Πώς να κατακτήσετε τη διδασκαλία του ακαδημαϊκού λεξιλογίου σε μαθητές

Αναδημοσίευση από τον Πλάτωνα

Ακολουθούν: 0

Φανταστείτε ένα σενάριο όπου κάθε μαθητής διαθέτει το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο που απαιτείται για να κατανοήσει το περιεχόμενο μέσω της ανάγνωσης και της ακρόασης και να επιδείξει την τεχνογνωσία του μέσω της ομιλίας και της γραφής. Αυτός ο μετασχηματισμός θα προκαλούσε δέος και ένα σημαντικό βήμα προς την επίτευξη εκπαιδευτικής δικαιοσύνης για όλους.

Δυστυχώς, όλοι γνωρίζουμε ότι δεν είναι αυτό που παρατηρούμε σε πολλές από τις τάξεις μας σήμερα. Οι μαθητές εισέρχονται στα σχολεία μας με διάφορες κουλτούρες, προσωπικότητες, ενδιαφέροντα, μαθησιακές ικανότητες και επίπεδα λεξιλογίου. Ως πρώην δάσκαλος και διευθυντής, το συνειδητοποίησα γρήγορα. Ως εκπαιδευτικοί, είναι σημαντικό να δώσουμε προτεραιότητα σε αυτήν την ανάγκη των μαθητών μέσω στρατηγικών που προκαλούν επίσης τη συμμετοχή των μαθητών.

Αιχμαλωτίστε τους μαθητές και κάντε τις μαθησιακές εμπειρίες αξέχαστες και ενδιαφέρουσες Λεξιλόγιο. Εγγραφείτε παρακάτω για να αποκτήσετε πρόσβαση στις δραστηριότητες και τα μαθήματα που κοινοποιούνται σε αυτήν την ανάρτηση ιστολογίου!

Τι είναι το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο και γιατί είναι σημαντικό;

Το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο είναι η γλώσσα που χρησιμοποιείται στις τάξεις, στα σχολικά μας βιβλία και σε άλλο εκπαιδευτικό υλικό και παρουσιάζεται στις εξετάσεις των μαθητών. Ουσιαστικά, είναι η γλώσσα διδασκαλίας και όταν οι μαθητές δεν διαθέτουν ισχυρό ακαδημαϊκό λεξιλόγιο, μπορεί να έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ικανότητά τους να επιτύχουν και να προοδεύσουν στο εκπαιδευτικό τους ταξίδι. Ένα ισχυρό λεξιλόγιο είναι απολύτως θεμελιώδες για την επίτευξη ακαδημαϊκής επιτυχίας ενός μαθητή, και ως εκ τούτου, ως εκπαιδευτικοί, πρέπει να επικεντρωθούμε και να δώσουμε προτεραιότητα στην ανάπτυξη του λεξιλογίου όσο το δυνατόν νωρίτερα και σε όλη την εκπαιδευτική εμπειρία των μαθητών.

Τύποι ακαδημαϊκού λεξιλογίου

Tier I Λεξιλόγιο

Το λεξιλόγιο συχνά χωρίζεται σε τρία επίπεδα. Tier I Λεξιλόγιο περιλαμβάνει τις βασικές λέξεις που εμφανίζονται συνήθως στον προφορικό λόγο. Συνήθως δεν αφορούν συγκεκριμένα ακαδημαϊκά κείμενα και βασίζονται περισσότερο στο πλαίσιο. Αυτοί οι λεξιλογικοί όροι, όπως π.χ γάτα, χαρούμενη, περπάτημα, και τρέξιμο, συχνά μαθαίνονται μέσω της καθημερινής συνομιλίας και επομένως συνήθως δεν απαιτούν άμεση οδηγία.

Tier II Λεξιλόγιο

Tier II Λεξιλόγιο περιλαμβάνει λέξεις υψηλής συχνότητας που τείνουμε να βλέπουμε σε διάφορους τομείς. Συχνά είναι πιο ακριβείς ή πιο λεπτές εκδοχές των λέξεων Tier I και είναι κρίσιμες για την κατανόηση της ανάγνωσης. Οι μαθητές μπορούν να περιμένουν να τα δουν σε πολλά ακαδημαϊκά κείμενα που συναντούν, αλλά δεν είναι τόσο κοινά στην καθημερινή ομιλία. Μερικά παραδείγματα μπορεί να περιλαμβάνουν: αναλύω, συμπεραίνω, κατανοώ, και απαιτούν. Δεδομένης της συχνότητάς τους, οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από τη ρητή διδασκαλία αυτών των λέξεων.

Tier III Λεξιλόγιο

Tier III Λεξιλόγιο περιλαμβάνει λέξεις χαμηλής συχνότητας, ειδικά για τον τομέα. Αυτοί οι όροι συχνά διδάσκονται μέσω σαφούς διδασκαλίας, καθώς είναι κρίσιμοι για την κατανόηση περιεχομένου σε συγκεκριμένες ακαδημαϊκά θεματικά πεδία. Μερικά παραδείγματα μπορεί να περιλαμβάνουν: αλλοίωση, φωτοσύνθεση, γραμμική εξίσωση, και σφηνοειδής.

Τι συμβαίνει όταν οι μαθητές δεν διαθέτουν ακαδημαϊκό λεξιλόγιο;

Πρώτα απ 'όλα, η γνώση λεξιλογίου είναι πρωταρχικής σημασίας αναγνωστική κατανόηση. Όταν οι μαθητές δεν ξέρουν τι σημαίνουν οι λέξεις, γίνεται εμπόδιο στην κατανόησή τους για το κείμενο και μπορεί γρήγορα να εμποδίσει τη μαθησιακή τους εμπειρία σε όλο το πρόγραμμα σπουδών. Το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο είναι επίσης κρίσιμο για ένα άλλο βασικό συστατικό του γραμματισμού: γραπτές δεξιότητες. Υποστηρίζει την ικανότητα των μαθητών να εκφράζουν σύνθετες ιδέες και να επικοινωνούν αποτελεσματικά τα επιχειρήματά τους γραπτώς. Χωρίς αυτό, η γραφή του μαθητή μπορεί να μην έχει τη σαφήνεια που απαιτείται κατά την ολοκλήρωση μιας έκθεσης ή άλλων γραπτών εργασιών.

Η επίδραση του ακαδημαϊκού λεξιλογίου υπερβαίνει τις δεξιότητες γραμματισμού. Πολλά ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ σκεψης εξαρτώνται από την κατανόηση των αποχρώσεων της γλώσσας από τον μαθητή και ένα ισχυρό λεξιλόγιο είναι απαραίτητο για την ικανότητα του μαθητή να αναλύει, να αξιολογεί και να συμπεράνει από τις πληροφορίες που διαβάζει. Εκτός από τις δεξιότητες κριτικής σκέψης, το λεξιλόγιο είναι επίσης αναπόσπαστο μέρος απόδοση δοκιμής. Οι τυποποιημένες αξιολογήσεις χρησιμοποιούν συχνά λέξεις ακαδημαϊκού λεξιλογίου, έτσι οι μαθητές που δεν διαθέτουν λεξιλόγιο μπορεί να δυσκολεύονται να κατανοήσουν και να απαντήσουν με ακρίβεια στις ερωτήσεις.

Κάθε ακαδημαϊκό μάθημα έχει τη δική του ειδική ορολογία που είναι κρίσιμη για την κατανόηση και την επίδειξη της γνώσης νέων εννοιών, και πρέπει να δώσουμε προτεραιότητα στην έκθεση και τη ρητή διδασκαλία αυτής της ακαδημαϊκής γλώσσας για να υποστηρίξουμε και τα δύο βραχυπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη ακαδημαϊκή επιτυχία των μαθητών.

Πώς να διδάξετε επιτυχώς στους μαθητές το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο

1. Πολλαπλές εκθέσεις και πλαίσια

Οι μαθητές χρειάζονται έως και 17 εκθέσεις σε μια λέξη σε μια σειρά διαφορετικών πλαισίων για να μεταφερθεί αυτή η λέξη στη μακροπρόθεσμη μνήμη τους (Marzano). Οι εκθέσεις αναφέρονται στον αριθμό των φορών που ένας μαθητής συναντά, αλληλεπιδρά ή χρησιμοποιεί μια νέα λέξη λεξιλογίου. Κάθε έκθεση μπορεί να έχει διαφορετική μορφή, όπως: άκουσμα της λέξης σε μια διάλεξη ή συζήτηση, ανάγνωση της λέξης σε κείμενο, χρήση της λέξης γραπτώς, συμμετοχή σε παιχνίδια ή δραστηριότητες λεξιλογίου ή συμμετοχή σε συζητήσεις με δασκάλους ή συνομηλίκους γύρω από το τη σημασία της λέξης, τα συνώνυμα, τα αντώνυμα, κ.λπ. Είναι γενικά ανεπαρκές για έναν μαθητή να ακούσει ή να διαβάσει μια λέξη μια φορά απλά και οι μαθητές χρειάζονται ποικίλες και συχνές αλληλεπιδράσεις με νέο λεξιλόγιο για να εξασφαλίσουν εύρωστη μάθηση.

Λεξιλόγιο Τα μαθήματα περιλαμβάνουν πολλαπλές εκθέσεις σε βασικό λεξιλόγιο, ειδικά όρους Βαθμίδας ΙΙ και Βαθμίδας ΙΙΙ. Αυτά τα συναρπαστικά μαθήματα βίντεο ενισχύουν την προσοχή, την περιέργεια, το ενδιαφέρον, τον ενθουσιασμό και τα κίνητρα των μαθητών. Τα μουσικά βίντεο παρέχουν μια συναρπαστική και αξέχαστη πρώτη έκθεση χρησιμοποιώντας ομοιοκαταληξία και ρυθμό τόσο δυνατά μνημονικές συσκευές. Οι μαθητές συχνά ασχολούνται τόσο πολύ με τα βίντεο που θα τα παρακολουθήσουν ακόμη και επιπλέον φορές ανεξάρτητα. Υπάρχουν συνοδευτικοί στίχοι με έντονο λεξιλόγιο Tier III που μπορούν να διαβαστούν ψηφιακά ή να εκτυπωθούν επίσης. Κάθε μάθημα περιλαμβάνει επίσης οκτώ δραστηριότητες των μαθητών που αυξάνουν περαιτέρω την έκθεση.

2. Παρέχετε ευκαιρίες αποτελεσματικής πρακτικής

Οι μαθητές χρειάζονται πολλαπλές ευκαιρίες για να χρησιμοποιήσουν τη γνώση της λέξης τους και να την εφαρμόσουν σε διάφορα πλαίσια (Beck). Γνωρίζουμε ότι η απομνημόνευση ορισμών δεν οδηγεί σε αποτελεσματική εκμάθηση λέξεων. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα βίντεο Flocabulary για να εισαγάγετε λέξεις λεξιλογίου και να ζητήσετε από τους μαθητές να περάσουν από τη σειρά μαθημάτων για να συνεχίσουν την εξάσκηση.

Αυτές οι δραστηριότητες και αξιολογήσεις ακαδημαϊκού λεξιλογίου συνοδεύουν όλα τα βίντεο του Flocabulary:

Γρήγορη αναθεώρηση: Ερωτήσεις που μπορεί να χρησιμοποιήσει ένας δάσκαλος αμέσως μετά από ένα βίντεο για να προωθήσει συζητήσεις στην τάξη γύρω από το περιεχόμενο ευθυγραμμισμένο με πρότυπα και το κοινό βασικό λεξιλόγιο
Vocab Cards: Σκεφτείτε αυτές τις ψηφιακές κάρτες flash όπου οι μαθητές ορίζουν το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο με τα δικά τους λόγια και σχεδιάστε μια εικόνα για να ενισχύσετε την κατανόησή τους.
Παιχνίδι Vocab: Οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με το λεξιλόγιο του μαθήματος και χτίζουν ένα ρυθμό στη διαδικασία, ξεκλειδώνοντας νέους ήχους με κάθε σωστή απάντηση.
Σπάστε το: Οι μαθητές απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο και το ακαδημαϊκό λεξιλόγιο που έχουν μάθει. Επιλέγουν βίντεο κλιπ για να αναφέρουν στοιχεία για τις απαντήσεις τους.
Διαβάστε και απαντήστε: Οι μαθητές διαβάζουν κείμενα που περιλαμβάνουν το λεξιλόγιο και απαντούν σε ερωτήσεις που εξαρτώνται από το κείμενο που δίνουν ανατροφοδότηση σε πραγματικό χρόνο.
Κουίζ: Οι μαθητές ολοκληρώνουν έναν τελευταίο έλεγχο για κατανόηση για να βεβαιωθούν ότι κατέχουν το περιεχόμενο και το λεξιλόγιο.
Lyric Lab: Οι μαθητές επιδεικνύουν τι έμαθαν σε έναν δημιουργικό και εμπνευσμένο χώρο, όπου χρησιμοποιούν διάφορα χαρακτηριστικά για να δημιουργήσουν τους δικούς τους στίχους και τραγούδια σχετικά με το βασικό λεξιλόγιο και τις έννοιες που έχουν μάθει.

3. Ρητή διδασκαλία λεξιλογίου για νέες λέξεις

Οι τυχαίες ή έμμεσες συναντήσεις λέξεων είναι ανεπαρκείς για τη δημιουργία του λεξιλογίου των μαθητών (Beck). Είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να παρέχουν ρητές οδηγίες για νέες λέξεις. Αυτή η στρατηγική συχνά περιλαμβάνει την παροχή ενός ορισμού, την παροχή οπτικού βοηθήματος, τη χρήση της λέξης σε μια πρόταση, την εξερεύνηση συνωνύμων και αντωνύμων, την ανταλλαγή παραδειγμάτων και μη παραδειγμάτων της λέξης και την υποχρέωση των μαθητών να δώσουν τον ορισμό με δικά τους λόγια.

Τα μαθήματα βίντεο του Flocabulary παρέχουν μια εξαιρετική εισαγωγή για τη διδασκαλία του ακαδημαϊκού λεξιλογίου, και το κάνουν στο πλαίσιο της έννοιας που μαθαίνεται, δεν σε απομόνωση. Στο στίχοι στο παρακάτω παράδειγμα, θα παρατηρήσετε ότι οι μαθητές ακούν και βλέπουν τη λέξη ετερογενής, καθώς και ορισμός και παράδειγμα:

Στίχοι από το Καθαρές Ουσίες & Μείγματα μάθημα:

«Υπάρχουν δύο είδη μειγμάτων,

Τα ονόματα είναι μεγάλα σαν βόα συσφιγκτήρες.

Το πρώτο είναι ετερογενές,

Σκεφτείτε πώς είναι το παγωτό με ζύμη μπισκότων.

Τα σωματίδια δεν αναμειγνύονται ομοιόμορφα,

Όπως το trail mix ή ένα μπολ Trix.»

Vocab Cards υποστηρίζει επίσης τη ρητή διδασκαλία παρέχοντας την προφορά, το μέρος του λόγου, έναν ορισμό, μια παραδειγματική πρόταση, ένα οπτικό βοήθημα και μερικές φορές συνώνυμα για κάθε βασικό λεξιλογικό όρο.

4. Χρησιμοποιήστε πρακτικές διδασκαλίας που ανταποκρίνονται πολιτισμικά

Διδασκαλία πολιτιστικής απόκρισης Οι στρατηγικές ενσωματώνουν τις πολιτιστικές ταυτότητες και τις βιωμένες εμπειρίες των μαθητών με αυθεντικούς τρόπους και βοηθούν στην οικοδόμηση σχέσεων και εμπιστοσύνης που προάγουν την αποτελεσματική επεξεργασία πληροφοριών (Ladson-Billings; Hammond).

Τα μουσικά βίντεο του φυλλαδίου έχουν τις ρίζες τους στο hip-hop για έναν απλό λόγο: Το hip-hop είναι το πιο δημοφιλές είδος για τους νέους σε όλο τον κόσμο, ανεξάρτητα από τη γλώσσα και την τοποθεσία. Εάν θέλετε οι πιθανότητες υπέρ σας ότι το μάθημά σας θα έχει απήχηση σε όλους ή στους περισσότερους μαθητές σας, χρησιμοποιήστε το hip-hop για να παραδώσετε το περιεχόμενο που σας ταιριάζει με τα πρότυπα.

Τα τραγούδια των λέξεων γράφονται και ερμηνεύονται από καλλιτέχνες και μουσικούς που ζουν και αναπνέουν την τέχνη καθημερινά, δημιουργώντας μια αυθεντικότητα που είναι οικεία και ακαταμάχητη στους μαθητές. Ως μπόνους, το hip-hop είναι επίσης το πιο πολυσυζητημένο είδος, που περιέχει περισσότερες από δύο φορές περισσότερες λέξεις ανά τραγούδι από άλλα είδη. Σε μια εκπαιδευτική ημέρα όπου ο χρόνος είναι πάντα περιορισμένος, φανταστείτε σε πόσες ακόμη λέξεις της Βαθμίδας I, II και III μπορούν να εκτεθούν οι μαθητές μέσω τραγουδιών.

Ξεκινήστε τη διδασκαλία του ακαδημαϊκού λεξιλογίου με το Flocabulary

Στο σημερινό εκπαιδευτικό τοπίο, η σημασία του ακαδημαϊκού λεξιλογίου δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί. Ως η ραχοκοκαλιά της διδασκαλίας στην τάξη, των σχολικών βιβλίων και των αξιολογήσεων, αυτές οι λέξεις αποτελούν τους πυλώνες της αποτελεσματικής μάθησης και επικοινωνίας. Με το λεξιλόγιο χωρισμένο σε τρεις κρίσιμες βαθμίδες, το καθένα έχει έναν μοναδικό ρόλο – από τις καθημερινές λέξεις της Βαθμίδας I έως τους ειδικούς για το θέμα όρους της Βαθμίδας III. Ωστόσο, χωρίς σκόπιμη έκθεση, διδασκαλία και ελκυστικές πρακτικές όπως αυτές που προσφέρει το Flocabulary, οι μαθητές μπορεί να βρεθούν σε μειονεκτική θέση. Ως εκπαιδευτικοί, η αποστολή μας θα πρέπει να παραμείνει σαφής: Να δώσουμε προτεραιότητα και να καινοτομήσουμε τη διδασκαλία του λεξιλογίου για να διασφαλίσουμε ότι η πορεία κάθε μαθητή προς την ακαδημαϊκή επιτυχία είναι στρωμένη με κατανόηση και αυτοπεποίθηση.