Kliimamuutused mõjutasid eelmisel aastal USA-d kõvasti. Mis maksab haridus?

Äärmuslike ilmastikumõjude mõõtmine nõuab äärmuslikke numbreid.

Kliimamuutused tõid USA-s eelmisel aastal silmapaistva 165 miljardi dollari suuruse kahjusumma, nagu näitas hiljutine uuring. föderaalaruanne. Ja tagasi septembris umbes 82 protsenti Florida koolipiirkondadest suletud vähemalt üheks päevaks – hoides umbes 2.5 miljonit õpilast koolist eemal.

Kuna eksperdid ennustavad 2023. aastaks äärmuslikumat ilma, tähendab see kahtlemata koolides rohkem häireid K-12 haridusajastul, mille on juba määratlenud pandeemiaga seotud õppimise tagasilöögid. See kahjustab füüsilisi klassiruume ning ohustab ka õpilaste õppejõude ja vaimset tervist.

Kliimamuutuse hariduskulud

Kliimamuutuste mõju K-12 haridusele on probleem kogu maailmas. Katastroofidest, nagu üleujutused, tsüklonid ja metsatulekahjud, põhjustatud kahjud võivad koolid pikaks ajaks sulgeda. Brookingsi instituudi aruanne ütleb, või põhjustada õpilaste koolist puudumist haiguse või kodukahjustuste tõttu. Aruande autorid olid eriti mures tagajärgede pärast tüdrukutele.

"Need riskid on eriti teravad teismeliste tüdrukute jaoks, kellel on lühike võimalus kooli tagasi saada, enne kui nad on sunnitud valima teist teed - sealhulgas abielluma või tööle rändama," kirjutavad teadlased.

USA-s on ilmastikust tulenevad füüsilised ohud koolidele piirkonniti erinevad. Nende hulka kuuluvad orkaanid, metsatulekahjud ja talvetormid.

Näiteks eelmisel aastal California seadusandlik kogu pidas kliimamuutusi suureks ohuks keskastme haridusele, kuna see võib häirida õpilaste elu ja õppimist ning koolipiirkondade eelarveid. Üks selle kõige märkimisväärsemaid ohte on sagenenud metsatulekahjud, mille tõttu evakueeriti 12. aastal osariiki enam kui 100 koolipiirkonda. Kuid analüüs hoiatab ka, et koolid peavad valmistuma sulgemiseks kuumusest tingitud elektrikatkestuste või halva õhukvaliteedi tõttu.

"Mõnes osariigis võivad õpetajaid ja õpilasi üha enam mõjutada üleujutus, mis häirib nende kooliskäimist või halvendab lühi- või pikaajaliselt kooliruumide funktsionaalsust," seisab riigianalüüsis. "Sagedasemad sulgemised põhjustavad häireid hariduses, eriharidusteenustes, koolitoidus, lastehoius ja muudes teenustes."

Kuidas taastumine välja näeb?

Ekstreemsed ilmad ei sea õpilasi lihtsalt otsesesse ohtu. See võib häirida ka nende õppimise edenemist ja mõjutada nende heaolu.

Õpilased võivad pärast looduskatastroofi akadeemiliselt tagasi pöörduda, kuid see ei ole garantii. Chapel Hilli Põhja-Carolina ülikooli teadlased analüüsinud õpilaste sooritust pärast orkaane Matthew ja Florence, mis tabasid osariiki vastavalt 2016. ja 2018. aastal. Nad leidsid, et standardkatsete hinded langesid pärast torme ja et algklasside õpilased said orkaan Matthew'le järgnenud kolmel aastal testide tulemused järk-järgult halvemaks.

Üks neist teadlastest on Cassandra R. Davis, Põhja-Carolina ülikooli avaliku poliitika osakonna dotsent Chapel Hillis. Ta ütleb, et kliimaandmed näitavad, et tõrvakanna osariiki võib igal teisel aastal tabada troopiline torm, mis muudab hariduse katkemise järjekindlaks.

"Te taandute sündmusest, mis juhtus 2016. aastal," ütleb Davis, viidates orkaanile Matthew, "ja kahe aasta jooksul juhtub veel üks sündmus, eks? Seega on küsimus: "Kas õpilastel on kunagi võimalus taastuda?"

Õpilaste akadeemilisele teele naasta aitamine ei tähenda ainult nende ülikoolilinnakusse naasmist või Zoomi tunniga ühendamist.

Teadlane Carl Weems, Iowa osariigi ülikooli professor, kirjutab, et looduskatastroofe kogevad õpilased naasevad kooli posttraumaatilise stressihäirega, mis tekitab testiärevuse, mis toob kaasa madalamad testitulemused.

"Minu enda uurimus - ja see paljud teised — näitab, et kuigi lapsed on katastroofide ees sageli vastupidavad, võivad trauma tagajärjed olla salakavalad ja jääma aastateks,” kirjutas Weems jaoks Vestlus. "Seetõttu, kui koolid tahavad aidata õpilastel paremini hakkama saada, näitavad minu uuringud, et nad peaksid keskenduma sellele, et aidata lastel oma ärevust reguleerida."

Intervjuus ajalehele EdSurge ütles Weems, et üks erinevus 2005. aasta ja praeguse vahel on inimeste valmisolek tunnistada vaimse tervise tähtsust. Tema sõnul on võti, et sellega midagi ette võtta, piisava föderaal- ja osariigi olemasolu rahastamise tagada, et koolid saaksid pakkuda vaimse tervise tuge.

"Minu kogemus pärast [orkaani] Katrinat ja paljud inimesed ütlesid:" Ei, me ei vaja PTSD jaoks abi, " meenutab ta. "Sellest on möödas peaaegu 20 aastat ja selle aja jooksul on selle mõtteviisi areng toimunud."

Kui see kõlab tuttavalt, siis sellepärast, et K-12 õpetajad on kolm aastat maadelnud selle üle, kuidas aidata õpilastel areneda kaugõppest taastudaJa selle sotsiaal-emotsionaalsed kõrvalmõjud, pärast koroonaviiruse pandeemia algust.

Üks asi, mida pedagoogid on avastanud, on see, et lastele õppimise tõuke andmiseks pole ühtki ülimat lahendust. Kas nad on COVID-19 pandeemia ajal õppinud strateegiaid, mis aitavad neil õpilasi paremini toetada, kui nende haridustee katkeb äärmuslike ilmastikuolude või muude kliimaga seotud katastroofide tõttu?

Davis kindlasti loodab seda, kuid lisab, et hariduse ökosüsteem on üldiselt kõvera taga, kui mõelda, kuidas kliimamuutused seda mõjutavad.

"Loodan, et alles 2027. aastal kulub haridusele selline:" Peame hakkama mõtlema kliimamuutustele," ütleb Davis, "sest see, mis juhtub, on need [koolid], millel on ressursid ja juurdepääs, valmistatud elektrisõidukitega, päikesepaneelidega. Ja need rühmad, kellel lihtsalt ei ole vahendeid või juurdepääsu, jäävad veelgi kaugemale.

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• Platoblockchain. Web3 metaversiooni intelligentsus. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://www.edsurge.com/news/2023-02-01-climate-change-took-a-heavy-toll-on-the-u-s-last-year-what-s-the-cost-to-education