Kas keegi on süüdi selles, et ei näe, kuidas miski, mis on lõbus, võib olla ka tõeline õppimiskogemus? Kooli eesmärk on ilmselgelt õppimine ja pedagoogid otsivad pidevalt viise, kuidas kiirendada õppimist ja arusaamist, pakkudes samal ajal hariduse rangust kasutatavate ressursside ja strateegiate kaudu.
Kuid kui õpilastel tundub õppimise ajal lõbus olevat, võidakse neid tegevusi sageli ja kahjuks valesti nimetada ranguse puudumiseks. Kuid ärge tehke viga – õppimine peaks olema lõbus.
Noore koolipidajana kõndisin sageli klassiruumidesse, et jälgida, mida mu õpetajad oma õpilastega tegid. Nähes õpetajat klassi ees, kus õpilased töötavad vaikselt silohoidlates, annab standardse oletuse, et toimub tõsine õppimine, kuid tavaliselt see nii ei olnud.
Mis on rangus hariduses?
Haridusreformi sõnastik defineerib akadeemiliselt ranget juhendamist stsenaariumina, kus hariduslikud ootused on akadeemiliselt, intellektuaalselt ja isiklikult väljakutseid pakkuvad. Koolijuhid otsivad seda oma õpetajate ettevalmistatavates tundides, et aidata õpilastel õpitava sisu valdamist omandada.
Kas rangus ja lõbus võivad hariduses eksisteerida koos?
Laste kalduvus pidevalt ruumis liikudes naerda ja õpetaja küsimustele vastuseid karjuda tundus kaootilisem kui miski muu. Mõned (Kent, 2016) on jõudnud isegi nii kaugele, et öelda, et õppimine on esikohal, ja just selle avastuse kaudu leiavad õpilased oma haridusest tegelikult rõõmu ja naudingut. Tahaksin selle mõtte vaidlustada.
Oma kooli administraatorina töötamise ajal nägin, kuidas õpetajad loovad oma südame ja hinge tunde, mis saavutavad kõik konkreetses üksuses õpetamiseks vajalikud õpieesmärgid, kuid ebaõnnestusid selle täitmisel. Paljudel juhtudel jäi neil puudu vaid üks asi: lõbus.
Lõbus võib kaasa tuua kaasamise ja kaasamine võib viia õppimise sügavamale tasemele. LEGO Foundationi valge raamat teemal Õppimine läbi mängu märkis: „Mängu kaudu õppimine hõlmab ka aktiivset kaasatust. Kui lapsed on sukeldunud isejuhtivasse jõupingutusse, on teadlikud ja häirivad tähelepanu, näeme õppimisest kasu.
Selle kaasamisega kaasneb arusaamine ja kõik kolm koos annavad õpilastele sageli range õppimiskogemuse. Shukla (2020) ütles: „Lõbus ja mäng klassiruumis õppimises vähendavad õppekava jäikust, mis võimaldab õpilastel rohkem autonoomiat. See annab õpilastele kontrolli tunde. Inimestel on kaasasündinud kasvuvajadus (enesemääramise teooria), mis tuleb kergesti, kui on olemas autonoomia, suhestatavus ja pädevustunne. Lõbus ja mäng võimaldavad õpilasel kõiki kolme maksimaalselt ära kasutada. Lõppkokkuvõttes on siinne argument ühemõtteline: hariduse lõbusus ja rangus võivad koos eksisteerida.
Kuidas kiirendada õppimist ja arusaamist hariduse ranguse ja rütmi kaudu
Kõigis ainevaldkondades õppimises on palju võimalusi lõbususe ja ranguse kaasamiseks. Meie kl Flokabulaar tunnistama rütmis leiduvat lõbu üheks neist. See kehtib eriti siis, kui võtta arvesse kirjaoskust. Kuigi rütmi lai mõiste võib hõlmata paljusid asju, läheneme rütmile kui muusikalisele kirjeldajale.
Paljude jaoks mõjutab muusika kuulamine koheselt seda, kuidas me end tunneme. Sageli kutsub muusika meie sees esile sellist hea enesetunde tüüpi eufooriat. Põhimõtteliselt võib muusika olla lõbus. Muusika rütm on seotud keele ja kirjaoskusega.
Flocabulary, K-12 digitaalne ja videopõhine hip-hop õppeplatvorm, toob kaasatuse ja ranguse õppimise kiirendamisel esiplaanile. Kasutades flokavara, mõistmisoskusi ja sõnavara omandamist pakutakse range õppekava kaudu, mis on pakitud mitmetesse mõistmisstrateegiatesse, mis pakuvad paindlikke võimalusi õpilaste õppimise süvendamiseks.
Näiteks Goodger (2022) öeldud laulud, mida koordineeriti intoneeritud keele ja ekspressiivsete žestide kasutamisega, kui neid õppimisel rakendati, andsid tulemuseks nn PMA (püsimälu omandamine). Üldiselt ei ole idee, et muusika soodustab õppimist, midagi uut. John Hopkini uurimus viitas varasemale kirjandusele (Brewer, 1995), mis viitab taustamuusika kasutamisele õppimise kiirendamise nurgakivina.
1. Toetada sõnavara omandamist ja arusaamist
Sageli võrdsustame head rütmioskust tantsimisega, kuid on tõestatud, et see parandab ka meie keele- ja suhtlemisoskust. Sõnavara omandamine ja arusaamine on üliolulised tugevate suhtlemisoskuste arendamiseks, et aidata noortel arendada positiivseid ja tähendusrikkaid suhteid. Üks uuring (Lau et al., 2022) ütles: "Seega on rütmi jõud selge: rütm toetab keele omandamist algusest peale ja jätkab keele töötlemist täiskasvanueas." Rütmi erinevad muusikalised elemendid algavad lihtsalt trummi löömisest ja riimide matkimisest kuni nende tegeliku loomiseni. Kõigi nende protsesside eelised on õppimise ja hariduse ranguse jaoks olulised.
2. Harjutage Bloomi mäletamise filosoofiat
Sellega võib seostada löögi või riimi jäljendamist Bloomi taksonoomia mäletamise filosoofia. Löök toetab mustri meeldejätmist ja kordamist, samal ajal kui riimi meeldejätmine hõlmab laulu sõnade kaudu edastatud teabe meeldetuletamist. Võttes samad kaks kontseptsiooni loomingulisemast lähenemisest, võimaldab õppimine toimuda Bloomi kõrgeimal tasemel, milleks on loomine.
Biidi loomine nõuab helielementide ümberkorraldamist, et luua uus muster. Riimi loomine eeldab, et õpilased kasutavad õpetamise ajal saadud teadmisi ja meelde jäänud teavet, et töötada Bloomi teise taseme suunas ja näidata oma arusaamist mõistetest. Lõppkokkuvõttes loovad õpilased oma riimid, asetades need Bloomi taksonoomia kõrgeimale tasemele.
3. Sotsiaalne ja emotsionaalne kasv viib õpilaste akadeemiliste saavutusteni
Beat ja riimide loomine on hip-hop muusika kaks peamist komponenti. Hip-hop on olnud maailmas muusikažanr number üks, olenemata keelest või asukohast. See on lõbus, asjakohane ja kaasahaarav ka kooliealistele õpilastele. Kujutage nüüd ette, et ühendate oma õpetusega populaarseima muusikažanri hip-hopi. Õpilaste hip-hopi kasutamise mõju õppimise kiirendamiseks on andnud positiivseid tulemusi õppeedukusele. Neid eeliseid on seostatud ka õpilaste positiivse mõjuga sotsiaalne ja emotsionaalne kasv.
uuring (Travis et al., 2019) tegi ettepaneku, et "hästi läbimõeldud, teaduspõhine hip-hopi integreeritud strateegia võib täiendada suviseid õppestrateegiaid ja aidata parandada madala sissetulekuga keskkoolinoorte vaimse tervise tulemusi. On vaja jätkata uuringuid, mis uurivad hiphopil põhinevate vaimse tervise sekkumiste tõhusust ja potentsiaalseid viise sotsiaalse ja emotsionaalse kaotuse leevendamiseks koos akadeemilise kaotusega suvekuudel.
Vaadake allolevat videot, et näha, kuidas Flocabulary õpetab hip-hop muusika kaudu sotsiaalseid ja emotsionaalseid õppeteemasid.
4. Ranguse, rütmi ja kaasatuse ühendamine edtechi kaudu
Koolijuhid otsivad tasakaalu. Enamik tunnistab eeliseid, kui klassiruum on täis kaasatud õppijaid, kes läbivad hästi planeeritud õppetundi. Võti on viia vastumeelne õppija koos kõigi teistega protsessi. See on just see Hinton (2020) arutati, kui uuriti, kuidas koolid kasutasid hip-hop muusikat õpilaste õppimise ja loovuse sütitamiseks.
Muud uuringud, nagu üks Jones (2022), on kindlaks teinud, et õpilased saavad hiphopi kaudu analüüsides, märkusi tehes ja uurides oma inglise keele oskust täiustada. Need oskused on mõistmise võtmeks ja kuuluvad Bloomi taksonoomia kõrgemasse kategooriasse.
Kuidas Flocabulary tasakaalustab kaasatust ja rangust hariduses, et kiirendada õppimist
Flocabulary sisaldab K-12 standardile vastavaid videopõhiseid õppetunde ja tegevusi, mis kasutavad hip-hopi, jutuvestmise ja emotsionaalsete sidemete jõudu, et kasvatada kirjaoskust kogu õppekavas. See on tõestanud, et see tugevdab õpilaste arusaamist ja kaasab neid tugevalt, mis on lõppkokkuvõttes parandanud õppijate tulemusi.
Flokabulaar ühtib oma tegevuste järjestuses Bloomi taksonoomiaga ja annab õpetajatele võimaluse pakkuda seda lõbususe ja ranguse tasakaalu, mis on tõeliselt kaasahaarav. The õppetundide järjestus pakub paindlikke võimalusi õppimise kiirendamiseks ja mõistmisoskuste süvendamiseks ainespetsiifilise sisuga mitmekordse kokkupuute kaudu.
Õpetajate abistamiseks on palju meetodeid ühendada muusika ja rütm oma klassiruumidesse. Rütmi komponente võib näha kogu Flocabulary tegevuste järjestuses. Esialgu saavad õpilased vaadata ja laulda koos Flocabulary originaalset hip-hop muusikavideot. Need on mõeldud õpilaste meelitamiseks lõbusate ja meeldejäävate lugude abil ning võimaldama neil samastuda inimestega, keda nad näevad videos esindatud.
Lõppkokkuvõttes saavutab Flocabulary edu, balansseerides lõbusa ja asjakohase muusikažanri rangusega hariduses, mis hõlmab põhiaineid ja kaugemalgi.
Sõnakaardid
Pärast video vaatamist on saadaval õpetustegevuste komplekt. Näiteks Vocab Cardi tegevus. See tegevus võimaldab õpilastel mõtestada uusi sõnavara sõnu, kasutades selle tunni iga kaardiga kaasasolevaid kirjutamis- ja joonistamisvõimalusi. Kaardid sisaldavad definitsiooni, lausekasutust, sõna kõneosa ja visuaalset esitust.
Murra see maha
Flocabulary's Break It Down loob lühikese ühendatud ülesannete seeria kaudu sõnavara sõnadele täiendavaid kokkupuuteid. Need ülesanded algavad tekstianalüüsi toetava valikvastustega küsimusega. Teine ülesanne on klippida video, mis näitab eelmist vastust toetavaid tõendeid, ja viimane ülesanne on avatud küsimus, millega kutsutakse õpilasi üles oma tõendeid põhjendama.
Vocab mäng
Mänguline Flocabulary õppetegevus on õppimise kiirendamiseks mõeldud mäng Vocab. Õpilased valivad õige vastuse ja lohistavad need kasti või õige definitsiooni kohale. Iga õige vastus viib õpilase lähemale täiendava instrumendi teenimisele, mis lisatakse löögile. Kui õpilased on küsimuste komplekti täpselt täitnud, saavad nad juurdepääsu kogu instrumentaallöögile.
Lüürika labor
Iga õppetunni viimane tegevus on Lüürika labor. See julgustab õpilasi, kui nad loovad oma riime või luuletusi, kasutades tunni võtmesõnavara termineid. Lyric Labi kasutades ei ole õpilased enam sisu tarbijad, vaid pigem ise sisu loojad, mis on näide hariduse rangusest. Õpilased kirjutavad oma räpi jaoks rea sõnavarasõnapanka kasutades, seejärel pakub räpigeneraator täiendavaid sõnu, mida nad saavad järgmisel real kasutada. Õpilased saavad oma räpi juurde valida ka ainulaadse rütmi. See on suurepärane vahend kujundavaks hindamiseks. Lyric Lab on õpilastele nii väljakutseid pakkuv kui ka lõbus ning neile meeldib see!
Flocabulary toel kiirendage õppimist oma koolis või piirkonnas
Üldiselt on Flocabulary sisu vaimukas ja sellel on mitmekesine esitus, samas kui platvormi on lihtne kasutada. Kui administraatorid ja õpetajad näevad kaasatud õpilasi Flocabularyga õppimas, on lihtne mõista, miks me kogu südamest usume, et Flocabulary on kindlasti koht, kus rütm kohtub rangusega.
Kas soovite rohkem teada saada Flocabulary autentselt köitvate kogemuste toomise kohta oma kooli või piirkonda?
- SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
- Platoblockchain. Web3 metaversiooni intelligentsus. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
- Allikas: https://blog.flocabulary.com/rigor-rhythm-accelerate-learning-comprehension/
- :on
- 2016
- 2019
- 2020
- 2022
- a
- MEIST
- akadeemiline
- kiirendama
- kiirendades
- juurdepääs
- konto
- täpselt
- Saavutada
- saavutus
- omandamine
- üle
- tegu
- aktiivselt
- tegevus
- tegevus
- tegelikult
- lisatud
- Täiendavad lisad
- administraatorid
- edendama
- AL
- Joondab
- Materjal: BPA ja flataatide vaba plastik
- võimaldab
- kõrval
- vahel
- analüüs
- analüüsides
- ja
- vastus
- Mure
- keegi
- ilmuma
- rakendatud
- lähenemine
- OLEME
- valdkondades
- argument
- Array
- AS
- hindamine
- seotud
- eeldus
- At
- autentselt
- saadaval
- tagapõhi
- Saldo
- saldod
- Pank
- Põhimõtteliselt
- BE
- alustama
- on
- Uskuma
- alla
- Kasu
- Peale
- Õitsema
- Kast
- Murdma
- Toomine
- Toob
- lai
- by
- kutsutud
- CAN
- kaart
- Kaardid
- juhul
- juhtudel
- Kategooria
- CGI
- väljakutse
- raske
- Lapsed
- klass
- selge
- lähemale
- kombineeritud
- KOMMUNIKATSIOON
- Suhtlemisoskus
- Täiendus
- täitma
- komponendid
- mõiste
- mõisted
- seotud
- Side
- pidevalt
- Tarbijad
- sisu
- jätkama
- pidev
- pidevalt
- kontrollida
- koordineeritud
- tuum
- cover
- kattes
- looma
- loob
- loomine
- Loominguline
- loovus
- loojad
- Kasvatada
- Curriculum
- Dancing
- Süvene
- sügavam
- Määratleb
- kindlasti
- tarnima
- esitatud
- kindlaksmääratud
- arendama
- arenev
- DID
- digitaalne
- avastus
- arutatud
- piirkond
- mitu
- teeme
- alla
- joonistus
- ajal
- iga
- Ajalugu
- Teenimine
- kergesti
- Käsitöö
- haridus-
- kasvatajad
- jõupingutusi
- elemendid
- varjatud
- annab volitusi
- julgustab
- tegelema
- hõivatud
- tegevus
- kaasamine
- Inglise
- oluline
- Eeter (ETH)
- Isegi
- Iga
- igaüks
- tõend
- näide
- hukkamine
- ootused
- kogemus
- Kogemused
- väljendusrikas
- FAIL
- Langema
- FUNKTSIOONID
- täidetud
- lõplik
- leidma
- esimene
- paindlik
- eest
- esirinnas
- avastatud
- Alates
- esi-
- täis
- lõbu
- kasu
- mäng
- üldiselt
- generaator
- gif
- annab
- Go
- hea
- suur
- Kasv
- süüdi
- Olema
- võttes
- Tervis
- aitama
- siin
- rohkem
- kõrgeim
- kõrgelt
- hip-hop
- Tulemus
- Kuidas
- HTTPS
- i
- idee
- identifitseerima
- Süttima
- kastetud
- mõju
- parandama
- paranenud
- in
- sisaldama
- lisada
- info
- esialgu
- kaasasündinud
- õppematerjalid
- instrument
- instrumentaal-
- Internet
- IT
- ITS
- John
- ainult üks
- Võti
- lapsed
- teadmised
- labor
- keel
- naerma
- viima
- juhtivate
- Leads
- Õppida
- õppija
- õppimine
- õppetund
- Lessons
- Tase
- Finantsvõimendus
- nagu
- joon
- seotud
- Kuulamine
- kirjaoskus
- kirjandus
- liising
- enam
- kaotus
- armastus
- põhiline
- peamine
- tegema
- juhtiv
- palju
- meisterlikkus
- max laiuse
- Maksimeerima
- tähendus
- tähendusrikas
- vastab
- Mälu
- vaimne
- Vaimse tervise
- ühinevad
- meetodid
- Kesk-
- võib
- puuduvad
- viga
- Leevendada
- kuu
- rohkem
- kõige
- Populaarseim
- käike
- liikuv
- mitmekordne
- muusika
- muusikaline
- vajalik
- Vajadus
- Uus
- järgmine
- Mõiste
- number
- arvukad
- eesmärk
- jälgima
- saadud
- ookeanide
- of
- pakkumine
- Pakkumised
- on
- ONE
- Võimalused
- Valikud
- originaal
- enda
- Paber
- osa
- eriline
- eriti
- Muster
- Inimesed
- püsiv
- Isiklikult
- filosoofia
- Koht
- inimesele
- Platon
- Platoni andmete intelligentsus
- PlatoData
- mängima
- võrra
- populaarne
- positiivne
- potentsiaal
- võim
- tava
- Valmistama
- eelmine
- protsess
- Protsessid
- töötlemine
- tootma
- tõestatud
- tingimusel
- annab
- Putting
- küsimus
- Küsimused
- vaikselt
- koputus
- pigem
- tunnistama
- vähendama
- Sõltumata sellest
- Suhted
- asjakohane
- meeles
- ümberkorraldamine
- esindamine
- esindatud
- nõutav
- Vajab
- teadustöö
- Vahendid
- Tulemused
- rangelt
- ruum
- s
- ohutus
- sama
- stsenaarium
- Kool
- Koolid
- Teine
- nägemine
- otsima
- otsib
- tundus
- ise juhitud
- tunne
- Lause
- Jada
- Seeria
- tõsine
- komplekt
- Lühike
- peaks
- näitama
- lihtsalt
- oskused
- sotsiaalmeedia
- mõned
- midagi
- hing
- heli
- rääkimine
- kõne
- standard
- algus
- väljendatud
- jutustamise
- strateegiad
- Strateegia
- Tugevdama
- tugev
- õpilane
- Õpilased
- uuringud
- Uuring
- teema
- komplekt
- suvi
- varustamise
- toetama
- Toetab
- võtmine
- Kraanid
- Ülesanne
- ülesanded
- taksonoomia
- õpetaja
- õpetajad
- tingimused
- et
- .
- teave
- maailm
- oma
- Neile
- ennast
- Need
- asi
- asjad
- kolm
- Läbi
- läbi kogu
- rida
- et
- tööriist
- teema
- Teemasid
- suunas
- tõsi
- lugusid
- lõpuks
- mõistmine
- ainulaadne
- üksus
- us
- kasutama
- tavaliselt
- eri
- kaudu
- Video
- Videod
- tähtis
- kõndis
- Watch
- kuidas
- M
- mis
- kuigi
- valge
- valge paber
- koos
- sõna
- sõnad
- Töö
- töö
- maailm
- oleks
- Pakendatud
- kirjutama
- kirjutamine
- noor
- Sinu
- noored
- youtube
- sephyrnet