اغلب اوقات پژوهش آموزشی به طور مزمن در کلاس درس غایب است. طبق یک نظرسنجی در سال 2019، تنها حدود 16 درصد از معلمان از تحقیق استفاده می کنند برای اطلاع از تصمیمات عملی خود.
توری تراستاستاد فناوری یادگیری در دانشگاه امهرست ماساچوست، زمانی را به درک علل شکاف تحقیق-عمل اختصاص می دهد و استراتژی هایی را ایجاد کرده است که مربیان کلاس درس و محققان می توانند برای غلبه بر آن اجرا کنند.
در اینجا چند نکته کلیدی از آن کار آورده شده است.
چرا شکاف تحقیق و عمل وجود دارد؟
تراست میگوید: «اغلب محققان در مدارس K-12 بهعنوان «متخصصان بیرونی» که وارد میشوند و دادهها را جمعآوری و تجزیه و تحلیل میکنند، تحقیق میکنند. آنها به ندرت با معلمان K-12 در طول فرآیند تحقیق همکاری می کنند. سپس، آنها این دادهها را از مدارس K-12 میگیرند و کار خود را در مجلات علمی سطح بالا منتشر میکنند، که اغلب مقالات تحقیقاتی را پشت دیوارهایی پنهان میکنند که معلمان K-12 به آن دسترسی ندارند یا توانایی پرداخت آن را ندارند.
تراست میگوید که این مقالات سپس در کنفرانسهای دانشگاهی برای سایر محققان ارائه میشوند، نه معلمان K-12.
در طرف دیگر معادله، در حالی که معلمان آموزش هایی را در زمینه تجزیه و تحلیل تحقیقات می بینند، اغلب وقت لازم برای بررسی مقالات پر از اصطلاحات تخصصی را ندارند.
او میگوید: «من واقعاً فکر میکنم که نیاز به برنامههای آموزشی-آموزشی وجود دارد که فرصتهایی را برای معلمان فعلی و آینده برای یادگیری نحوه خواندن انتقادی و بررسی تحقیقات در نظر بگیرند. در غیر این صورت، ما در نهایت به مدارسی میرسیم که چیزهایی از این قبیل را تبلیغ میکنند ذهنیت رشد, شنو سبک های یادگیری, و تصمیم گیری برای خرید بدون آگاهی از تحقیق در مورد این موضوعات قابل خطا است.
معلمان در حال حاضر چه کاری می توانند انجام دهند تا شکاف تحقیق و عمل را پر کنند؟
تراست میگوید: «من توصیه میکنم معلمان K-12 موضوعی را که به آن علاقه دارند انتخاب کنند، مانند ChatGPT در آموزش، سپس به Google Scholar بروید و هشداری را تنظیم کنید تا زمانی که مطالعه جدیدی در مورد آن موضوع منتشر شد، ایمیل دریافت کنید. . "من این کار را برای چندین موضوع انجام میدهم و شگفتانگیز است که تحقیقات فقط در صندوق ورودی من ظاهر میشود به جای اینکه مجبور باشم دنبال آن بگردم."
تراست اضافه می کند که مربیان می توانند چیزهای زیادی بیاموزند، حتی اگر فقط عناوین و چکیده های موجود در کتاب را بخوانند. گوگل اسکولار ایمیل های هشدار.
فراتر از این، می توان کارهای بیشتری برای حمایت از معلمان انجام داد، زیرا آنها سعی می کنند در صدر آخرین تحقیقات باقی بمانند. او میگوید: «من فکر میکنم که مربیان برای یادگیری نحوه خواندن انتقادی تحقیق و تعیین اینکه آیا یا چگونه رویه خود را بر اساس تحقیقاتی که میخوانند تغییر دهند، به زمان، آموزش و حمایت نیاز دارند. "این را می توان در جوامع یادگیری حرفه ای مبتنی بر تحقیق در مدارس یا مناطق انجام داد."
محققان چه کاری می توانند انجام دهند؟
در حالی که گامهای مختلفی وجود دارد که محققان میتوانند برای انتشار بهتر کار خود بردارند، اولین قدمی که Trust توصیه میکند نیز سادهترین قدم است. او میگوید: «عناوین و چکیدههایی برای مقالات مجلات بنویسید که به راحتی قابل درک باشند. اغلب اوقات، معلمان K-12 فقط به این دو جنبه از یک مجله نگاه می کنند، به خصوص اگر پشت یک دیوار پرداخت باشد. من مقالات تحقیقاتی بسیار زیادی را می بینم که با عناوین فوق العاده طولانی و نامتعارف منتشر شده اند که خواندن آنها اصلاً جذاب به نظر نمی رسد، اما در واقع اطلاعات بسیار مهمی برای معلمان دارد."
در مرحله بعد، Trust به محققان پیشنهاد میکند به دنبال راههایی برای ارائه کار خود در کنفرانسهایی باشند که معلمان K-12 در آن شرکت میکنند، مانند ISTE، NSTA، NCTE، و CUE، و همچنین از طریق وبینارها. آنها همچنین باید کار خود را در رسانه های اجتماعی و با نوشتن مقاله های متمرکز بر پزشک یا پست های وبلاگ تبلیغ کنند.
من سعی میکنم کارم را حداقل در یک مجله سطح بالا منتشر کنم، زیرا توسط همکاران و دانشگاهم بسیار مورد توجه قرار گرفته است، و سپس سعی میکنم یک مقاله مجلات حرفهگرا بنویسم، یک مقاله مجلات دسترسی آزاد که همه K-12 معلمان به وبلاگ یا نوع دیگری از پست دسترسی دارند تا کار را به طور گسترده به اشتراک بگذارند." من میدانم که بسیاری از علما از خود تبلیغی خوششان نمیآید، اما واقعاً ضروری است که کارشان را گستردهتر نشان دهند.»
راه های دیگری برای تقویت همکاری بیشتر بین معلمان کلاس درس و محققان چیست؟
از آنجایی که آموزش بسیار به زمینه خاص بستگی دارد، حتی یک روش تدریس "اثبات شده" ممکن است در موارد خاصی کارایی نداشته باشد.
Trust میگوید: «برای مثال، یک ابزار دیجیتال جدید کار میکند، اما فقط در کلاسی که همه دانشآموزان Chromebook و وایفای پرسرعت در خانه دارند. بنابراین، حتی اگر یک مطالعه تحقیقاتی بگوید چیزی کار می کند، ممکن است برای هر معلم K-12 کارساز نباشد. اگر معلمان K-12 برای مشاوره به تحقیق روی بیاورند، این می تواند باعث ناامیدی شود.
او میافزاید: «من فکر میکنم برای رفع این مشکل، ما به همه معلمان K-12 نیاز داریم تا به پژوهشگران فعالی تبدیل شوند که دادهها را از کلاسهای خود جمعآوری میکنند و با محققان دانشگاههای محلی برای تجزیه و تحلیل، درک و انتشار دادهها کار میکنند. این کار معلمان K-12 را در جریان نگه میدارد، به آنها قدرت میدهد تا محقق شوند و شروع به پر کردن شکاف تحقیق و عمل میکند.»
- محتوای مبتنی بر SEO و توزیع روابط عمومی. امروز تقویت شوید.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. به خودت قدرت بده دسترسی به اینجا.
- PlatoAiStream. هوش وب 3 دانش تقویت شده دسترسی به اینجا.
- PlatoESG. کربن ، CleanTech، انرژی، محیط، خورشیدی، مدیریت پسماند دسترسی به اینجا.
- PlatoHealth. هوش بیوتکنولوژی و آزمایشات بالینی. دسترسی به اینجا.
- منبع: https://www.techlearning.com/news/the-research-practice-divide-is-real-here-are-strategies-for-overcoming-it
- : دارد
- :است
- :نه
- :جایی که
- $UP
- 16
- 2019
- a
- درباره ما
- غایب
- چکیده ها
- دانشگاهی
- دسترسی
- مطابق
- فعال
- واقعا
- می افزاید:
- نصیحت
- هوشیار
- معرفی
- همچنین
- شگفت انگیز
- an
- تحلیل
- تجزیه و تحلیل
- و
- جذاب
- هستند
- مقاله
- مقالات
- AS
- جنبه
- At
- مراجعه كردن
- مستقر
- BE
- زیرا
- شدن
- پشت سر
- بهتر
- میان
- بلاگ
- پست های وبلاگ
- بریج
- گسترده
- اما
- by
- CAN
- نمی توان
- علل
- معین
- تغییر دادن
- GPT چت
- کرومبوک ها
- کلاس
- کلاس ها
- کلاس درس
- اس ام اس
- همکاری
- همکاری
- همکاران
- جمع آوری
- بیا
- جوامع
- رفتار
- همایش ها
- میتوانست
- جاری
- داده ها
- تصمیم گیری
- مشخص کردن
- توسعه
- مختلف
- دیجیتال
- تقسیم
- do
- دان
- انجام شده
- آیا
- در طی
- آسان ترین
- ساده
- آموزش
- مربیان
- هر دو
- پست الکترونیک
- ایمیل
- توانمندسازی
- پایان
- به خصوص
- ضروری است
- حتی
- هر
- معاینه کردن
- مثال
- بسیار
- نام خانوادگی
- برای
- پرورش دادن
- از جانب
- نا امیدی
- آینده
- دریافت کنید
- Go
- گوگل
- آیا
- داشتن
- اینجا کلیک نمایید
- پنهان شدن
- خیلی
- صفحه اصلی
- چگونه
- چگونه
- HTTPS
- i
- if
- انجام
- مهم
- in
- مشمول
- ترکیب کردن
- اطلاع دادن
- اطلاعات
- نمونه ها
- علاقه مند
- IT
- روزنامه
- JPG
- تنها
- کلید
- دانستن
- آخرین
- یاد گرفتن
- یادگیری
- کمترین
- پسندیدن
- محلی
- نگاه کنيد
- نگاه
- خیلی
- ساخت
- ساخت
- بسیاری
- ماساچوست
- شاید
- رسانه ها
- روش
- قدرت
- بیش
- my
- نیاز
- جدید
- اکنون
- of
- غالبا
- on
- ONE
- فقط
- باز کن
- فرصت ها
- or
- دیگر
- خارج
- غلبه بر
- خود
- اوراق
- در صد
- افلاطون
- هوش داده افلاطون
- PlatoData
- نقطه
- پاپ
- پست
- پست ها
- تمرین
- در حال حاضر
- ارائه شده
- روند
- حرفه ای
- معلم
- برنامه ها
- ترویج
- ترویج
- منتشر کردن
- منتشر شده
- خرید
- به ندرت
- نسبتا
- خواندن
- واقعی
- تحقق
- واقعا
- گرفتن
- توصیه
- تحقیق
- محققان
- راست
- s
- می گوید:
- محقق
- عالمان
- دانشکده ها
- فصلی
- دیدن
- را انتخاب کنید
- حس
- برپایی
- چند
- اشتراک گذاری
- او
- باید
- طرف
- الک کن
- So
- آگاهی
- رسانه های اجتماعی
- برخی از
- چیزی
- صدا
- شروع می شود
- ماندن
- گام
- مراحل
- استراتژی ها
- دانشجویان
- مهاجرت تحصیلی
- چنین
- حاکی از
- پشتیبانی
- بررسی
- T
- گرفتن
- Takeaways
- معلم
- معلمان
- تعلیم
- پیشرفته
- نسبت به
- که
- La
- شان
- آنها
- سپس
- آنجا.
- اینها
- آنها
- اشیاء
- فکر می کنم
- این
- کسانی که
- از طریق
- زمان
- عناوین
- به
- هم
- ابزار
- بالا
- موضوع
- تاپیک
- آموزش
- اعتماد
- امتحان
- عطف
- دو
- نوع
- فهمیدن
- درک
- دانشگاه ها
- دانشگاه
- بر
- استفاده کنید
- راه
- we
- Webinars
- خوب
- چه زمانی
- که
- در حین
- WHO
- فای
- با
- در داخل
- بدون
- مهاجرت کاری
- کار کردن
- با این نسخهها کار
- نوشتن
- نوشته
- زفیرنت