Πεδία Ευκαιριών: Καλλιέργεια Ανάπτυξης Νέων και Διαδικτυακή Πρόσβαση - EdSurge News

Πεδία Ευκαιριών: Καλλιέργεια Ανάπτυξης Νέων και Διαδικτυακή Πρόσβαση – EdSurge News

Χρονική σήμανση: 3 Ιανουαρίου 2024 12:55 μ.μ.
Κόμβος πηγής: 3045010

Σε έναν όλο και πιο διασυνδεδεμένο κόσμο, η συνδεσιμότητα είναι η σανίδα σωτηρίας που γεφυρώνει τα κενά, προωθεί την ανταλλαγή γνώσεων και δίνει τη δυνατότητα στα άτομα να ευδοκιμήσουν σε διάφορους κοινωνικοοικονομικούς τομείς. Αλλά πόσο σημαντική είναι η συνδεσιμότητα για τις αγροτικές κοινότητες;

Ατελείωτο Δίκτυο, ένας παγκόσμιος οργανισμός που έχει δεσμευτεί να αντιμετωπίζει τις ανισότητες ιδίων κεφαλαίων, επενδύει στρατηγικά παγκοσμίως για να αντιμετωπίσει προκλήσεις όπως η ανεπαρκής πρόσβαση στο Διαδίκτυο. Αυτό το άρθρο διερευνά τις σημαντικές πρωτοβουλίες που αναλαμβάνονται από 4-Η, ένας οργανισμός που υποστηρίζεται από το Endless Network. Τα τέσσερα H στο 4-H — Κεφάλι, Καρδιά, Χέρια και Υγεία — ενσωματώνουν αξίες που καλλιεργούνται μέσω βιωματικών πρωτοβουλιών μάθησης. Η σύνδεση του 4-H με πανεπιστήμια που χορηγούν γης, συγκεκριμένα μέσω του Σύστημα Επέκτασης Συνεταιρισμών, Έτσι, εξασφαλίζει ένα ισχυρό ερευνητικό και επιστημονικό θεμέλιο για έναν οργανισμό αφιερωμένο στην ανάπτυξη της νεολαίας.

Πρόσφατα, ο EdSurge μίλησε με Kathleen Lodl για τις εμπειρίες της από τη δουλειά με το 4-H. Ο Λοντλ έχει διπλούς ρόλους στο Πανεπιστήμιο της Νεμπράσκα-Λίνκολν, υπηρετώντας ως αναπληρωτής κοσμήτορας για Επέκταση Νεμπράσκα και ο κρατικός διαχειριστής του προγράμματος 4-H. Υπό αυτή την ιδιότητα, παρέχει ηγεσία για προγράμματα νεολαίας και οικογένειας του Nebraska Extension, ζωτικής σημασίας στοιχείο του πανεπιστημιακού συστήματος επιχορήγησης γης, το οποίο επιτρέπει την πρόσβαση στη διδασκαλία και την έρευνα που βασίζεται στην πανεπιστημιούπολη στις 93 κομητείες της Νεμπράσκα μέσω 83 γραφείων. Ως διαχειριστής για το 4-H, εστιάζει στην παροχή μη τυπικών, πρακτικών εμπειριών μάθησης προσαρμοσμένες για νέους ηλικίας εννέα έως 19 ετών, δίνοντας έμφαση σε δραστηριότητες κατάλληλες για την ηλικία κυρίως στον εξωσχολικό χώρο.

EdSurge: Ποιοι είναι οι βασικοί τομείς εστίασης του προγραμματισμού του 4-H και πώς έχουν εξελιχθεί με την πάροδο του χρόνου;

Lodl: Η 4-H έχει εξελιχθεί πέρα ​​από τις αγροτικές της ρίζες, εστιάζοντας στην ενδυνάμωση των νέων για επιτυχία. Η γεωργία — συμπεριλαμβανομένης της κτηνοτροφίας, της καλλιέργειας καλλιεργειών και της εκπαίδευσης που σχετίζεται με το νερό — και οι δεξιότητες ηγεσίας και λήψης αποφάσεων παραμένουν θεμελιώδεις. Επιπλέον, έχουμε επεκταθεί στην επιστήμη, την τεχνολογία και τη μηχανική με εξέχοντα προγράμματα στη ρομποτική και την επιχειρηματικότητα. Στόχος μας είναι να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό των νέων σε διάφορους τομείς περιεχομένου.

Καθώς σκεφτόμαστε τον προγραμματισμό, ενθαρρύνουμε τις πρακτικές δραστηριότητες. Αν και συνήθως ταιριάζουμε όλους τους μαθησιακούς μας στόχους με τα κρατικά και εθνικά πρότυπα, μπορούμε να είμαστε λίγο πιο δημιουργικοί. Δίνουμε στα παιδιά την ευκαιρία να βουτήξουν σε επιμελημένες, κατάλληλες για την ηλικία δραστηριότητες που τελειώνουν με κάτι δροσερό. Θέλουμε να αναρωτιούνται, να συλλογίζονται και να σκέφτονται κριτικά. Ξεκινάμε με μερικά βασικά εργαλεία και πειράματα, φυτεύοντας τον σπόρο. Αλλά τα παιδιά το πάνε παραπέρα, καθώς τους ζητάμε να λύσουν προβλήματα και να τους παρέχουν τους πόρους που χρειάζονται. Εκεί έρχεται η συνδεσιμότητα: Πώς παίρνουν πληροφορίες, εξερευνούν και ίσως μιλούν με έναν επιστήμονα ή μαθαίνουν για κάποια νέα τεχνολογία; Η συνδεσιμότητα είναι το κλειδί που τους δίνει τη δυνατότητα να βρίσκουν απαντήσεις και να λαμβάνουν αποφάσεις βάσει δεδομένων.

Οραματιζόμαστε την επόμενη γενιά ως εξαιρετικούς ηγέτες και πολίτες. Ωστόσο, η πρόκληση έγκειται στην αντιμετώπιση των ανισοτήτων στην πρόσβαση, ειδικά σε υποεξυπηρετούμενες κοινότητες όπου η σύνδεση στο Διαδίκτυο είναι ζωτικής σημασίας. Πολλοί νέοι δεν έχουν συνεπή πρόσβαση σε πόρους, εμποδίζοντας την ανάπτυξή τους.

Πώς αντιμετωπίζει το 4-H τις προκλήσεις συνδεσιμότητας σε υποεξυπηρετούμενες κοινότητες και ποιες δημιουργικές λύσεις έχουν εφαρμοστεί για να διασφαλιστεί η συνεπής πρόσβαση σε πόρους;

Συμμετέχουμε βαθιά σε υποεξυπηρετούμενες κοινότητες, συχνά συνεργαζόμαστε με τοπικούς παρόχους για να δημιουργήσουμε φορητή πρόσβαση [στο διαδίκτυο και το υλικό] για συγκεκριμένες εκδηλώσεις ή προγραμματισμό. Ένας από τους στόχους μας είναι να δείξουμε τα απτά οφέλη τέτοιων πρωτοβουλιών στους υπεύθυνους λήψης αποφάσεων, αποδεικνύοντας επιτακτικά τη μακροπρόθεσμη δέσμευση και την κατανομή των απαραίτητων πόρων, ιδιαίτερα σε απομακρυσμένες αγροτικές περιοχές. Η πρόσβαση στο [Διαδίκτυο] περιορίζεται σε συγκεκριμένες ώρες σε ορισμένες κοινότητες ή απαιτεί μη συμβατικά μέτρα, όπως το να κάθεσαι σε ένα αυτοκίνητο σε ένα λόφο για συνδεσιμότητα. Προσπαθούμε να συνεργαστούμε στρατηγικά για την άρση αυτών των φραγμών και να διασφαλίσουμε ότι οι νέοι έχουν συνεπή και αξιόπιστη πρόσβαση στους πόρους που χρειάζονται.

Είναι μια συνεχής προσπάθεια. αναγνωρίζουμε τον ζωτικό ρόλο της συνδεσιμότητας στην εκπαίδευση των νέων. Ταυτόχρονα, εργαζόμαστε για να μεταδώσουμε τη σημασία της συνδεσιμότητας στις κοινότητες, τονίζοντας τον ρόλο της στην προσέλκυση και τη διατήρηση νέων ταλέντων. Αναγνωρίζοντας ότι τα νεαρά άτομα που διαθέτουν νέες δεξιότητες από το κολέγιο είναι πιο πιθανό να επιστρέψουν σε κοινότητες με τέτοια περιουσιακά στοιχεία, στοχεύουμε να τους δώσουμε τη δυνατότητα να εκφράσουν αυτή τη σημασία στους ηγέτες της κοινότητας. Αυτό είναι ιδιαίτερα ζωτικής σημασίας για την άνθηση των αγροτικών περιοχών καθώς διευρύνεται η ικανότητα εξ αποστάσεως εργασίας.

Κατά τη διάρκεια της πανδημίας, ξεκινήσαμε κάτι που λέγεται Εκμάθηση σαλονιού να παρέχει δραστηριότητες στο σπίτι για τους νέους. Πηγαίνοντας από την ανάγκη για συνδεσιμότητα, πραγματοποιήσαμε εικονικά μαθήματα STEM, όπως το δημοφιλές πείραμα βόμβας γκλίτερ, προσελκύοντας παιδιά από όλη τη χώρα στις . Αυτή η προσπάθεια υπογράμμισε τη σημασία της συνδεσιμότητας, οδηγώντας μας να εξερευνήσουμε δημιουργικές λύσεις, όπως η παροχή hotspot ή η χρήση της τοπικής βιβλιοθήκης και των γραφείων επέκτασης για συνδέσεις στο Διαδίκτυο. Η επιτυχία του Living Room Learning ώθησε την ανάπτυξη ενός νέου προγράμματος που ονομάζεται ΤΡΙΦΥΛΛΙ, μια εθνική διαδικτυακή πρωτοβουλία που χρηματοδοτείται από το National 4-H Council σε συνεργασία με το πανεπιστημιακό σύστημα επιχορήγησης γης, για να παρέχει διαδραστικές, συναρπαστικές δραστηριότητες για όλους ηλικίας 5 έως 18 ετών. Η εμπειρία CLOVER δείχνει τη δυνατότητα σύνδεσης νέων με κοινά ενδιαφέροντα, δημιουργώντας αύξηση της συμμετοχής που οδηγεί σε διαρκή συμμετοχή σε τοπικά προγράμματα 4-H.

Το CLOVER, ευθυγραμμισμένο με το σύμβολο του τριφυλλιού 4-H, προσφέρει στους νέους που ενδέχεται να μην έχουν τοπική πρόσβαση σε ορισμένες περιοχές περιεχομένου την ευκαιρία να εξερευνήσουν θέματα από άλλες κοινότητες, όπως επικονιαστές, ηλεκτρική ενέργεια ή οικονομική διαχείριση. Το CLOVER παρέχει σε βάθος μαθήματα για να πυροδοτήσει τον ενθουσιασμό, να συνδέσει νέους μαθητές σε εθνικό επίπεδο με κοινά ενδιαφέροντα, να ενισχύσει τις σχέσεις και να διευρύνει τη γνώση. Χρησιμοποιώντας αυτήν την διαδικτυακή προσέγγιση, πιστεύουμε ότι μπορούμε να προσεγγίσουμε περισσότερους νέους με νέους τρόπους, προσελκύοντάς τους στην ευρύτερη πλατφόρμα 4-H για περαιτέρω μάθηση και ανάπτυξη.

Διερευνούμε συνεχώς συνεργασίες για τη βελτίωση των υποδομών για τους νέους. Αναγνωρίζοντας ότι πολλοί νέοι έχουν πρόσβαση εντός του σχολείου, επεκτείνουμε την εστίασή μας στον χρόνο εκτός σχολείου. Αυτό περιλαμβάνει τη μετατροπή των σχολείων σε κοινοτικά κέντρα με εκτεταμένο ωράριο και ανοιχτούς χώρους, διευκολύνοντας την πρόσβαση στο Διαδίκτυο και τον εξοπλισμό. Διερευνούμε επιλογές όπως η εξασφάλιση χρηματοδότησης με επιχορήγηση για να επιτρέψουμε στους μαθητές να ελέγξουν την τεχνολογία από τα σχολεία, όπως φορητούς υπολογιστές. Η έμφαση δίνεται στη διασφάλιση ευρείας ευρυζωνικής πρόσβασης για αυτούς τους πόρους.

Επιπλέον, πιστεύουμε ότι ο αντίκτυπός μας εκτείνεται πέρα ​​από τη μεμονωμένη νεολαία και καλύπτει ολόκληρη την οικογένεια. Πολλά από τα έργα μας έχουν σχεδιαστεί για τη συμμετοχή των οικογενειών, ακόμα κι αν η αρχική εργασία πραγματοποιείται σε μια συγκεκριμένη τοποθεσία. Είτε πρόκειται για την ολοκλήρωση εργασιών που σχετίζονται με το έργο στο σπίτι είτε για τη συμμετοχή σε κοινές δραστηριότητες, οι οικογένειες διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο. Αυτό υπογραμμίζει τη σημασία της συνδεσιμότητας στο σπίτι, υπογραμμίζοντας την ουσιαστική ανάγκη πρόσβασης σε πόρους που υποστηρίζουν τη συνεχή συμμετοχή και συμμετοχή.

Πώς η συνδεσιμότητα έχει αντίκτυπο στη γεωργία;

Η συνδεσιμότητα είναι κρίσιμης σημασίας στη γεωργία, ιδιαίτερα σε απομακρυσμένες και αγροτικές περιοχές. Για τους παραγωγούς καλλιεργειών, η πρόσβαση σε πραγματικό χρόνο σε ειδικούς επιτρέπει τη γρήγορη αξιολόγηση των συνθηκών του αγρού, την αντιμετώπιση ζητημάτων όπως οι ασθένειες ή ο έλεγχος των ζιζανίων. Επιπλέον, η συνδεσιμότητα είναι ζωτικής σημασίας στη γεωργική έρευνα που επικεντρώνεται στην αύξηση της απόδοσης και στην καλύτερη διαχείριση εισροών όπως το νερό και τα λιπάσματα. Επιτρέπει την παρακολούθηση μεμονωμένων φυτών, τη συλλογή δεδομένων και τη διευκόλυνση έγκαιρων παρεμβάσεων. Στη γεωργία ακριβείας, η συνδεσιμότητα μεταμορφώνει την αποδοτικότητα της χρήσης του νερού, επιτρέποντας την ακριβή άρδευση. Αυτή η χρήση της τεχνολογίας δημιουργεί επίσης νέο ενθουσιασμό γύρω από ευκαιρίες σταδιοδρομίας στον εξελισσόμενο γεωργικό τομέα. Για παράδειγμα, η ενσωμάτωση της τεχνολογίας, όπως η επισήμανση των ζώων για απομακρυσμένη παρακολούθηση, αναδιαμορφώνει τις κτηνοτροφικές πρακτικές. Τα drones χρησιμοποιούνται για την παρακολούθηση των καλλιεργειών. Ουσιαστικά, η συνδεσιμότητα είναι η κινητήρια δύναμη πίσω από τις μετασχηματιστικές αλλαγές στη γεωργική παραγωγή και ανοίγει νέους δρόμους σταδιοδρομίας για τους νέους.

Πώς μπορούν οι δάσκαλοι να αξιοποιήσουν το τοπικό σύστημα επέκτασης και τα προγράμματα 4-H;

Οι δάσκαλοι μπορούν να αξιοποιήσουν το τοπικό τους σύστημα επέκτασης και να συνεργαστούν με εκπαιδευτικούς 4-H. Η διερεύνηση επιλογών συνδεσιμότητας, όπως αυτές που είναι διαθέσιμες σε βιβλιοθήκες και τοπικά γραφεία επέκτασης, μπορεί να εμπλουτίσει τις εξωσχολικές εμπειρίες μάθησης. Η συνεργασία με το Extension System επιτρέπει τον πρακτικό προγραμματισμό κατά τις ώρες μετά το σχολείο, ενισχύοντας μια συμπληρωματική προσέγγιση στην εκπαίδευση. Ενώνοντας επίσημα και μη επίσημα συστήματα, οι δάσκαλοι και το Σύστημα Επέκτασης μπορούν συλλογικά να συνηγορήσουν υπέρ της διευρυμένης συνδεσιμότητας, παρουσιάζοντας ισχυρή αιτία για δέσμευση σε όλη την κοινότητα.

Σφραγίδα ώρας:

Περισσότερα από Ed Surge