Top 10 tõhusat klassiruumi käitumise juhtimise strateegiat

See on aastaaeg, mil kuulete kooli tagasi suunduvate õpetajate hõikeid – käes on nende uus aasta. Kõigi õpetajate jaoks on esmatähtis paar esimest koolinädalat ja see, kuidas nad saavad tõhusalt luua klassiruumi juhtimise tunde. Klassiruumi haldamine on klassiruumi kultuuri ülesehitamise nurgakivi, kus õpilased ja õpetajad on võrdsed sidusrühmad, et luua koos kaasahaarav ja tõhus aasta, et aidata õpilastel kasvada akadeemiliselt, sotsiaalselt ja emotsionaalselt. Tihti on suurepärase õpetaja tunnuseks oskus kehtestada sellised klassiruumi juhtimise strateegiad juba kooliaasta alguses.

Mis on klassiruumi juhtimine?

Klassihaldus on nii kunst kui ka teadus, kuna õpetajad töötavad koos õpilastega, et seada aasta ootused. Need ootused võivad keerleda klassiruumi protseduuride ja rutiinide ümber, et edendada positiivset õpikeskkonda. Kui rääkida rutiinidest, siis lapsed armastavad neid, sest sellised protsessid annavad lastele nii agentsuse kui ka saavutustunde.

Kuidas on COVID mõjutanud klassiruumi käitumist?

Selliste ootuste seadmise lahutamatu osa on ka käitumise juhtimise strateegiate kasutamine. Meie COVID-järgses maailmas on pedagoogid teatanud, et paljudel lastel on probleeme eneseregulatsiooni ja sotsiaalsete oskustega, mis tavaliselt aitavad klassiruumis ümiseda. Riiklik haridusstatistika keskus (NCES) Eelmisel aastal jagati, et 87% riigikoolidest teatas, et pandeemia mõjutas negatiivselt õpilaste sotsiaal-emotsionaalset arengut. Veelgi enam, 84% nõustus või nõustus täielikult, et see mõjutas negatiivselt ka õpilaste käitumise arengut. Kuna õppetööle kuluv aeg on õpetamisel väärtuslik kaup, põhjustavad sellised probleemid nagu lugupidamatus õpetajate/personali vastu (48%), klassiruumist väljas olemine (49%) ja õpilaste väärkäitumine (56%) häireid, mis mõjutavad kõigi õpilaste õppimist. Haridusmaailmas, kus personali, ressursse ja koolitust napib, on teatatud vajadused hirmutavad:

„Riigikoolid teatasid, et vajavad rohkem tuge õpilaste ja/või töötajate vaimse tervise jaoks (79%), õpilaste sotsiaal-emotsionaalse arengu toetamise koolitust (70%), rohkemate töötajate palkamist (60%) ja klassiruumi juhtimise strateegiate koolitust (51). %)."

– NCES

Klassirutiinide tähtsus

Seega pole ime, et enamik õpetajaid keskendub selliste rutiinide ja ootuste kehtestamisele. Dünaamiline duo Harry ja Rosemary Wong on kirjutanud palju auhinnatud raamatuid, nagu Esimesed koolipäevad ja Klassiruumi haldamise raamat, pühendatud praktiliste lähenemisviiside õpetamisele klassiruumi juhtimisel. Harry Wong väidabVastupidiselt sellele, mida paljud inimesed usuvad, ei ole klassiruumis probleem number üks distsipliin – see on protseduuride ja rutiinide puudumine. Aastal an EdWeeki artikkel, selgitab ta veel: „1970ndatel märkis [Jacob Kounin], et klassiruumi tõrgeteta toimimise määramisel loeb tegelikult õpetaja, mitte õpilaste käitumine. Kõik sõltub sellest, mida õpetajad teevad. See oli suur. Kõige olulisem tegur, millest ta rääkis, oli hoog – kui teil on klassiruum, kus on protseduurid ja mis sujub sujuvalt ning lapsed õpivad.

Luues selliseid protseduure mitte ainult laste, vaid ka aja, ruumi ja ressursside korraldamiseks klassiruumis, loovad õpetajad sageli oma läbiproovitud õppematerjalide ja tegevuste "tööriistakasti", mis aitab neil luua tunde, et rutiin. Õpetajad toetuvad sellele tööriistakastile, kui otsivad õpilaste käitumise juhtimisstrateegiaid mitmekesistada. Üks selline õpetajate lemmiktööriist kogu maailmas on Flokabulaar, tänu oma kaasahaarava sisu sügavusele ja rikkalikele multimeedia õppimiskogemustele, mis toetavad sõnavara omandamist ja lugemise mõistmist kogu õppekava ulatuses.

[Varjatud sisu]

Köitke õpilasi ja muutke õppimiskogemused meeldejäävaks ja huvitavaks Flocabulary abil. Registreeruge allpool, et pääseda juurde selles blogipostituses jagatud tegevustele ja õppetundidele!

Top 10 tõhusat klassiruumi käitumise juhtimise strateegiat

1. Õppige üksteist tundma

Kõlab lihtsalt, eks? Tehke aasta alguses ühiseid jõupingutusi, et üksteist tundma õppida; õpilased tunnevad need tahtlikud pingutused ära. Alustage oma õpilasi iga päev ukse taga naeratades. Vaadake paljusid õpetajate viiruslikud videod tervitades oma õpilasi õpilasele suunatud viisil (peen noogutus individuaalsetele eelistustele). Rühma dünaamikat saab tugevdada, kui õpilased tunnevad end teie ja üksteisega tuttavalt ja mugavalt. Selle sõpruse ja suhtluse loomine aitab varakult luua klassiruumi kultuuri ning aitab tugevdada kõigi rolli ja panust klassiruumis, mis viib õpilaste positiivsema käitumise juhtimiseni. Flocabularyl ja selle kaasplatvormil Nearpod on üksteise tundmaõppimiseks välja pakutud mitmeid tegevusi.

Kasutage Flocabulary't Minuga tutvumine videotund, et luua oma klassiruumis kogukonda ning modelleerida avaliku esinemise ja aktiivse kuulamise oskusi.

2. Sea paika üks kuldreegel

Mis puutub reeglitesse, siis tehke vähem absoluutidest ja algatage selle asemel arutelu juhiste üle, mida klassiruum kogukonnana järgida soovib. Endise klassiõpetajana avastasin, et lugupidamine oli põhimõiste, mis hõlmas kõiki ülejäänud tüüpilisi "reegleid", mis tavaliselt klassiruumi plakatile kantakse. Austus kooli, klassiruumi ja iseenda vastu hõlmas tavaliselt ressursside eest hoolitsemist, üksteise sõbralikku kohtlemist ja endast parima andmist. Nii et proovige klassiruumi haldamisel kehtestada vaid üks kuldreegel.

Vaadake Flocabulary videot ja sellega kaasnevaid tegevusi Austus hinnete K-5 vastu.

3. Omage selgeid ootusi

Õpetajana on teil tõenäoliselt nii parimaid tavasid kui ka mitteläbirääkimisi. Arutage neid varakult ja sageli, et oma ootusi sotsialiseerida (ja kuulata õpilaste arvamusi ja mõtteid teie klassiruumi juhtimisstrateegiate kohta). Ootused saab seada selle ümber, kuidas klassiruum sujub, kuidas klassikaaslased üksteist kohtlevad, mida peetakse heaks tööharjumuseks ja millist pingutust oodatakse. 

Koos saate inimesi, ruumi ja päeva paremini korraldada.

• Kus pliiatseid hoitakse?
• Kuidas ressursse korraldatakse ja jaotatakse?
• Kuidas iga hommik algab?
• Kuidas toimivad üleminekud ainete ja/või perioodide vahel?
• Kuidas osalust hinnatakse?
• Milliseid mõistmise kontrolle kasutatakse?

Flocabulary's aja juhtimine videotunnis õpivad õpilased, kuidas oma nädala aega hallata edu saavutamiseks valmis seada.

4. Pane paika ajakava

Kaaluge oma päevakava iga päev koos õpilastega ülevaatamist, et nad saaksid üleminekuid ette näha ja oma aega vastavalt hallata. Postitage ajakava jagatud ruumi. Ajakava on rutiini loomisel põhikomponent – ​​õpilased peaksid teadma, mida esimese viie tunni jooksul teha – mitte ühtegi minutit vabaks! Tänu sellele ühisele arusaamisele muutuvad teie õpilased ennastjuhtivamaks ja kasutavad rohkem enesejuhtimist.

Flokabulaar võib olla suurepärane ressurss hommikusöögiks või pärast lõunasööki ja vaheaega jahutamiseks. Näiteks võite lisada Nädal räpis oma ajakavasse. Igal reedel annab Flocabulary välja kaks uut videot, mis panevad nädala uudised ühte laulu. Vaadake 6.–12. klasside räpinädalat ja 3.–5. klasside räpinädalat!

5. Looge tehnoloogiasõbralikud tavad

Tehnoloogia kasutamise osas peavad sellised ootused olema järjepidevad ja sisutihedad, et õpilased teaksid, mis tehnoloogia on lubatud, millal ja kuidas seda kasutada. Kaaluge seadmete, nagu tahvelarvutite ja nende laadimisjuhtmete nummerdamist ning seejärel korraldage ja salvestage need a lihtne nõudekuivatusrest.

Klassiruumi haldamise strateegiate rõhutamiseks laske õpilastel neid kontrollida ja ka sisse registreerida, rõhutades samal ajal, kuidas seadmeid austusega ja hoolikalt käsitseda. Kasutage Flocabulary videopõhist õppetundi Interneti turvalisus et rõhutada digitaalse kodakondsuse tähtsus ja meediapädevust aastaringselt.

6. Kontrollige mõistmist

Õpetajad kasutavad õpilaste edusammude hindamisel paljusid strateegiaid ja mõistmise kontrollimine on vaid üks kiire viis õpilase õpieesmärkidest arusaamise saamiseks. Modelleerige, kuidas te selliseid kontrolle teete, et aru saada, kogu päeva jooksul ja lõpus. Õpilased hakkavad neile sama palju toetuma kui teie, kui nad hakkavad oma õppeteekonda juhtima. Flocabulary pakub iga videopõhise õppetunniga kolme kujundava hindamise vormi. Õpilased saavad lõpetada sõnamängu, lugemise ja vastamise ning kiire viktoriini. Kui hindamine luuakse ülesandena, saavad õpetajad jälgida nii sooritamist kui ka sooritust ning anda tagasisidet.

7. Kasutage diferentseeritud lähenemist

Üks võimalus rõhutada, et tunnete oma õpilasi hästi, on tegeleda nende individuaalsete vajadustega. Näidake oma õpilastele, et tunnete ära nende õppimise tugevused ja kus nad võivad vajada rohkem tuge. Õpieesmärkide toetamiseks hoidke käeulatuses mitmesuguseid ressursse ja lisage oma õppepraktikatesse adaptiivsed õppetehnikad. Flocabulary pakub subtiitreid, reguleeritavat videokiirust ja Microsofti Immersive Reader õpilaste edasiseks abistamiseks.

8. Pakkuge ajupause

Aju puruneb aitab õppimist tugevdada, andes õpilastele vaheaegu, et lõõgastuda või energiat taastada. Need 3–5-minutilised pausid on mõeldud selleks, et aidata õpilastel keskenduda või keskenduda, et toetada nende tähelepanu, meeleolu, mälu ja motivatsiooni. Aju rikub käitumise juhtimise strateegiaid, mida lapsed võivad hakata nimepidi küsima. Flocabulary oma rikkaliku multimeediakujundusega on suurepärane ressurss õpilastele optimeeritud ajupauside pakkumiseks.

Õpetage õpilastele, kuidas Flocabulary abil tähelepanelikkust harjutada Mindfulness ja meditatsioon õppetunni video, mis aitab õpilastel lõõgastuda ja stressi maandada. Video lõpeb kunstilise heaolu liikumise Kinetic Vibez lühikese meditatsiooniga.

9. Toetage sotsiaalset ja emotsionaalset õppimist

Pärast COVID-i oleme näinud üha rohkem tähelepanu sellele, et meie lapsed vajavad sotsiaalset ja emotsionaalset arengut. NCESi järgi70% riigikoolidest teatasid, et vajavad koolitust õpilaste sotsiaal-emotsionaalse arengu toetamiseks. Õpilased peavad tundma end enesekindlalt, valmis seadma ambitsioonikaid eesmärke ja põrkuma tagasi, kui nende saavutamisel tekib takistusi. Nad peavad kujundama oma identiteedi ja tundma uhkust selle üle, kes nad püüavad olla. Nad peavad tegema koostööd ja hindama üksteist klassiruumis, töömaailmas ja ühiskonnas laiemalt. CASEL raamistik loetleb viis sotsiaalse ja emotsionaalse õppimise (SEL) põhipädevust: eneseteadlikkus, enesejuhtimine, vastutustundlik otsuste tegemine, suhteoskused ja sotsiaalne teadlikkus. Flokabulaar ja kauna lähedal pakkuda palju ressursse ja tegevusi laste sotsiaalse ja emotsionaalse heaolu toetamiseks.

10. Enesehoolduse pooldaja

Nüüd kehtib see kohta õpetajate heaolu ka! Õpetajate kurnatus on drastiline ja kõigi aegade kõrgeim, seega vajame, et meie õpetajad hoolitseksid nii enda kui ka õpilaste ja nende perede eest. Jätkake vaimse tervise ja vaimse heaolu teemaliste vestluste normaliseerimist. Proovige jagada mõningaid emotsionaalse vaeva taga olevaid füsioloogilisi tegureid ja seejärel aidake lastel kindlaks teha, mis on nende jaoks parim, et püsida tasakaalus ja positiivsena. Samal ajal mõelge sellele, mis on teie jaoks isiklikult ja tööalaselt tipptasemel püsimiseks parim.

Siin on mõned Flocabi õppetunnid, mida õpetajad ja õpilased saavad kasutada enesehoolduse prioriteediks:

• Enesekaastunne: Õpilased õpivad, mis on enesekaastunne, ja avastavad rakendatavaid strateegiaid, mis aitavad seda endas kasvatada.
• *Kuidas stress keha mõjutab: Sellest selgitavast videost saavad õpilased teada, kuidas kõige varasematel inimestel tekkis stressireaktsioon, mis on märkimisväärselt sarnane sellega, mida nad praegu võivad tunda.

*Nearpodi originaalvideod on saadaval ainult neile Flocabulary Plus kasutajad.

Looge Flocabulary abil tõhus klassiruumi haldamine

Võtke aega oma esimeste koolinädalate kavandamiseks ja lisage kindlasti mõned klassiruumi haldamise näited, näpunäited ja nipid. Kordamine on teie sõber selliste ootuste, rutiinide ja protseduuride kehtestamisel. Tugevdage mõisteid verbaalselt, visuaalselt ja praktika kaudu. Esimesel koolikuul kulutatud aeg tasub end eksponentsiaalselt ära, kuna edendate tugevat ja positiivset klassiruumi – kõike seda, mille eesmärk on toetada oma õpilasi endast parima andmisel.

Köitke õpilasi ja muutke õppimiskogemused meeldejäävaks ja huvitavaks Flocabulary abil. Registreeruge allpool, et pääseda juurde selles blogipostituses jagatud tegevustele ja õppetundidele!

• SEO-põhise sisu ja PR-levi. Võimenduge juba täna.
• PlatoData.Network Vertikaalne generatiivne Ai. Jõustage ennast. Juurdepääs siia.
• PlatoAiStream. Web3 luure. Täiustatud teadmised. Juurdepääs siia.
• PlatoESG. Autod/elektrisõidukid, Süsinik, CleanTech, Energia, Keskkond päikeseenergia, Jäätmekäitluse. Juurdepääs siia.
• PlatoTervis. Biotehnoloogia ja kliiniliste uuringute luureandmed. Juurdepääs siia.
• ChartPrime. Tõsta oma kauplemismängu ChartPrime'iga kõrgemale. Juurdepääs siia.
• BlockOffsets. Keskkonnakompensatsiooni omandi ajakohastamine. Juurdepääs siia.
• Allikas: https://blog.flocabulary.com/behavior-classroom-management-strategies/