Cómo Flocabulary ayudó al distrito de escuelas públicas de Richmond a involucrar a los estudiantes y alcanzar sus objetivos de aprendizaje

Reeditado por Platón

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Mantener la motivación de los estudiantes para aprender y al mismo tiempo cumplir con los requisitos de evaluación de competencia no es tarea fácil. Pero eso es exactamente lo que los educadores de Escuelas públicas de Richmond (RPS) propuesto hacer.

Como división escolar diversa con un fuerte enfoque en la inclusión, RPS buscó herramientas y recursos que pudieran apuntar y apoyar a estudiantes individuales, al mismo tiempo que fomentaban la participación de todo el aula. El distrito estaba igualmente comprometido a lograr resultados sobresalientes en artes del lenguaje, matemáticas, lectura y ciencias; Para ello, los estudiantes necesitaban fortalecer su comprensión y vocabulario. Los profesores habían observado una tendencia crucial que se alineaba estrechamente con sus experiencias en el aula. Se dieron cuenta de que los estudiantes a menudo tenían dificultades para comprender el vocabulario académico, principalmente debido a la falta de recursos disponibles para facilitar su aprendizaje.

Ahí es donde Flocabulario entra en juego, ayudando a los maestros de RPS a infundir una capa adicional de participación, inclusión y alfabetización en las materias básicas. Entonces, ya sea que los estudiantes estén explorando la Revolución Americana, viajando a través del sistema solar o perfeccionando sus habilidades de multiplicación, ya no se sentirán abrumados por palabras y frases intrincadas.

Ahora, los estudiantes están motivados por su progreso a través de Redactar niveles, y sus puntajes en las pruebas estatales de Estándares de Aprendizaje (SOL) dan testimonio de sus logros.

Flocabulario: un catalizador para desbloquear el éxito académico

Para empezar, el propio Flocabulary Dr. Merv Jenkins llevó a cabo una sesión de inmersión que incluyó el plan de estudios y los equipos de instrucción del distrito, así como el equipo de integración de Arianna. Durante esta sesión, presentó el Proyecto WordUp, un programa premiado de vocabulario y lectura para la enseñanza Palabras de nivel 2.

Arianna y el equipo de profesores de cuarto grado de Escuela primaria JB Fisher decidió implementar Flocabulary. Aquí hay una descripción general de las estrategias que utilizaron para alcanzar sus objetivos:

El impacto del flocabulario en la participación de los estudiantes y los resultados del aprendizaje

Estas son algunas de las formas impactantes en que se utiliza Flocabulary para involucrar a los estudiantes y mejorar los resultados en las Escuelas Públicas de Richmond (RPS):

Implementación del Proyecto Word Up para mejorar la fuerza de las palabras y el vocabulario
Uso de pruebas de evaluación previa, posterior y de diagnóstico para recopilar información
Despertar el interés de los estudiantes con vídeos atractivos
Usar actividades de Break It Down para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para analizar mejor, recopilar evidencia textual y resumir sus pensamientos.
Mejorar la instrucción de alfabetización aprovechando el acceso a Nearpod's lecciones y actividades interactivas

Al final del primer año con Flocabulary, los estudiantes tomaron la prueba de Estándares de Aprendizaje (SOL), que es obligatoria para los estudiantes de Virginia y establece expectativas mínimas sobre lo que los estudiantes deben saber y poder hacer al final de cada grado o curso en Inglés, matemáticas, ciencias, historia, ciencias sociales y otras materias.

Arianna y los profesores a quienes apoyó quedaron impresionados con los resultados y las tasas de aprobación de los estudiantes. "Los profesores vinieron a verme y me dijeron que gracias a Flocabulary conseguimos índices de aprobación tan sorprendentes en nuestros SOL". Ella explicó.

Nicole recuerda cómo el potencial de Flocabulary ayudó a cerrar la brecha entre la lectura y la comprensión para que sus alumnos pudieran avanzar: “Los niños sabían leer un pasaje y responder preguntas, pero siempre teníamos que hablarles con palabras más importantes. Ya no tengo que hacer eso. Empecé a mis alumnos de cuarto grado con WordUp de tercer grado y ahora estamos a la mitad de las lecciones de cuarto grado. Pronto llegaremos a los de quinto grado”.

Desarrollar vocabulario y participación a través de Word Up y videos

En RPS, los maestros utilizan los videos de hip-hop de alta calidad de Flocabulary para abordar el vocabulario y los conceptos de Nivel 2 y 3 en todas las materias. Asignan varios videos como actividades de preparación en cada clase y los estudiantes también interactúan con ellos como parte de las actividades de la estación.

Nicole usa Word Up como lección de vocabulario de su clase. Presenta un vídeo el lunes y establece una tarea para entregarlo el viernes siguiente. Sus alumnos ven el video todos los días y, a mitad de semana, están trabajando en actividades en grupos pequeños y llevándose las palabras a casa para practicar. Finalmente, la semana concluye con un cuestionario.

Los videos y Word Up, en particular, también han impulsado el compromiso y la autoestima a medida que sus alumnos progresan y desarrollan su conocimiento de las palabras. Para Nicole, cuya clase no está departamentalizada, es una ventanilla única para las materias que enseña, incluidas historia, artes del lenguaje, matemáticas y ciencias.

“En cuanto al contenido, lo encontré excelente para Estudios de Virginia. Hay muchos buenos de historia... recientemente, vimos un excelente video sobre la Revolución Americana y usamos uno sobre los planetas; en realidad, sobre todos los temas”.

Los estudiantes sintieron una conexión más fuerte con el contenido ya que disfrutaron muchísimo usando la música hip-hop para mejorar la diversión y el compromiso del aprendizaje. Si bien comienza con los videos, Flocabulary integra elementos de hip-hop a medida que avanza la secuencia de la lección, lo que en última instancia permite a los estudiantes crear sus propias rimas, ritmos y música: ¡una gran oportunidad para resaltar la creatividad!

Uso de actividades de Break It Down para la preparación de exámenes

La Descomponerlo La actividad se puede aplicar a cualquier lección de Flocabulario y está diseñada para apoyar, desafiar y cultivar las habilidades de los estudiantes mientras analizan, reúnen evidencia y sintetizan sus pensamientos y respuestas.

Para RPS, Break It Down fue un punto de inflexión. Arianna recomienda la actividad para la preparación y preparación para exámenes, ya que desarrolla habilidades críticas para la comprensión en todas las materias:

“Cuando era maestra de tercer grado, lo único que decía todos los días era que debías demostrar tus respuestas. Encuentra la evidencia de tu texto y explica por qué todo coincide. Entonces, cuando mis maestros dicen que necesitan algo que los prepare para los exámenes estatales, les digo que Break It Down es algo que pueden usar en todas las materias”.

Aumentar la participación en cada lección con Nearpod

Debido a que Nearpod se integra perfectamente con Flocabulary, los profesores pueden convertir de manera eficiente las lecciones existentes en experiencias interactivas que fomenten la participación en el aula.

Arianna recuerda que a los profesores les encanta usar el complemento Presentaciones de Google con Nearpod para enriquecer sus lecciones; incluidas actividades como Time to Climb, Matching Pairs y Drag and Drop apoyan el desarrollo del plan de estudios de fonética de una manera dinámica y ludificada que tanto los estudiantes como los profesores disfrutan.

Puntuaciones y resultados que hicieron sonreír a los profesores

Después de usar Flocabulary intencionalmente durante un año, los profesores y estudiantes estaban claramente más comprometidos y entusiasmados con la ortografía y la gramática.

Pero la verdadera prueba: ¡las pruebas estatales!

Cuando los estudiantes regresaron al aprendizaje en el aula a tiempo completo, los maestros de cuarto grado que formaban parte del grupo de prueba tenían preocupaciones. Sin embargo, quedaron gratamente sorprendidos al descubrir que las tasas de aprobación eran excepcionales.

Aún mejor: al final del segundo año, utilizando Flocabulary, los resultados continuaron mejorando. Como reitera Nicole:

“Nos centramos mucho en el crecimiento. No se trata sólo de aprobar o reprobar. El año pasado, utilizamos diligentemente Flocabulary a diario y las puntuaciones en lectura registraron un 75 % de competencia y crecimiento combinados, un 60 % de crecimiento y un 30 % de competencia. En matemáticas, la competencia y el crecimiento combinados fueron del 90%. La competencia aumentó un 40% y el crecimiento fue un 85%”.

RPS se dedica a mejorar las tasas de dominio y avance en materias como lectura, escritura, matemáticas, ciencias y estudios sociales. En línea con este compromiso, el distrito hace su Los resultados de las pruebas están disponibles públicamente en su sitio web.. Estas evaluaciones sirven como indicadores cruciales de su desempeño académico y brindan información valiosa sobre el progreso de los estudiantes en el cumplimiento de los estándares educativos estatales.

¿Qué es lo siguiente?

De cara al futuro, Arianna espera con impaciencia presentar nuevas funciones de Flocabulary a sus profesores y alumnos. “La adaptación a nuestra división escolar ha sido absolutamente perfecta. Como primeros en adoptar Flocabulary, planeo capacitar a todos nuestros integradores tecnológicos en Break It Down lo antes posible, especialmente porque es muy necesario para K-8”.

También atribuye una parte importante del progreso al apoyo y la confianza del distrito en ella, su equipo de EdTech, maestros y estudiantes:

“Me considero afortunado de ser parte de un distrito que genuinamente prioriza lo mejor para TODOS los niños a los que servimos. La inversión continua en herramientas como Flocabulary refleja verdaderamente el compromiso del distrito. ¡Que esta tendencia continúe en los años venideros!”

Sobre los educadores

Arianna Trickey, MT, M.Ed., es integradora de tecnología educativa para el Distrito de Escuelas Públicas de Richmond. Tiene una licenciatura en Historia, una maestría en educación primaria y una maestría en educación. de la Universidad de Virginia. Después de graduarse, Arianna se mudó a Richmond, VA, donde enseñó tercer grado en el distrito de Escuelas Públicas de Richmond. En 2020, recibió el Premio REB a la Excelencia Docente en la Escuela Primaria Swansboro. Desde 2022, Arianna ha sido una de las integradoras de EdTech del distrito escolar y brinda apoyo a cuatro de sus 54 sitios. Como integradora de EdTech, Arianna capacita a los maestros para crear una instrucción atractiva y accesible mediante el uso innovador de la tecnología. Le apasiona garantizar que los educadores tengan el apoyo y los recursos que necesitan para mejorar los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Nicole Radick es maestra de cuarto grado en la escuela primaria JB Fisher en el distrito RPS. Tiene una Licenciatura en Estudios Multidisciplinarios con énfasis en Inglés y una Maestría en Educación Primaria y Educación en Inglés 6-8 de la Universidad de West Virginia. Obtuvo su Certificación de la Junta Nacional en Infancia Media en 2021. Nicole se desempeña como maestra mentora para el programa de Educación de la Virginia Commonwealth University, donde recibe a estudiantes en prácticas en su clase varias veces al año. Nicole también es arquitecta académica del plan de estudios de Estudios de Virginia de RPS. Para ello, Nicole está creando presentaciones de diapositivas y lecciones de Nearpod que se adaptan a cada uno de los estándares de Estudios de Virginia. Nicole está entusiasmada con la tecnología y con su integración como una parte fluida y fluida de la educación.

Sobre el distrito

Las Escuelas Públicas de Richmond (RPS) atienden a alrededor de 22,000 estudiantes de preescolar a 12.º grado. La división comprende 25 escuelas primarias, incluida una escuela autónoma, siete escuelas intermedias, cinco escuelas secundarias integrales, tres escuelas especializadas y cinco centros preescolares. Basado en sus tres valores fundamentales (equidad, compromiso y excelencia) y guiado por su plan estratégico de cinco años, Sueños4RPS, el distrito está comprometido a crear escuelas inclusivas, dinámicas y diversas, con una división que lucha activamente contra las injusticias sistémicas y el racismo institucionalizado.

En asociación con Virginia Commonwealth University (VCU), RPS ofrece el primer programa de residencia docente del estado, Richmond Teacher Residency (RTR). A través de su Premio Nacional al Maestro del Año, la división también honra a los educadores que inspiran a niños de todos los orígenes, se ganan el respeto de sus compañeros y son miembros activos de la comunidad.