یک نظرسنجی که پزشکان می توانند از آن به عنوان ابزار ارزیابی تکوینی نیز استفاده کنند، توزیع شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزان نسبت به آموزش از راه دور همگام اندکی مثبت هستند. ادراکات مثبت معلمان و تا حدودی ثبت نام در کلاس های کوچکتر با ادراک دانش آموزان از حضور اجتماعی، یادگیری و رضایت همبستگی دارد. برخی از دانش آموزان از انعطاف پذیری و کیفیت آموزش از راه دور قدردانی می کنند، اگرچه بسیاری از چالش های فنی و ارتباطی را تجربه کرده اند.

https://www.learntechlib.org/p/221260/

لطفا ببینید https://www.learntechlib.org/search/?q=%22virtual%20school%22&added_after=2023-08-18 برای همه مقالات مطابق با جستجو "مدرسه مجازی"

---

این نامه زمانی ارسال می شود که مقالات جدیدی در دسترس باشد که با شرایط جستجوی انتخابی شما مطابقت داشته باشد.

آیا شما یا کتابخانه شما مشترک کتابخانه یادگیری و فناوری (یک سازمان غیرانتفاعی) هستید؟

برای اطلاعات اشتراک، نگاه کنید به: http://www.learntechlib.org/subscribe

از: ایمیل تیم LearnTechLib شما: info@LearnTechLib.org