Virtuaalsed väljasõidud on kliimaõppekava oluline osa

Võtmepunktid:

Kliimamuutused on koolide õppekavades järjest olulisem teema. Tänapäeva õpilased pärivad peaaegu kindlasti kliimast mõjutatud maailma ja peavad mõistma globaalse soojenemise mehhanisme, kui nad tahavad kasvada kliimateadlikeks ja kodanikuhimulisteks ühiskonnaliikmeteks.

Paljud õpilased jäävad aga keskkonnateadusega tegelemisest kõrvale igapäevaste õpikute ja keeruliste diagrammide tõttu. See on tõsine probleem, sest õpilased vajavad edaspidi põhjalikku arusaamist kasvuhoonegaasidest ja ökoloogilisest kahjust.

Õpetajad saavad uusimat virtuaalreaalsuse (VR) tehnoloogiat kasutades õpilasi kaasata ja keskkonnateaduse ümber põnevust tekitada. See tehnoloogia võib viia õpilased isegi virtuaalsetele õppekäikudele, mis tähendab, et nad saavad praktiliselt külastada kliimamõjuga piirkondi klassiruumi turvalisusest ja mugavusest.

Empaatia arendamine

Õpetajad saavad virtuaalreaalsuse peakomplekte kasutades tekitada huvi kliimamuutustega võitlemise vastu ja aidata lastel mõista panuseid. Need peakomplektid võivad viia need kliimast mõjutatud piirkondadesse ja tuua need silmast silma Maa kõige õrnemad ökosüsteemid. See võib olla muutlik kogemus, mis arendab empaatiat inimestega, kes elavad välismaal ja piirkondades, mida kliimamuutused kõige tõenäolisemalt mõjutavad.

VR-peakomplektid võivad aidata õpilastel mõista ka teiste loomade panuseid. Seattle'i keskkooli bioloogiaõpetaja Laura McGinty õppis seda omal nahal, kui lülitas VR-tehnoloogia oma klassiruumi. Ta leidis, et õpilased olid liigutatud VR-i pakutavast „rikkast ja tõelisest kogemusest”, ning mõistis lõpuks, et kliimamuutused vähendavad pingviinide kolooniaid ja hävitavad ökosüsteeme kogu maailmas.

Seda tunnet kordab Mitchell Tartt, kes juhib National Marine Sanctuaries looduskaitseteaduste osakonda. Tartt selgitab, et vähesed õpilased saavad kunagi võimaluse sukelduda ja näha laastamistööd, mida kliimamuutus rannajoontele ja korallriffidele põhjustab. VR toimib aga "fenomenaalselt tõhusa õppevahendina", mis aitab õpilastel suhelda probleemide ja ökosüsteemidega, millega neil pole võimalust omal nahal kokku puutuda.

Kliimamuutused klassiruumis

Kliimamuutused kujutavad endast olulist ohtu ökosüsteemidele kogu maailmas. Iga õpetaja, kes on probleemiga tunnis tegelenud, teab aga, et see võib veidi kuiv olla. See on tõeline probleem, kuna õpilased peavad olema õppimisega seotud, kui nad tahavad mõista kliimamuutuste mehhanismi.

Virtuaalreaalsus võib tekitada huvi kliimamuutuste vastu ja vallandada õpilaste loovuse, andes lastele uuenduslikul viisil juurdepääsu teabele. Näiteks õpetajad, kes soovivad aidata õpilastel mõista lahendusi kliimamuutustele, saavad oma klassiruumi appi võtta virtuaalne väljasõit ecoAction Virtual Field Tripi kaudu Boeingu baasi Seattle'is.

ecoActioni virtuaalne väljasõit annab õpilastele võimaluse õppida rohkem veekasutuse, ressursside säästmise ja jäätmekäitluse kohta klassiruumist lahkumata. EcoAction näitab õpilastele võimalikke karjäärivõimalusi ka STEM-is, mis võib aidata traditsiooniliselt alaesindatud õpilastel ette kujutada end kliimateadusega seotud rollides.

Õige kasutamise korral võivad VR-põhised kliimareisid aidata õpilastel mõista, kuidas kliimamuutused mõjutavad nende igapäevast elu ka tulevikus. Näiteks saavad õpetajad simuleerimiseks kasutada VR-i äärmuslikud ilmastikutingimused, mis mõjutavad juhte nagu lumi, kuumalained ja üleujutused. See võib anda õpilastele praktilisi kogemusi ohtlike sõidutingimustega, nagu näiteks lumetormi tõttu vähene nähtavus, ja võib isegi päästa elu tormi või kuumalaine ajal.

STEM-i kaasatuse suurendamine

Virtuaalreaalsuse kogemused võivad aidata lastel muutuda kliimateadlikuks ja mõista globaalse soojenemise tagamaid. See võib märkimisväärselt parandada STEM-i kaasatust, kuna õpilased, kes ühendavad STEM-iga VR-i ja kliimamuutuste kaudu, saavad tõenäolisemalt aru, miks see valdkond nii oluline on.

Virtuaalsed väljasõidud võivad samuti suurendada kaasatust ja suurendada STEM-i mitmekesisust. Kliimaõppekava toetavad virtuaalsed õppereisid võivad aidata traditsiooniliselt alateenindusega õpilastel ületada tavalisi kaasamise takistusi, nagu kehv rahastamine ja ebavõrdsed võimalused. Õpetajad, kes toovad VR-i klassiruumi, tagavad, et õpilased saavad endiselt õppida praktilistest kogemustest, ilma et nad peaksid maksma kallist reisitasu.

STEM-i mitmekesisuse suurendamine võib minimeerida ka kodeerimisalgoritmide eelarvamuste riski. See on ülioluline, sest paljud homsed probleemid lahendatakse inimese leidlikkuse ja tehisintellekti kombinatsiooniga. Sellisena peaks eelarvamuste riski minimeerimine olema STEM-i juhtide prioriteet, kes soovivad kõrgtehnoloogiliste lahendustega kliimamuutustega võidelda.

Mitmekesisuse suurendamine ja STEM-is osalemise suurendamine on tänapäeval eriti oluline, nagu kliimateadlik kogukonnad on tõenäoliselt vastupidavamad kui kliimakirjaoskamatud piirkonnad. Kogukonnad, kes on kliimateadlikud, saavad valmistuda tulevikuks, tehes ühiseid jõupingutusi globaalse soojenemise mõju minimeerimiseks. Õpetajad saavad hõlpsasti kliimaalast kirjaoskust tõsta, kasutades VR-i, et:

• Esitage andmeid ainulaadsel viisil, mis aitab visuaalsetel õppijatel probleemist paremini aru saada
• Pakkuge klassile semestri edenedes reaalajas värskendusi
• Tooge kliimast mõjutatud loomade vaated ja helid klassiruumi, kasutades selliseid rakendusi nagu iNaturalist

Need VR-ga integreeritud pedagoogilised tehnikad annavad õpilastele praktilise kogemuse kliimateadusega ja muudavad tunnid tõeliseks. See võib olla eriti kasulik õpilastele, kellel on raskusi traditsiooniliste STEM-tundidega. Reaalajas ökosüsteemi värskendused ja visuaalsed kogemused võivad aidata õpilastel tunniplaaniga ühenduse luua ja tekitada keskkonnateaduse valdkonnas põnevust.

tulevikku

Virtuaalsed väljasõidud võivad aidata õpilastel omandada kliimaoskuste oskused ja parandada STEM-klasside kaasatust. See on tänapäeval kriitilise tähtsusega, kuna paljud meie ees seisvad väljakutsed nõuavad empaatilist, teadlikku lähenemist kriitilisele mõtlemisele ja kliimakaitsele. VR-kogemused võivad parandada kaasamist ja suurendada ka STEM-i mitmekesisust, tagades, et kõigil õpilastel on võimalus näha kliimateadust tegevuses.

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• PlatoData.Network Vertikaalne generatiivne Ai. Jõustage ennast. Juurdepääs siia.
• PlatoAiStream. Web3 luure. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• PlatoESG. Süsinik, CleanTech, Energia, Keskkond päikeseenergia, Jäätmekäitluse. Juurdepääs siia.
• PlatoTervis. Biotehnoloogia ja kliiniliste uuringute luureandmed. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/02/01/virtual-field-trips-climate-curriculum/