Τι σημαίνει να διδάσκω η ιστορία ανάποδα;
Οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν την ιστορία αντίστροφα, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης της ιστορίας, σημαίνει να ξεκινούν τη διδασκαλία με πρόσφατα ιστορικά γεγονότα και να ακολουθούν τον δρόμο τους χρονολογικά προς τα πίσω. Αυτή η προσέγγιση είναι αμφιλεγόμενη επειδή αποκλίνει από την παραδοσιακή γραμμική εξέλιξη της ιστορίας, η οποία ορισμένοι υποστηρίζουν ότι είναι απαραίτητη για μια ολοκληρωμένη κατανόηση των γεγονότων του παρελθόντος. Τα πλεονεκτήματα της διδασκαλίας της ιστορίας προς τα πίσω περιλαμβάνουν αυξημένη δέσμευση και συνάφεια των μαθητών, καθώς τα μαθήματα μπορούν να προσαρμοστούν στα τρέχοντα ενδιαφέροντα και τις ανησυχίες των μαθητών. Ωστόσο, μπορεί να οδηγήσει σε πιθανά κενά στη θεμελιώδη γνώση και σε μια αντιληπτή αποσύνδεση από την καθιερωμένη ιστορική αφήγηση. Η επίτευξη ισορροπίας μεταξύ αυτών των σκέψεων είναι απαραίτητη για την αποτελεσματική εκπαίδευση της ιστορίας.
Νέος στο Flocabulary; Εγγραφείτε για έναν λογαριασμό για να αποκτήσετε πρόσβαση στα μαθήματα βίντεο και στους πόρους που αναφέρονται σε αυτό το άρθρο.
Ποια είναι τα μειονεκτήματα της αντίστροφης διδασκαλίας της ιστορίας;
Από την άλλη πλευρά, ορισμένοι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι αυτή η προσέγγιση δεν πρέπει να χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία των μαθητών μας. Μερικά από αυτά τα μειονεκτήματα περιλαμβάνουν:
- Τα γεγονότα στην ιστορία κινούνται από το παρελθόν στο παρόν και πρέπει να διδάσκονται με αυτή τη σειρά. Για παράδειγμα, η ανοικοδόμηση δεν έγινε πριν από τον Εμφύλιο Πόλεμο. συνέβη μετά. Το να μαθαίνουν οι μαθητές εκτός σειράς μπορεί να τους μπερδέψει. Σε μια προσπάθεια να τους κάνει να ενδιαφέρονται για την αιτιότητα των ιστορικών γεγονότων, θα μπερδευτούν και θα απογοητευτούν.
- Διδασκαλία ιστορίας με σκοπό την παροχή χρήσιμες πληροφορίες και πλαίσιο. Είναι απαραίτητο να γνωρίζετε για την αρχαία Ελλάδα πριν μελετήσετε την αρχαία Ρώμη. Χωρίς πλαίσιο, δεν μπορείτε ποτέ να αναπτύξετε μια πραγματική κατανόηση ενός γεγονότος ή ενός πολιτισμού.
Οφέλη από την αντίστροφη διδασκαλία της ιστορίας των ΗΠΑ και της παγκόσμιας ιστορίας με παραδείγματα
Ας εμβαθύνουμε στα πλεονεκτήματα και τις διαμάχες της διδασκαλίας της ιστορίας προς τα πίσω, συνοδευόμενα από πραγματικά παραδείγματα για χρήση στην τάξη. Τελικά, θα πρέπει να διδάξουμε την ιστορία των ΗΠΑ και της παγκόσμιας ιστορίας με μια ισορροπία και των δύο στρατηγικών οπισθοδρομικής και χρονολογικής σειράς. Χρησιμοποιήστε τα μαθήματα Κοινωνικών Σπουδών του Flocabulary για να χρησιμοποιήσετε αυτές τις στρατηγικές διδασκαλίας, που καλύπτουν τα ακόλουθα θέματα:
- Αρχαία παγκόσμια ιστορία
- Σύγχρονη παγκόσμια ιστορία
- Ιστορία Ηνωμένων Πολιτειών (ΗΠΑ).
- Αστικό δίκαιο
- Γεωγραφία
- Ιστορικά στοιχεία
- Διακοπές
- Οικονομικά
- Ιστορικές Πρακτικές
- Θέματα στις Ειδήσεις
- Η Εβδομάδα στο Ραπ
1. Ο σημερινός κόσμος είναι πιο «πραγματικός» και πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές
Πολλοί μαθητές που πιστεύουν ότι η αρχαία ιστορία δεν έχει καμία εφαρμογή στη ζωή τους ενδιαφέρονται ωστόσο για τον κόσμο σήμερα. Ένας πολύ καλός τρόπος για να ξεκινήσετε μια ενότητα είναι να ζητήσετε από τους μαθητές να δημιουργήσουν μια λίστα με τα ενδιαφέροντά τους και τις ανησυχίες τους που σχετίζονται με παγκόσμια ζητήματα. Το να αγγίξετε αυτά τα θέματα πρώτα και μετά να μετακινηθείτε προς τα πίσω δείχνει στους μαθητές γιατί μαθαίνουν αυτές τις έννοιες. Η διδασκαλία του γιατί η ιστορία είναι σημαντική είναι εξίσου ζωτική με τη διδασκαλία της ίδιας της ιστορίας.
2. Είναι σημαντικό να ξεκινήσετε ένα μάθημα με κάτι που «κεντρίζει» την προσοχή των μαθητών
Εάν δεν τραβήξετε την προσοχή κάποιου νωρίς, είναι συχνά δύσκολο να το τραβήξετε αργότερα. Ξεκινώντας με ένα ενδιαφέρον άγκιστρο που σχετίζεται με τρέχοντα γεγονότα, οι μαθητές παρακινούνται να συνεχίσουν να μαθαίνουν. Ωστόσο, αυτό θα μπορούσε επίσης να υποστηριχθεί κατά την επιλογή ενός γάντζου για ιστορικά θέματα.
Ένας εξαιρετικός πόρος για την εμπλοκή των μαθητών με τα τρέχοντα γεγονότα είναι Η Εβδομάδα στο Ραπ. Κάθε Παρασκευή, παράγουμε ένα δωρεάν μουσικό βίντεο που καλύπτει τα σημαντικότερα πρωτοσέλιδα της εβδομάδας. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως προτροπή γραφής και συζήτησης ή ως σημείο αναφοράς για τη μελέτη της ιστορίας.
3. Οι μαθητές είναι πιο πιθανό να ρωτήσουν «γιατί» παρά «τι συνέβη μετά;»
Το «γιατί» είναι μια πολύ φυσική ερώτηση. Για απόδειξη, περάστε το απόγευμα με ένα τρίχρονο. Και ένας καλός μαθητής και καλός ιστορικός είναι σαν ντετέκτιβ: προσπαθεί συνεχώς να αποκαλύψει αιτίες πίσω από πράξεις και γεγονότα. Ξεκινώντας με πιο πρόσφατα ιστορικά γεγονότα και κινούμενοι χρονολογικά προς τα πίσω, οι μαθητές παρακινούνται να αναλύσουν κριτικά τους λόγους, τις συνέπειες και τη σημασία αυτών των γεγονότων. Η ερώτηση «τι συνέβη μετά», αν και σημαντική, τείνει να ακολουθεί φυσικά καθώς οι μαθητές κατανοούν το ευρύτερο ιστορικό πλαίσιο.
4. Εξισορροπήστε την εκπαίδευση της ιστορίας αναμειγνύοντας οπισθοδρομικές και χρονολογικές προσεγγίσεις
Η εξισορρόπηση της διδασκαλίας της ιστορίας αντίστροφα και χρονολογικά είναι ζωτικής σημασίας για τους εκπαιδευτικούς της ιστορίας. Ενώ η χρονολογική προσέγγιση παρέχει μια θεμελιώδη κατανόηση του ιστορικού χρονοδιαγράμματος, η οπισθοδρομική προσέγγιση ενθαρρύνει την κριτική σκέψη και μια βαθύτερη εξερεύνηση του γιατί συνέβησαν τα γεγονότα. Αυτή η ισορροπία προσφέρει στους μαθητές κατανόηση με βάση τα συμφραζόμενα, επιτρέποντάς τους να εκτιμήσουν τόσο την αλληλουχία των γεγονότων όσο και τις αιτιώδεις σχέσεις που διαμόρφωσαν την ιστορία. Μια ισορροπημένη στρατηγική διασφαλίζει ότι οι μαθητές αναπτύσσουν μια ολοκληρωμένη ιστορική προοπτική, συνδυάζοντας το «τι συνέβη μετά» με το «γιατί» για να τους εξοπλίσει με βασικές δεξιότητες αναλυτικής και κριτικής σκέψης.
Αρχίστε να χρησιμοποιείτε αυτές τις συμβουλές διδασκαλίας στην τάξη της ιστορίας
Η υιοθέτηση της προσέγγισης της διδασκαλίας της παγκόσμιας ιστορίας προς τα πίσω προσφέρει έναν εμπλουτιστικό τρόπο μελέτης της ιστορίας που υπερβαίνει τα όρια ενός συμβατικού μαθήματος ιστορίας. Χρησιμοποιώντας το παρόν ως σημείο εκκίνησης και δουλεύοντας προς τα πίσω, οι μαθητές μπορούν να συνδέσουν τις τελείες μεταξύ του παρελθόντος και του παρόντος. Είτε διδάσκετε για παγκόσμιους πολέμους, αμερικανική ιστορία, αρχαία ιστορία ή ιστορικά πρόσωπα, η δημιουργία μιας ισορροπίας μεταξύ οπισθοδρομικών και χρονολογικών προσεγγίσεων δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να κατανοήσουν την περίπλοκη ταπετσαρία του παρελθόντος, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει μια βαθύτερη εκτίμηση για την ιστορία που έχει διαμορφώσει τον κόσμο μας .
Νέος στο Flocabulary; Εγγραφείτε για έναν λογαριασμό για να αποκτήσετε πρόσβαση στα μαθήματα βίντεο και στους πόρους που αναφέρονται σε αυτό το άρθρο.
- SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
- PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
- PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
- πηγή: https://blog.flocabulary.com/teaching-history-backwards/
- :έχει
- :είναι
- :δεν
- $UP
- a
- Σχετικα
- πρόσβαση
- συνοδεύεται
- Λογαριασμός
- ενεργειών
- Μετά το
- Επιτρέποντας
- Επίσης
- Αμερικανικη
- an
- Αναλυτικός
- αναλύσει
- Αρχαίος
- και
- Εφαρμογή
- εκτιμώ
- εκτίμηση
- πλησιάζω
- προσεγγίσεις
- ΕΙΝΑΙ
- Υποστηρίζουν
- υποστήριξε
- άρθρο
- AS
- ζητώ
- προσοχή
- φόντο
- Υπόλοιπο
- BE
- επειδή
- γίνονται
- πριν
- Αρχή
- πίσω
- Πιστεύω
- οφέλη
- μεταξύ
- και οι δύο
- όρια
- ευρύτερη
- by
- CAN
- αίτια
- πολιτικής
- τάξη
- συνδυάζοντας
- κατανοώ
- περιεκτικός
- έννοιες
- Πιθανά ερωτήματα
- συγχέεται
- Connect
- ΚΑΤΑ
- Συνέπειες
- θεωρήσεις
- συνεχώς
- συμφραζόμενα
- συμφραζόμενα
- αμφιλεγόμενος
- συμβατικός
- θα μπορούσε να
- κάλυμμα
- δημιουργία
- κρίσιμης
- κουλτούρα
- Ρεύμα
- βαθύτερη
- σκάβω
- ανάπτυξη
- DID
- συζήτηση
- κάνει
- Μην
- Νωρίς
- Εκπαίδευση
- εκπαιδευτικούς
- Αποτελεσματικός
- προσπάθεια
- εξουσιοδοτεί
- Ενθαρρύνει
- δέσμευση
- ελκυστικός
- εμπλουτισμός
- εξασφαλίζει
- ουσιώδης
- εγκατεστημένος
- Συμβάν
- εκδηλώσεις
- Κάθε
- παράδειγμα
- παραδείγματα
- έξοχος
- εξερεύνηση
- αισθάνομαι
- Σχήματα
- Όνομα
- ακολουθήστε
- Εξής
- Για
- προώθηση
- Δωρεάν
- Παρασκευή
- από
- απογοητευμένοι
- κενά
- παράγουν
- παίρνω
- Παγκόσμιο
- καλός
- πιάσε
- πιάσιμο
- εξαιρετική
- Ελλάδα
- χέρι
- συμβαίνω
- συνέβη
- Σκληρά
- που έχει
- Τίτλοι
- Ψηλά
- ιστορικών
- ιστορία
- Ωστόσο
- HTTPS
- σημαντικό
- in
- περιλαμβάνουν
- αυξημένη
- πληροφορίες
- ενδιαφερόμενος
- ενδιαφέρον
- συμφέροντα
- σε
- πολύπλοκος
- θέματα
- IT
- εαυτό
- μόλις
- Διατήρηση
- Κλειδί
- Ξέρω
- γνώση
- αργότερα
- οδηγήσει
- ΜΑΘΑΊΝΩ
- μάθηση
- μάθημα
- Μαθήματα
- Μου αρέσει
- Πιθανός
- Λιστα
- ζωές
- μεγάλες
- max-width
- Ενδέχεται..
- εννοώ
- μέσα
- που αναφέρθηκαν
- Μίξη
- περισσότερο
- κίνητρα
- μετακινήσετε
- κίνηση
- Μουσική
- ΑΦΗΓΗΜΑ
- Φυσικό
- απαραίτητος
- ποτέ
- παρ 'όλα αυτά
- επόμενη
- Όχι.
- συνέβη
- of
- προσφορές
- συχνά
- on
- or
- τάξη
- ΑΛΛΑ
- δικός μας
- έξω
- Το παρελθόν
- γινεται αντιληπτο
- προοπτική
- Πλάτων
- Πληροφορία δεδομένων Plato
- Πλάτωνα δεδομένα
- Σημείο
- δυναμικού
- παρόν
- παράγει
- εξέλιξη
- απόδειξη
- PROS
- παρέχει
- ερώτηση
- κτύπημα
- πραγματικός
- λόγους
- πρόσφατος
- αναφορά
- σχετίζεται με
- Σχέσεις
- συνάφεια
- πόρος
- Υποστηρικτικό υλικό
- Ρώμη
- s
- επιλογή
- Ακολουθία
- σχήματος
- θα πρέπει να
- Δείχνει
- υπογράψουν
- σημασία
- σημαντικός
- δεξιότητες
- Μ.Κ.Δ
- μερικοί
- κάτι
- δαπανήσει
- Εκκίνηση
- Ξεκινήστε
- Μελών
- στρατηγικές
- Στρατηγική
- Φοιτητής
- Φοιτητές
- μελέτες
- Μελέτη
- μελετώντας
- επειξειργασμένος από ραπτήν
- διδακτός
- Διδασκαλία
- τείνει
- από
- ότι
- Η
- ο κόσμος
- τους
- Τους
- τότε
- Αυτοί
- αυτοί
- Σκέψη
- αυτό
- χρονοδιάγραμμα
- συμβουλές
- προς την
- σήμερα
- Θέματα
- αφορών
- παραδοσιακός
- υπερβαίνει
- προσπαθώντας
- μας
- τελικά
- αποκαλύπτω
- κατανόηση
- μονάδα
- χρήση
- μεταχειρισμένος
- χρησιμοποιώντας
- πολύ
- Βίντεο
- ζωτικής σημασίας
- πόλεμος
- Τρόπος..
- we
- εβδομάδα
- πότε
- αν
- Ποιό
- ενώ
- Ο ΟΠΟΊΟΣ
- WHY
- θα
- με
- χωρίς
- εργαζόμενος
- κόσμος
- γραφή
- εσείς
- zephyrnet