DENTON, Texas— En un esfuerzo por cubrir más de 3,500 vacantes docentes, el Departamento de Educación de Virginia ha elegido Enseño como socio identificado para la certificación de maestros alternativos en 24 divisiones del Commonwealth. Ahora, los virginianos con títulos de licenciatura pueden utilizar el innovador modelo híbrido de iteach para navegar el proceso de convertirse en educadores certificados K-12.
"El programa nos ayudará a crear un grupo de solicitantes más grande para incluir a los asistentes de maestros actuales y maestros sustitutos que posean una licenciatura", dijo Paige Tucker, directora de adquisición de talento y dotación de personal con licencia de administración en el Departamento de Recursos Humanos de Escuelas públicas de Arlington. “iteach se puede utilizar con nuestros maestros provisionales actuales como una alternativa más asequible y eficiente para obtener su licencia. iteach también nos ayudará a reclutar en nuestras áreas de mayor necesidad, que incluyen educación especial y primaria”.
Para los aspirantes a docentes que hayan completado una licenciatura, el programa iteach ofrece un camino de 1 año hacia la certificación docente, lo que lo hace más rápido y menos costoso que la certificación a través de una universidad. Los profesores completan sus cursos en línea en un horario flexible y obtienen un salario completo mientras completan sus requisitos de enseñanza en el aula. Mientras estén inscritos, tendrán acceso gratuito a la Canal de la enseñanza plataforma de desarrollo profesional y preparación para exámenes de Passage Preparation. Una vez que sean contratados, el distrito asignará a cada nuevo maestro un supervisor de aula para ayudarlo a superar los desafíos de su primer año en el aula.
"Estamos entusiasmados de ayudar a los distritos de Virginia a educar y certificar a los maestros K-12 altamente calificados que necesitan, y al mismo tiempo ayudar a los estudiantes, recién graduados universitarios o personas que cambian de carrera a encontrar su vocación en el aula", dijo Andrew Rozell. , el presidente del iteach. "Esta asociación servirá a las escuelas y familias de Virginia y ayudará a los estudiantes a aprender las habilidades que necesitan para prosperar en el mundo actual".
iteach actualmente trabaja con más de 1,500 distritos y agencias de educación local (LEA) en 11 estados y es el único programa de certificación de docentes alternativo no universitario que ha obtenido la acreditación de la Consejo para la Acreditación de la Preparación del Educador.. Según su encuesta más reciente, el 96 % de los administradores escolares y profesionales de recursos humanos lo recomendarían a sus compañeros.
Para obtener más información sobre cómo convertirse en maestro en Virginia y otros estados en los que iteach está disponible, visite iteach.net.
Acerca de iteach
iteach es un programa de preparación de educadores basado en competencias que combina la conveniencia del aprendizaje en línea con un año completo de tutoría cara a cara por parte de supervisores de aula durante una residencia docente. La organización se fundó en 2003 para ayudar a personas talentosas a convertirse en docentes evitando al mismo tiempo los altos costos y compromisos de tiempo de algunos programas tradicionales de preparación de educadores. Hasta la fecha, iteach ha ayudado a más de 20,000 profesores a obtener la certificación. El modelo iteach, que incluye acceso gratuito a recursos de desarrollo profesional de Teaching Channel y preparación para exámenes de Passage Preparation, ha tenido tanto éxito en preparar a grandes educadores a gran escala que el programa ahora ofrece programas de certificación aprobados por el estado en 11 estados y contando. Obtenga más información en iteach.net.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/newsline/2023/07/03/virginia-chooses-iteach-as-the-alternative-teacher-certification-provider-for-24-divisions-of-the-commonwealth/
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- A través de esta formación, el personal docente y administrativo de escuelas y universidades estará preparado para manejar los recursos disponibles que derivan de la diversidad cultural de sus estudiantes. Además, un mejor y mayor entendimiento sobre estas diferencias y similitudes culturales permitirá alcanzar los objetivos de inclusión previstos.
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