10 võimalust kasutada sotsiaalmeediat õppevahendina klassiruumis

Sotsiaalmeedia mõju õpilastele

Kui rääkida ideest kasutada sotsiaalmeediat õppevahendina, siis paljud pedagoogid teevad pausi; enamik on sellise tehnoloogia tõusud ja mõõnad teadlikud nii isiklikult kui ka tööalaselt. Nad teavad, kui oluline on julgustada digitaalset kodakondsust varakult ja sageli, kuna tehnoloogia on siin, et jääda. Tehnika pole enam lihtsalt valik või lisandmoodul; see mängib enamiku inimeste igapäevaelus mingit rolli. Kuigi juriidiliselt ei saa üksikisikud omada oma sotsiaalmeediakontot enamikul suurematel platvormidel enne 13. eluaastat, on uus tagasilöök, et isegi see vanus on liiga noor.

"Mina isiklikult arvan nähtud andmete põhjal, et 13 on liiga vara," ütles Murthy saates CNN Newsroom. "See on aeg, mil meie jaoks on tõesti oluline mõelda sellele, kuidas nad oma eneseväärtusest ja suhetest mõtlevad, ning sotsiaalmeedia kallutatud ja sageli moonutatud keskkond teeb paljudele nendele lastele sageli karuteene. ”

USA kirurg dr Vivek Murthy

Sotsiaalmeedia hariduses andis kahjuks oma varakult märke sellega, kui palju see õppeaega segas. Pedagoogid jagavad sageli, kuidas väljaspool koolipäeva toimuv "digitaalne draama" segab igapäevast õppimist. Õpetajad ja administraatorid leiavad, et mängivad kohtunikku küberkiusamine, digidraama juhtumid ja isegi petmine. Maine määritakse läbitungimatute digitaalsete jalajälgedega. Lapsed jäävad lasteks ja te ei saa õppida vastutama ilma kohustusteta. Lastel on aga arenguliselt keeruline sotsiaalmeedia postituste püsivuses ja püsivuses navigeerida (tõsi, Snapchati postitused ei kao täielikult ära). Ehkki sotsiaalmeedia platvormidel on õpilastele negatiivne mõju, on olemas viise, kuidas see mõju positiivseks suunata.

Mis kasu on sotsiaalmeedia kasutamisest hariduses?

Teisest küljest loob sotsiaalmeedia kui õppevahend õpilastega sidemeid. Nad saavad suhelda teiste sarnaste või hoopis teistsugustega kui nemad. Neil on juurdepääs faktidele ja üksikasjadele sõna otseses mõttes käeulatuses, nii et õppimine on nihkunud meeldejätmiselt rakendustele, vaid A-lt, B-lt, C-lt ja 1-lt, 2-lt, 3-le 4. sajandi õppimise 21 C-le: koostöö, kriitiline mõtlemine. , suhtlemine ja loovus. Sotsiaalmeediast on hariduses kindel kasu. Kuna tehnoloogia areneb edasi, areneb edasi ka meie haridusmaastik. Ja me oleme puudutanud ainult pinda – sõna otseses mõttes, puudutades, puudutades ja sõrmega pühkides, vaadake kõike, mida saame teha. Kuid tehnoloogia kasv on hüppeline (Richard Kurzweil) ja me kuuleme eelseisvatest haridustehnoloogia tõustest ja mõõnadest, nagu tehisintellekt (AI). 

Seega, kuigi on palju lõkse, mida tuleb teadvustada ja vältida, peame ka klassiruumis otsima sotsiaalmeedia headust, sest me pole kunagi varem olnud nii hetkega ühenduses ega saanud nii ohjeldamatut juurdepääsu sisule. Administraatorid, mõelge, kuidas teie kool või piirkond soovib või ei soovi, et te klassiruumis sotsiaalmeediat kasutaksite. Enamikul neist on selle kohta selged juhised Aktsepteeritava kasutamise eeskirjad (AUP) or Vastutustundliku kasutamise eeskirjad (RUP).

Õpetajad kui eeskujud hoolitsevad selle eest, et võtaksite sotsiaalmeedia kasutamisel piiri nii isiklikult – pidage meeles, kas soovite või mitte, esindate oma töökohta – kui ka professionaalselt. Sellegipoolest on sotsiaalmeedia vastutustundlikuks ja lugupidavaks kasutamiseks õppevahendina palju võimalusi.

10 võimalust kasutada sotsiaalmeediat õppevahendina klassiruumis

Niisiis, kuidas meie, pedagoogid, sotsiaalmeediat õppevahendina ära kasutame? Uurime mitmeid viise, kuidas klassiruumis sotsiaalmeediaplatvorme kasutada reaalsete näidete, sealhulgas Flocabulary õppetundide abil. Flokabulaar annab teie K-12 õpilastele võimaluse valida sadade hip-hop-videote ja -laulude, õppekavaüleste tegevuste või loomistööriistade hulgast, millesse nad järgmiseks sukelduda soovivad. Sellel õpetajate usaldusväärsel saidil on kvaliteetsed videod, mis köidavad õpilasi ning loovad mõjusa ja meeldejääva õppekogemuse, rakendades hip-hop muusika, visuaalse kunsti, jutuvestmise, huumori, draama ja luule jõudu. Iga videopõhine õppetund sisaldab komplekti juhendavaid tegevusi, mis pakuvad täiendavat praktikat ja sõnavara kokkupuudet erineva rangusega.

Kas uus Flocabulary kasutaja? Õpetajad saavad registreeruda prooviversioonile, et pääseda juurde meie tunnivideotele ja hindamistegevustele. Administraatorid saavad meiega ühendust võtta, et saada lisateavet Flocabulary täisvõimsuse avamise kohta Flocabulary Plusi kaudu.

1. Tutvustage täiesti uut maailma

Pildid ütlevad rohkem kui tuhat sõna… Kas te pole nõus? Kasutage oma õpilaste silmaringi laiendamiseks sotsiaalmeedias olevaid videoid ja pilte. Oma ühiskonnaõpetuse õppekava rikastamiseks näidake neile erinevaid maastikke ja tutvustage neile uusi kultuure mujalt maailmast. Tõstke esile võtmefiguurid ja asukohad, kui sukeldute keelekunsti ilukirjanduslikesse ja mitteilukirjanduslikesse lugudesse. Toetuge rikkalikule ja dünaamilisele multimeediale, et äratada õpilastes huvi loodusteaduste vastu. Selline kokkupuude aitab õpilastel maailmakodanikeks saada. Lisaks võite inspireerida neid suunama oma loovust tulevasse karjääri fotograafi, ajakirjaniku, videograafi, produtsendi, muusiku, disaineri, turundaja või autorina, kui nimetada vaid mõnda.

2. Tutvustage oskuste reaalset rakendamist

Teate refrääni: "Kuidas ma seda pärismaailmas kasutan?" Sotsiaalmeedia annab meile igapäevase igapäevaelu sisu. Aidake luua seoseid selle vahel, mida lapsed klassiruumis õpivad, ja selle vahel, kuidas see seostub "päriseluga", kaasates sotsiaalmeedia klassiruumi õppekavasse. Leidke sisuautoreid, kes suudavad teie õpetatavat tugevdada ja olla teiseks häälekandjaks – õpetamispartneriks, kui soovite: muusikud ja disainerid, kes rõhutavad matemaatika rakendatavust kunstis, ajakirjanikud, kes näitavad oma uurimisoskusi lugude koostamisel, ajaveebid, kes on lihvinud. nende ainulaadne isiklik kirjutamisstiil ja isegi meemid, mis mängivad meie inglise keele nüanssidega. Koostage lühike loend kontodest, millele viitate, ja rõhutage kindlasti, miks hindate jagatavat sisu ja usaldate seda.

Flocabulary kaasahaaravad õppetunnid Inseneri- ja arvutiteadus pakkuda õpilastele dünaamilist ja sisukat uurimist tänapäeva kiiresti areneva tehnoloogiamaastiku kohta. Süvenedes sellistesse teemadesse nagu kodeerimine, tehisintellekt ja inseneripõhimõtted, saavad õpilased sügava arusaama kaasaegse tehnoloogia ehitusplokkidest. Need õppetunnid tutvustavad nende kontseptsioonide reaalseid rakendusi, rõhutades, kuidas need aitavad kaasa erinevate tööstusharude pidevale arengule.

3. Tõstke esile hea

Internet saab jälgida ja suunata meie sisutarbimist. Seega saavad tarbijad paljudel juhtudel maailmas toimuvast konkreetsema ja seeläbi kitsama ülevaate. Mõnikord võib selline tehnoloogia viia meid kuulsuste kuulujuttude, laastavate uudiste või isegi valeinformatsiooni jäneseauku. Näidake, kuidas inimesed kõikjal maailmas üksteist ühendavad ja toetavad. Tõstke esile sellised organisatsioonid nagu Upworthy or GoodNewsMovement mis tõstavad meeliülendavate lugudega esile inimeste headuse.

Flocabulary kasutab õpilastele uudiste edastamisel tasakaalustatud lähenemisviisi Nädal räpis, mis tõstab esile iganädalased aktuaalsed sündmused. The Nädal räpis (6.–12. klass) ja Nädal räpi juunioris (3.–5. klass) on kaasahaarav video, mis paneb räpiloo kaudu õpilastele kokku nädala populaarseimad uudised. Flokabulaar tagab, et õpilased puutuvad kokku mitmesuguste uudisteemadega, mis on esitatud nii kaasahaaravas kui ka harivas vormingus.

4. Avaldage valeinformatsioon

Kasutage sotsiaalmeediat, et aidata õpilastel teabe tarbimisel kriitilist pilku lihvida. Tugevdada õpilaste meediapädevuse oskusi, lahkades populaarseid postitusi, et nad õpiksid küsitlema, uurima ja külgsuunas lugema. Praegu on olukord Iisraelis ja Gazas täis valeinformatsiooni. Ühest küljest annab inimajakirjandus – need igapäevased inimesed, kes jäädvustavad ja jagavad enda ümber toimuvat – meile vahetu vaatenurga heale, halvale ja inetule. Sellised isikud ja organisatsioonid võivad aga sama hõlpsalt jagada valeinformatsiooni, kinnitamata lugusid ja eksitavaid fotosid.

Sukelduda Flocabulary õppetund võltsuudiste kohta ja seejärel laske õpilastel proovida rakendada uusi meediapädevuse oskusi postituste puhul, mida kas teie toote näidetena või – kui nad on piisavalt vanad –, mida nad peavad heade ja mitte nii heade uudisväärtuslike postituste eeskujuks. Sotsiaalmeedia postitusi on palju, nii et need võivad olla klassiruumi igapäevaseks söödaks, et aidata õpilastel veebisisu tarbimisel seda ülitähtsat kriitilist pilku lihvida.

Digimaailm on abstraktne, eriti väikeste laste jaoks. Toetuge sotsiaalmeedias, et näidata, mida sotsiaalmeedias teha ja mida mitte teha. Flocabularyl on kaasakiskuv räpp Ülejagamine mis tõstab koomiliselt esile, kui jagamine ületab piiri. Jagades 10 praktilist näpunäidet vastutustundlikuks veebikäitumiseks, toetab tund otseselt pedagooge õpilasi õige sotsiaalmeedia suhtluse suunamisel. Õpetajad saavad seda sisu kasutada, et edendada digitaalset kirjaoskust, hõlbustada arutelusid veebietiketi üle ja anda õpilastele võimalus kasutada sotsiaalmeediat hariduslikus kontekstis vastutustundlikult.

6. Leidke motiveerivad sõnumid

Meie kiirete ajakavade ja praeguste sotsiaalmeedia tulvidega peame olema eeskujuks, kuidas valida ja valida, mida ja keda järgime. Hiljutised uuringud illustreerivad sotsiaalmeedia lõivu, mis puudutab suurenenud ärevuse ja depressiooni taset, eriti tüdrukutega. Sotsiaalmeedia võib pakkuda tuge kaugelt, seega otsige kontosid, mis jagavad motiveerivaid sõnumeid, lõõgastustehnikaid ja stressimaandajaid. Sellised postitused võivad olla tähendusrikkad sõnad, inspireerivad pildid või puudutavad videod. Kuid selline hea enesetunde sisu toob sotsiaalmeedias esile positiivse. Arutage klassiga, millised sõnad või sisu kõlavad ja miks. Nii aitate õpilaste (ja enda) vaimset tervist ja heaolu, pakkudes neile meeliülendavaid ressursse. Ja sageli on sellised postitused seotud põhjalikumate ressurssidega usaldusväärsetelt organisatsioonidelt, mis võivad toetada neid, kes vajavad rohkemat kui igapäevast järeletulemist.

7. Ole järgija

Aga ole valiv jälgija! Leidke need sisuloojad, kes teie arvates täiendavad teie õpetamist. Võib-olla selgitavad nad sisu muul viisil või kasutavad multimeediat kontseptsiooni elustamiseks. Jagage jälgitavaid kontosid oma õpilaste ja nende peredega. Jällegi saate modelleerida sotsiaalmeedia kasutamist klassiruumis, kirjeldades selgelt, kuidas sisu ja loojaid kontrollite, et kontod oleksid informeeritud, usaldusväärsed ja põhjalikult uuritud. Lisaks tead koolitajana, kui väärtuslik on ratast mitte uuesti luua. Õpetajad on helde seltskond, kes jagavad oma ideid (või nende versioone) üksteisega. Otsige nutikaid tegevusi, mida saate teha klassiruumis või jagada kodudega, et saada rohkem võrguühenduseta ja veebipõhiseid õppimisvõimalusi.

Vaadake mõnda neist sisuloojatest:

8. Apelleerige erinevatele õpistiilidele

Selles pole kahtlust – sotsiaalmeedia multimeediavorming on ahvatlev, kaasahaarav ja oi kui kleepuv. Erinevate kontseptsioonide õpetamisel pidage meeles, et sotsiaalmeediast leiate sisu, mis toetab teie õpieesmärke tehnoloogiliselt. Alates piltidest kuni graafika, videote, muusika ja animatsioonideni – sotsiaalmeedia on tulvil õpetlikku ja nutikat sisu. 

Näiteks Flocabulary kasutab multisensoorset metoodikat, mis hõlmab muusikat, rütmi ja riimi ning mida toetavad ulatuslikud akadeemilised uuringud. See lähenemisviis suurendab akadeemilist meeldejätmist ja meeldejätmist ning kultuuriliselt oluliste meediakanalite, näiteks hip-hopi, integreerimine suurendab õpilaste kaasatust. Õpetajana olete kunstnik, kes aitab koondada ressursse, et täiendada õpilase arusaamist.

Siin on nimekiri populaarsetest Flocabulary videotest ja video eelvaade!

[Varjatud sisu]

9. Ühendage koduga

Sotsiaalmeedia on ka suurepärane viis jagada seda, mida SINA klassiruumis teed. Näidake neid klassiruumi õnnestumisi! Andke oma õpilaste vanematele ja hooldajatele siseringi vaade, jagades postitusi, mis tutvustavad oma õpilaste kogemusi, edusamme ja tööd (pidage meeles, et järgige oma kooli eeskirju, kui tegemist on üksikisikute meediaväljaannete vormidega). Andke neile veidi värskendust, jagades täiendavaid kolmanda osapoole ressursse, mida nad saavad kasutada, kui nad saavad aidata oma lastel kodutöid lõpetada või testiks õppida. Sotsiaalmeedia võib olla veel üks suhtluskanal.

10. Laske õpilastel oma ülesannete jaoks sotsiaalmeediasse postitada

Kui teil on üle 13-aastaseid õpilasi, mis on enamiku sotsiaalmeedia kontode jaoks seaduslik vanus, kutsuge neid üles näitama, mida nad teavad, jagades temaatilisi ressursse ja postitades saadud õppetunde. Laske neil kehastada minevikus märkimisväärseid tegelasi ja kujutada ette, millised võivad nende igapäevased postitused välja näha. Laske neil saada sisuloojateks ja paluge neil kirjutada Twitteri/X-i 280 tähemärgi piires raamatu kokkuvõte. Paluge neil luua räpp või laul mõne teadusliku kontseptsiooni, näiteks planeetide järjestuse või perioodilisuse tabeli kohta. Laske neil harjutada oma videotöötlusoskusi, et lisada üleminekuid, muusikat ja teksti, a la TikToki ja YouTube'i sisu.

Liiga noorte jaoks saate siiski tugevdada head digitaalset kodakondsust, lastes neil näiteks ette kujutada, milliseid ametikohti president Lincoln oleks teinud; millist digitaalset jalajälge ta oleks tahtnud? Sellised lõbusad ülesanded kasutavad nii loovat kui ka kriitilist mõtlemist ning jätkavad õppimist ka väljaspool koolipäeva.

Alustage sotsiaalmeedia kasutamist klassiruumis Flocabulary abil

Üsna kiiresti on internet meile näidanud, millist rolli võib sotsiaalmeedia õppevahendina mängida. Olgu see veebipõhine õpetaja või de facto koolitaja, kes on lihtsalt nii hea kontseptsioonide lahtimõtlemises või projekti sammude kirjeldamises, sotsiaalsed võrgustikud on loodud selleks, et saaksime ühenduse luua, koostööd teha, kaastunnet tunda ja tähistada. IRL-i (päriselus) sõprade ja veebisõprade vahelised piirid muutuvad jätkuvalt uuesti ning see uus kirjasõprade ajastu on rikas teabe ja meelelahutusega. Uurige, kuidas saate sotsiaalmeediat hariduslikel eesmärkidel kasutada. Suhelge õpilastega, et teada saada, keda ja miks nad jälgivad. Olge valvas selle mõju suhtes õpilastele ja ärge unustage seda vajadust üle tähtsustada digitaalse kodakondsuse normid jätkata positiivse koolikultuuri loomist.

Kas uus Flocabulary kasutaja? Õpetajad saavad registreeruda prooviversioonile, et pääseda juurde meie tunnivideotele ja hindamistegevustele. Administraatorid saavad meiega ühendust võtta, et saada lisateavet Flocabulary täisvõimsuse avamise kohta Flocabulary Plusi kaudu.

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• PlatoData.Network Vertikaalne generatiivne Ai. Jõustage ennast. Juurdepääs siia.
• PlatoAiStream. Web3 luure. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• PlatoESG. Süsinik, CleanTech, Energia, Keskkond päikeseenergia, Jäätmekäitluse. Juurdepääs siia.
• PlatoTervis. Biotehnoloogia ja kliiniliste uuringute luureandmed. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://blog.flocabulary.com/social-media-in-the-classroom/