Πώς προσεγγίζουν 5 εκπαιδευτικοί τον ΣΕΛ

Βασικά σημεία:

Η κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση (SEL) είναι αναπόσπαστο μέρος των σημερινών σχολείων. Μέσω του SEL, οι μαθητές μαθαίνουν πώς να διαχειρίζονται και να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους, να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν σκληρά συναισθήματα και χρησιμεύει ως βάση που υποστηρίζει τα προσωπικά και ακαδημαϊκά επιτεύγματα των μαθητών.

Υπάρχουν πολλοί πόροι για την καθοδήγηση των εφαρμογών SEL σε περιοχές και σχολεία (ΚΑΣΕΛ είναι ένα εξαιρετικό μέρος για να ξεκινήσετε). Ακολουθεί μια ματιά στο πώς πέντε εκπαιδευτικοί προσεγγίζουν την ενσωμάτωση του SEL στις περιφέρειες, τα σχολεία και τις τάξεις τους.

Τα τελευταία δύο χρόνια, το Tempe Union High School District έχει επικεντρώσει την εστίασή του στην ιεράρχηση της ψυχικής υγείας των μαθητών, γράφει ο Δρ Kevin J. Mendivil, Έφορος της περιφέρειας. Οι ηγέτες της περιοχής και οι εκπαιδευτικοί έκαναν πολλά βήματα για να δημιουργήσουν σταθερή υποστήριξη ψυχικής υγείας, συμπεριλαμβανομένης της ερώτησης στους εκπροσώπους των μαθητών ποια κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη χρειάζονταν αυτοί και οι συμμαθητές τους, σε συνεργασία με την Care Solace για να συντονίσουν τη φροντίδα ψυχικής υγείας για ανάγκες που υπερβαίνουν το εύρος των σχολικών υπηρεσιών , και την ομαλοποίηση των συζητήσεων γύρω από την ψυχική υγεία, που είναι μια από τις πιο σημαντικές νίκες της περιοχής. Μάθετε περισσότερα για το πώς η περιφέρεια υποστηρίζει ενεργά την ψυχική υγεία των μαθητών και το SEL.

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σταθερά δύσκολο ζήτημα να αντιμετωπιστεί, αλλά οι μαθητές στην Αλαμπάμα αντιμετώπισαν αυτήν την πρόκληση κατά μέτωπο όταν συμμετείχαν στο Κέντρο PACER Εθνικό Κέντρο Πρόληψης Εκφοβισμού, το οποίο εμπλέκει και δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να καταπολεμήσουν τον εκφοβισμό σε όλες τις μορφές του. Μέσα από Διαγωνισμός Μαθητές με Λύσεις, μαθητές της 5ης τάξης στην τάξη του Birmingham City Schools System του Dr. Yuvraj Verma συνεργάστηκαν για να ευαισθητοποιήσουν σχετικά με τον εκφοβισμό και να ενθαρρύνουν τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά στην αντιμετώπιση αυτού του ζητήματος. Αυτή η πρόκληση ενίσχυσε τις φωνές τους και τους ενδυνάμωσε να εμπνέουν και να υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον, δημιουργώντας ένα ενιαίο μέτωπο κατά του εκφοβισμού. Δείτε πώς καθοδήγησε τους φοιτητές ο Δρ. Βέρμα.

Με αυξημένη επίγνωση των αναγκών ψυχικής υγείας των μαθητών, πολλές περιφέρειες εξετάζουν πώς να αυξήσουν τον αντίκτυπο των σχολικών συμβούλων. Με αυξημένη ευαισθητοποίηση για την ψυχική υγεία των μαθητών και την ανάγκη για υποστήριξη των μαθητών, πολλές περιφέρειες αναρωτιούνται: Πώς μπορούμε να αυξήσουμε τον αντίκτυπο των σχολικών συμβούλων μας; Δείτε πώς το Livingston Middle School στην αγροτική Καλιφόρνια πέτυχε ακριβώς αυτό. Η Alma Lopez, επικεφαλής σχολική σύμβουλος στο Livingston Middle School της Καλιφόρνια και η Σχολική Σύμβουλος της Χρονιάς 2022 από την Αμερικανική Ένωση Σχολικών Συμβούλων, προσφέρει πληροφορίες και συμβουλές για άλλα σχολεία που θέλουν να βελτιώσουν την προσέγγιση των σχολικών συμβούλων και, με τη σειρά τους, να ενισχύσουν τα αποτελέσματα των μαθητών.  

Οι δεξιότητες SEL είναι απαραίτητες για την επιτυχή πλοήγηση τόσο σε ακαδημαϊκό όσο και σε μη ακαδημαϊκό περιβάλλον και είναι κρίσιμες για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων. Ωστόσο, για να είναι αποτελεσματική η διδασκαλία του SEL, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δημιουργήσουν μια φιλόξενη και χωρίς αποκλεισμούς μαθησιακή κουλτούρα για όλους. Δεν είναι ρεαλιστικό να ζητάμε από τους μαθητές να αναπτύξουν κατανόηση και ενσυναίσθηση για διαφορετικούς ανθρώπους και προοπτικές, εάν οι δικές τους ανάγκες και προοπτικές δεν εκτιμώνται και δεν υποστηρίζονται στο περιβάλλον της τάξης. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να εξασκήσουν και να διαμορφώσουν αυτά τα ιδανικά για τους εαυτούς τους, εάν περιμένουν από τους μαθητές να τα αποκτήσουν. Η εφαρμογή πρακτικών διδασκαλίας που ανταποκρίνονται πολιτισμικά, η ενσωμάτωση του UDL στη διαδικασία σχεδιασμού μάθησης και η δημιουργία προσβασιμότητας σε κάθε μαθησιακή εμπειρία είναι τρία κρίσιμα στοιχεία. Διαβάστε περισσότερα εδώ, καθώς ο George Hanshaw είναι ο διευθυντής των λειτουργιών eLearning του Πανεπιστήμιο Ειρηνικού του Λος Άντζελες, εξηγεί την προσέγγιση του σχολείου του.

Ο Damion Morgan, ειδικός σε θέματα κοινωνικο-συναισθηματικής μάθησης στα δημόσια σχολεία του Windsor, σημειώνει τη σημασία των προγραμμάτων πριν και μετά το σχολείο – τα βιβλία της σχολικής ημέρας. Τα προγράμματα πριν και μετά το σχολείο προσφέρουν κρίσιμη υποστήριξη, συμπεριλαμβανομένων φροντιστών και υποστηρικτικών μεντόρων, καθώς και ασφαλείς χώρους όπου οι μαθητές χτίζουν αυτοπεποίθηση και την αίσθηση ότι ανήκουν. Παρέχουν επίσης ευκαιρίες για συνεργασία, επίλυση προβλημάτων και κριτική σκέψη. Οι δεξιότητες SEL δεν είναι ξεχωριστές από αυτές τις δραστηριότητες – Το SEL δεν πασπαλίζεται στο cupcake. είναι μέρος του cupcake. Τα προγράμματα πριν και μετά το σχολείο πρέπει να κάνουν κάθε αλληλεπίδραση πιο σκόπιμη για να συμπληρώσουν τη μάθηση στην τάξη. Αλλά για να διασφαλιστεί ότι αυτά τα προγράμματα έχουν ρυθμιστεί για επιτυχία, υπάρχουν δύο βασικές ερωτήσεις που πρέπει να κάνει κάθε συντονιστής προγράμματος: «Πόσο καλά γνωρίζω τους μαθητές μου;» και "Πώς μπορώ να διασφαλίσω ότι το πρόγραμμά μου ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους;" Μάθετε περισσότερα σχετικά με τη στρατηγική της περιφέρειας για την ενσωμάτωση του SEL σε προγράμματα πριν και μετά το σχολείο.

Η Laura Ascione είναι η συντακτική διευθύντρια του eSchool Media. Είναι πτυχιούχος του κύρους Philip Merrill College of Journalism του Πανεπιστημίου του Μέριλαντ.

Τελευταίες δημοσιεύσεις της Laura Ascione (δείτε όλα)

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/24/how-5-educators-approach-sel/