Puntos clave:
- Los profesores coinciden en que aprender a través del juego es una forma más eficaz de aprender para los estudiantes en comparación con enfoques más tradicionales
- Los estudiantes dicen que sus momentos favoritos en el aula son cuando realizan actividades prácticas y creen que el juego les ayuda a aprender.
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Una nueva encuesta de maestros y estudiantes de K-8 de LEGO Education encontró que casi todos (98 por ciento) de los estudiantes dicen que el juego con propósito les ayuda a aprender y la mayoría (96 por ciento) de los maestros creen que es más efectivo que los métodos tradicionales como conferencias o libros de texto. Además de eso, casi el 80 por ciento de los estudiantes quieren experiencias de aprendizaje más lúdicas en el aula.
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Tom Lamont es instructor de tecnología de pintura y diseño en la Escuela Secundaria Técnica Vocacional Regional (BVT) de Blackstone Valley, en Upton, Massachusetts. El Sr. Lamont ofrece a sus estudiantes de secundaria vocacional una oportunidad práctica única para aprender sobre la industria del diseño y prepararse para empleos en la fuerza laboral.
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- Fuente: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/10/27/purposeful-play-helps-kids-learn/
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- A través de esta formación, el personal docente y administrativo de escuelas y universidades estará preparado para manejar los recursos disponibles que derivan de la diversidad cultural de sus estudiantes. Además, un mejor y mayor entendimiento sobre estas diferencias y similitudes culturales permitirá alcanzar los objetivos de inclusión previstos.
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