Χρήση του hip-hop ως μνημονικής στρατηγικής για να επηρεάσει τη μάθηση των μαθητών

Τι είναι οι μνημονικές συσκευές;

Οι μνημονικές συσκευές είναι μερικές φορές απλές φράσεις ομοιοκαταληξίας, οι οποίες μπορούν να διευκολύνουν τη λήψη και τη διατήρηση πληροφοριών. Μια άλλη τυπική μνημονική στρατηγική είναι η ονομασία. ο Πανεπιστήμιο της Νεμπράσκα-Λίνκολν ορίζει ένα μνημονικό ως μια εκπαιδευτική στρατηγική για τη βελτίωση της διατήρησης και ανάκλησης πληροφοριών μέσω οπτικών ή ακουστικών ενδείξεων. Αυτές οι ενδείξεις βελτιώνουν την ικανότητα των μαθητών να κάνουν συνδέσεις μεταξύ της υπάρχουσας γνώσης τους και των νέων πληροφοριών. Ένα παράδειγμα αυτού θα ήταν να θυμάστε τα ονόματα των Μεγάλων Λιμνών χρησιμοποιώντας το ακρωνύμιο ΚΑΤΟΙΚΙΕΣ (αυτά θα αντιπροσώπευαν τη λίμνη- Hουρώνας, Oντάριο, Mίτσιγκαν, Erie, και Sανώτερος). Οι μουσικές μνημονικές στρατηγικές είναι ένα τρίτο παράδειγμα που θα εξετάσουμε. μια μελέτη (Μουρακάμι, 2017) εξέτασαν την επίδραση των μουσικών μνημονικών σε ενήλικες μεγαλύτερης ηλικίας και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι συμμετέχοντες είδαν μια αύξηση στην ικανότητά τους να ανακαλούν πληροφορίες προφορικά. Τα μνημονικά για τη μνήμη είναι το κέντρο του γιατί χρησιμοποιούμε μνημονικές συσκευές για μάθηση.

Πώς μπορεί το Flocabulary να υποστηρίξει τη διδασκαλία με μνημονικές συσκευές;

Λεξιλόγιο έχει καθιερωθεί ως ένας μοναδικά ελκυστικός τρόπος για να ενθουσιαστούν οι μαθητές με τη μάθησή τους. Αυτό είναι εμφανές στα βίντεό μας, όπου οι μαθητές φαίνονται να κουνούν το κεφάλι τους και να απαγγέλλουν τους στίχους σε τραγούδια που τελικά τους δένουν με το αυστηρό περιεχόμενο που ευθυγραμμίζεται με τα ακαδημαϊκά πρότυπα στην πολιτεία όπου ζουν.

The Flocabulary σειρά μαθημάτων έχει σχεδιαστεί σκόπιμα για να προωθήσει τους μαθητές στην Ταξινομία του Bloom. Ξεκινά με τα προσαρμοσμένα βίντεό μας για να βοηθήσουμε τους μαθητές να θυμούνται και επεκτείνεται στο Lyric Lab, το οποίο αντιπροσωπεύει το υψηλότερο επίπεδο δημιουργικότητας του Bloom. Τελικά, γνωρίζουμε ότι αυτή η προσέγγιση είναι αποτελεσματική και λειτουργεί για να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν καλύτεροι, καλά στρογγυλεμένοι κριτικοί στοχαστές. Το πώς το κάνουμε αυτό εντάσσεται σε διάφορες στρατηγικές μάθησης που έχουμε ενσωματώσει στη σειρά μαθημάτων του Flocabulary. Πολλές από αυτές τις στρατηγικές έχει αποδειχθεί ότι αυξάνουν την ικανότητα ανάγνωσης των μαθητών από μόνες τους ως αυτόνομη έννοια. Τούτου λεχθέντος, ας δούμε το Flocabulary μέσα από το φακό των μνημονικών συσκευών ως εκπαιδευτικό εργαλείο.

Πώς να χρησιμοποιήσετε το hip-hop ως μνημονική στρατηγική για να επηρεάσετε τη μάθηση των μαθητών

Η δύναμη της ομοιοκαταληξίας στην τάξη

Σκεφτείτε το κάπως έτσι: η ομοιοκαταληξία είναι να μάθεις τι είναι τα φτερά για να γλιστρήσεις. Σίγουρα, θα μπορούσε κανείς να μάθει κάτι καινούργιο χωρίς ομοιοκαταληξία, όπως ένα ιπτάμενο φίδι γλιστράει με χάρη στο έδαφος χωρίς φτερά. Ωστόσο, πρέπει να παραδεχτείτε ότι η ύπαρξη φτερών θα έκανε πολύ πιο εύκολη την πτήση και την ολίσθηση. Αυτό κάνει η ομοιοκαταληξία για τη μάθηση. Το κάνει πιο εύκολο! Αυτές οι μνημονικές στρατηγικές μπορούν να εφαρμοστούν σχεδόν σε κάθε βήμα στο εκπαιδευτικό ταξίδι κάποιου. Βλέπουμε στοιχεία για τη χρήση μνημονικών συσκευών ήδη από την προσχολική ηλικία, όπου η ικανότητα αναγνώρισης, συνδυασμού και χειρισμού κόσμων προσφέρεται, τελικά, στην ανάπτυξη των μαθητών δεξιότητες γραφής και ανάγνωσης.

Πάρτε, για παράδειγμα, τη χρήση μνημονικών συσκευών σε μια παιδική ομοιοκαταληξία. Η επανάληψη στο "Three Blind Mice" είναι ένα εξαιρετικό μνημονικό παράδειγμα μνημονικών που χρησιμοποιούνται για να επηρεάσουν τη μνήμη. Τα περισσότερα προγράμματα που παρέχουν οδηγίες ανάγνωσης είναι αγκυροβολημένα με ευκαιρίες για τους μαθητές να εργαστούν στις δεξιότητές τους στην ομοιοκαταληξία. Υπήρξαν μάλιστα άμεσες συσχετίσεις μεταξύ του επιπέδου φωνολογικής επίγνωσης ενός μαθητή και της αναγνωστικής του ικανότητας. Μια μελέτη, Beaumont, 2022, έδειξε πώς η ομοιοκαταληξία βοηθά τους μαθητές να βελτιώσουν τις προφορικές γλωσσικές δεξιότητες, την κατανόηση και την απόκτηση λεξιλογίου.

«Για μένα, παίζοντας ένα όργανο και τραγουδώντας, όλα αυτά τα διαφορετικά πράγματα μου είναι εξίσου φυσικά με την ομοιοκαταληξία».

Mos Def

Πώς να χρησιμοποιήσετε τη μνημονική για τη μνήμη με ομοιοκαταληξία και ρυθμό

Η χρήση της ομοιοκαταληξίας για μάθηση είναι η καρδιά του Flocabulary. Υπάρχουν μερικά στοιχεία μέσα στην πλατφόρμα όπου μπορείτε να δείτε ξεκάθαρα τη χρήση μνημονικών για τη μνήμη. Το πρώτο, και ίσως το πιο προφανές, είναι τα βίντεό μας. Το Flocabulary έχει τελειώσει 1,300 μαθήματα βασισμένα σε βίντεο με υποστηρικτικές δραστηριότητες σε θέματα K-12. Μπορείτε να ακούσετε στίχους που κυμαίνονται από τις πιο απλοϊκές μορφές ομοιοκαταληξίας έως μερικές από τις πιο περίπλοκες σε κάθε μορφή.

Το στοιχείο βίντεο Flocabulary ευθυγραμμίζεται με Η ταξινόμηση του Μπλουμ της μάθησης βοηθώντας τους μαθητές μεθυμάμαι' το εξερευνημένο περιεχόμενο. Στο αντίθετο άκρο του Bloom's, και στο υψηλότερο επίπεδό του, βρίσκεται η έννοια του "δημιουργώντας". Αυτό παραδίδεται μέσω μας Lyric Lab δραστηριότητα, το οποίο είναι ενσωματωμένο σε κάθε ένα από τα μαθήματά μας που βασίζονται σε βίντεο. Οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν πρωτότυπους στίχους τραγουδιών ή ποίηση χρησιμοποιώντας τη λειτουργία Lyric Lab. Τις περισσότερες φορές, οι μαθητές θα επιλέξουν να ολοκληρώσουν τη δραστηριότητα χρησιμοποιώντας ένα σχήμα ομοιοκαταληξίας.

Οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν την τάση να δημιουργούν ποίηση, πόσο μάλλον στίχους σε πρωτότυπα τραγούδια, μπορεί να βρουν αυτή τη δραστηριότητα κάπως τρομακτική. Το γνωρίζουμε αυτό και είμαστε εδώ για να σας υποστηρίξουμε! Το Lyric Lab περιλαμβάνει μια τράπεζα λέξεων με λεξιλόγιο και μια γεννήτρια ομοιοκαταληξίας που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές για να γράψουν τους δικούς τους στίχους. Μπορούν επίσης να επιλέξουν ένα μοναδικό ρυθμό για να ταιριάξουν με τις ρίμες τους!

Τα παρακάτω περιγράφουν συνοπτικά βασικά στυλ ομοιοκαταληξίας που θα βοηθήσουν τους μαθητές να καθοδηγήσουν τη διαδικασία γραφής ομοιοκαταληξίας χρησιμοποιώντας το Lyric Lab.

Διδασκαλία μνημονικών παραδειγμάτων μέσα από σχήματα ομοιοκαταληξίας

Υπάρχουν διάφοροι τύποι σχημάτων ομοιοκαταληξίας. Η Wikipedia ορίζει σχήμα ποιημάτων as ο πρότυπο of ποιήματα στο τέλος κάθε γραμμής του α ποίημα or τραγούδι. Συνήθως αναφέρεται χρησιμοποιώντας γράμματα για να δείξει ποιες γραμμές έχουν ομοιοκαταληξία. γραμμές που ορίζονται με το ίδιο γράμμα, όλες ομοιοκαταληκτούν μεταξύ τους. Ας ρίξουμε μια ματιά σε τρία δημοφιλή σχήματα ομοιοκαταληξίας που χρησιμοποιούνται στη συγγραφή τραγουδιών hip-hop, μαζί με μερικά πρωτότυπα παραδείγματα από ένα από τα αγαπημένα σας Emcees του Flocabulary. Τα τρία πιο συχνά χρησιμοποιούμενα σχήματα ομοιοκαταληξίας στο hip-hop είναι τα AABB, ABAB και AAAA.

Σχέδιο ομοιοκαταληξίας AABB

Το σχήμα ομοιοκαταληξίας AABB χρησιμοποιήθηκε συνήθως από τους emcees στις πρώτες μέρες της μουσικής hip-hop και χρησιμοποιείται ακόμα και σήμερα. Τα σύγχρονα emcees συχνά κάνουν αυτά τα δίστιχα ομοιοκαταληξίας πιο περίπλοκα από τους πρώτους προκατόχους τους. Βασικά, κάθε δύο γραμμές των στίχων θα τελειώνουν με ταιριαστές λέξεις με ομοιοκαταληξία. Ας δούμε μνημονικές στρατηγικές χρησιμοποιώντας μια πρωτότυπη ροή που έγινε μόνο για εσάς:

Δεν μπορώ να το πιστέψω, αλλά προσπαθώ να μάθω κάτι νέο (Α)

Περίμενε λίγο, στάσου, Να τι πρέπει να κάνουμε do (Α)

Παίξτε ένα beat, γράψτε μια ομοιοκαταληξία και κάντε το πραγματικά καλό, (Β)

Εάν δεν έχετε δοκιμάσει ποτέ το Flocab, πραγματικά πρέπει! (ΣΙ)

Εντάξει, ας δούμε αυτό το ίδιο σχήμα με μια πιο μοντέρνα ανατροπή ή παίζουμε με λέξεις προσθέτοντας εσωτερική ομοιοκαταληξία σε κάθε γραμμή.

Τι είναι αυτό do, είναι αληθής, εδώ είναι κάτι νέο (Α)

Πες το πλήρωμα να μην μετακινήσετε παλεύουμε να do ο κάνω! (Α)

Και εάν εσύ θα ρίξε έναν ρυθμό, θα κάνω τη ρίμα καλή, (Β)

Εσύ ποτέ κατανοητή Flocab, πραγματικά πρέπει! (ΣΙ)

Σχέδιο ποιητικού ABAB

Τώρα, ας δούμε το σχήμα ομοιοκαταληξίας ABAB. Βασικά, όταν χρησιμοποιεί το ABAB, ο συγγραφέας εναλλάσσει κάθε ομοιοκαταληξία. Η πραγματική ομοιοκαταληκτική λέξη παραδίδεται σε κάθε άλλη γραμμή ή γραμμή.

Δεν μπορώ να το πιστέψω, αλλά προσπαθώ να μάθω κάτι νέο (Α)

Παίξτε ένα beat, γράψτε μια ομοιοκαταληξία και κάντε το πραγματικά καλό, (Β)

Περίμενε λίγο, στάσου, Να τι πρέπει να κάνουμε κάνω. (ΕΝΑ)

Εάν δεν έχετε δοκιμάσει ποτέ το Flocab, πραγματικά πρέπει! (ΣΙ)

Εντάξει, όπως και με το τελευταίο σχήμα ομοιοκαταληξίας, ας δούμε αυτό το σχήμα με μια πιο μοντέρνα ανατροπή ή παιχνίδι με τις λέξεις…

Ποιος ήξερε τι να κάνουμε κάτι μαθαίναμε νέο (Α)

Τα beats και οι ρίμες καταλάβαμε αυτό ήταν όλο καλό, (Β)

Σε λίγοι, τρέξε και πες το πλήρωμα τι πρόκειται να κάνουμε κάνω! (Α)

Εσύ ποτέ κατανοητή Flocab, πραγματικά πρέπει! (ΣΙ)

Ομολογουμένως, το σχήμα ομοιοκαταληξίας του ABAB μπορεί να είναι δύσκολο, ειδικά όταν φέρνεις μια πιο σύνθετη προσέγγιση στη σύνταξη στίχων σε αυτό το στυλ.

Σχέδιο ομοιοκαταληξίας AAAA

Τώρα, ας τελειώσουμε τις μνημονικές στρατηγικές με το στυλ AAAA. Γνωστό και ως μονοφωνία, το σχήμα ομοιοκαταληξίας AAAA τελειώνει κάθε σύνολο τεσσάρων γραμμών με την ίδια ομοιοκαταληκτική λέξη ή φράση:

Ποιος ήξερε τι να do κάτι μαθαίναμε νέο (Α)

Τα beats και οι ρίμες εμείς κατανοητή αυτό ήταν όλο καλό, (Α)

Σε λίγοι, τρέξε και πες το πλήρωμα τι πρόκειται να κάνουμε κάνω! (Α)

Κάθε κουκούλα, από τις πόλεις στο δάσος, κάντε το όπως Flocab πρέπει (Α)

Δεν μπορώ να το πιστέψω, αλλά προσπαθώ να μάθω κάτι νέο (Β)

Περίμενε λίγο, υπομονή τι έχουμε να κάνουμε do? (ΣΙ)

Κάντε το beat, πείτε τη ομοιοκαταληξία και δημιουργήστε ένα μελωδία (Β) 

Είναι Flocabulary, και καλύτερα να το δοκιμάσετε σύντομα (Β)

Προσωπικά, μου αρέσει αυτό το σχήμα ομοιοκαταληξίας λόγω της συνεχούς πρόκλησης να κρατάω το ίδιο μοτίβο γραμμή για γραμμή. Ας πάρουμε τα πράγματα λίγο πιο ψηλά και ας δοκιμάσουμε το AAAA με μια λίγο πιο περίπλοκη δομημένη ομοιοκαταληξία και ας το επεκτείνουμε για έξι γραμμές:

Ποιος ήξερε τι να do, κάτι μαθαίναμε νέο (Α)

Οι ρυθμοί μας κατευθείαν BOOM, και οι δικές μας ρίμες στρέιτ επίσης (Α) 

Τρέξε λοιπόν, πες το πλήρωμα ή όποιος θέλει προς (Α)

Συνδυάστε το δύο, χτυπήματα και ομοιοκαταληξίες, δημιουργήστε α μελωδία (Α)

Κυκλολόγιο, Αλήθεια πρέπει να μας δοκιμάσετε σύντομα (Α)

Εάν αμφιβάλλετε ποτέ πόσο αυστηρή μπορεί να είναι η ιδέα της δημιουργικής γραφής, δοκιμάστε να προσθέσετε ομοιοκαταληξία σε αυτήν την εξίσωση. Και πάλι, αυτά είναι μόνο τρία από τα πολλά σχήματα ομοιοκαταληξίας και είναι εξαιρετικά σημεία εκκίνησης για όποιον προσπαθεί να νιώσει άνετα με την ιδέα.

Μουσικές μνημονικές στρατηγικές για τη μνήμη στην εκπαίδευση

Στη συνέχεια, θα διερευνήσουμε εν συντομία την ιδέα της «ονομασίας» στη μνημονική και της μουσική έννοια. Φανταστείτε να βασίζεστε στα ίδια στυλ σχήματος ομοιοκαταληξίας που καλύψαμε, βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν τον δικό τους τρόπο να θυμούνται εφαρμόζοντας ομοιοκαταληξία για να αποθηκεύσουν όσα έμαθαν στη μακροπρόθεσμη μνήμη τους. Σε αυτήν την περίπτωση, θα χρησιμοποιούσατε την προσέγγιση του σχήματος ονομασίας και ομοιοκαταληξίας σε συνδυασμό με τη μουσική μνημονική για να δημιουργήσετε έναν πραγματικά δροσερό και αποτελεσματικό τρόπο σύνδεσης των μαθητών με τη μάθησή τους.

Παρακολουθήστε παρακάτω για να δείτε τη μουσική μνημονική σε δράση σε ένα βίντεο του Flocabulary!

Πώς μπορεί να μοιάζει αυτό, μπορείτε να ρωτήσετε; Μια μνημονική ονομασία που χρησιμοποιείται συνήθως από μαθητές μαθηματικών είναι το «Please Excuse My Aunt Sally» για να θυμάται τη σειρά των αριθμητικών πράξεων: Παρενθέσεις, Εκθέτης, Πολλαπλασιασμός, Διαίρεση, Πρόσθεση και Αφαίρεση. Τώρα ας προσπαθήσουμε να το χρησιμοποιήσουμε και να δημιουργήσουμε ένα πρωτότυπο σχήμα ομοιοκαταληξίας χρησιμοποιώντας στυλ AAAA και στη συνέχεια να το συνδυάσουμε σε ένα μουσικό ρεφρέν.

Παρενθέσεις, Εκθέτες για να πάρετε το μέσος

Πολλαπλασιασμός, διαίρεση, προσθήκη και αφαιρέστε το,

Συγγνώμη, αγαπητή μου θεία Sally- για την ύπαρξη ριψοκίνδυνος (ΓΙΑΤΙ?!)

Γιατί δεν την είχε πρωινό

(Σημείωση: μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να επαναλάβουν αυτό το στυλ χορωδίας/αγκίστρου)

Πρόσεχε; αυτό μπορεί να μετατραπεί σύντομα σε ένα πρωτότυπο τραγούδι των Flocabulary! Αν θέλετε να έχετε μια ακόμη μεγαλύτερη πρόκληση, ζητήστε από τους μαθητές να επινοήσουν το δικό τους μνημονικό όνομα για το περιεχόμενο που χρειάζονται για να μάθουν και να δημιουργήσουν πρωτότυπες ρίμες για αυτούς. Αυτή η προσέγγιση θα ωθήσει εσάς και τους μαθητές σας στα εξωτερικά όρια της αυστηρότητας και της σκόπιμης διδασκαλίας.

Ξεκινήστε να χρησιμοποιείτε μνημονικά hip-hop στο σχολείο σας

Ο Emcee, Mos Def, αναφέρθηκε νωρίτερα να είπε: «Για μένα, παίζοντας ένα όργανο και τραγουδώντας, όλα αυτά τα διαφορετικά πράγματα μου είναι εξίσου φυσικά με την ομοιοκαταληξία». Αυτή η απλή πρόταση αποτυπώνει όλα όσα έχουμε καλύψει σχετικά με τα μνημονικά και πώς τα χρησιμοποιούμε και συνεχίζουμε να τα χρησιμοποιούμε για να βοηθήσουμε τους μαθητές να μάθουν. Το Flocabulary στοχεύει να επιταχύνει τη μάθηση των μαθητών μέσω αυστηρής και αυθεντικά συναρπαστικής διδασκαλίας. Οι μνημονικές συσκευές που καλύψαμε είναι μόνο μερικοί από τους πολλούς τρόπους με τους οποίους το κάνουμε αυτό.

Και πριν πάμε, ένα ακόμα για το δρόμο…

FLOCAB

Fχαμηλώνοντας

Lyrics

Oκαταπληκτική

Cκοινωνία

Aθα περίπου

Bτου αργαλειού 

Είμαστε Στίχοι που ρέουν, μια Εξαιρετική Κοινότητα,

Ολα για μαθητές και χρήση Του Μπλουμ Ταξονομία…

Συνεχίστε να δίνετε νόημα στη μάθηση για όλους μέσω της δημιουργίας μουσικής!

Προχωρήστε, λοιπόν, φέρτε το Flocabulary στο σχολείο ή την περιφέρειά σας—είναι όπου η αυστηρότητα συναντά τον ρυθμό!

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• Platoblockchain. Web3 Metaverse Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://blog.flocabulary.com/mnemonic-devices-strategies-hip-hop/