Αυτή η ιστορία ήταν αρχικά δημοσιεύθηκε από το Chalkbeat. Εγγραφείτε για τα ενημερωτικά δελτία τους στο ckbe.at/newsletters.
Ένα δίκτυο μικρών δημόσιων λυκείων στην πόλη της Νέας Υόρκης διερευνά εάν η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο οι δάσκαλοι λαμβάνουν ανατροφοδότηση σχετικά με τη διδασκαλία τους στην τάξη.
Το Urban Assembly, ένα δίκτυο 21 σχολείων, συνεργάζεται με τα Αμερικανικά Ινστιτούτα Έρευνας για την ανάπτυξη ενός εργαλείου με τεχνητή νοημοσύνη που μπορεί να βοηθήσει εκπαιδευτικούς προπονητές να αναλύσουν βίντεο δασκάλων που παραδίδουν μαθήματα και να προσφέρουν σχόλια, σύμφωνα με τους ηγέτες του δικτύου.
Η τεχνητή νοημοσύνη μεταμορφώνει ήδη την εμπειρία στην τάξη για πολλούς μαθητές της Νέας Υόρκης, οι οποίοι λένε ότι τα chatbots όπως το ChatGPT μπορούν να τους βοηθήσουν να κατανοήσουν δύσκολα θέματα και να επιταχύνουν την έρευνά τους. Αλλά η τεχνολογία έχει επίσης πυροδοτήσει σφοδρή αντίδραση από ορισμένους εκπαιδευτικούς και αξιωματούχους που ανησυχούν για τις δυνατότητές της να ενθαρρύνει την εξαπάτηση και τη διάδοση παραπληροφόρησης και μεροληψίας.
Μετά την αρχική απαγόρευση του ChatGPT στις σχολικές συσκευές λόγω ανησυχιών για ακαδημαϊκή ανεντιμότητα, το Τμήμα Εκπαίδευσης της Νέας Υόρκης δεσμεύτηκε να διδάξει τους μαθητές να χρησιμοποιούν την τεχνολογία με υπευθυνότητα και σχεδιάζει να ανοίξει ένα ινστιτούτο για να μελετήσει τις εφαρμογές της στα σχολεία.
Η χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στην καθοδήγηση δασκάλων εγείρει παρόμοια ερωτήματα. Οι υποστηρικτές λένε ότι θα μπορούσε να εξοικονομήσει πολύ χρόνο για τους εκπαιδευτικούς προπονητές και να διευρύνει την πρόσβαση σε ανατροφοδότηση που βελτιώνει την ποιότητα της διδασκαλίας. Ωστόσο, ορισμένοι δάσκαλοι είπαν ότι εξακολουθούν να έχουν ερωτήσεις σχετικά με το πόσο με ακρίβεια η τεχνολογία μπορεί να καταγράψει τις λεπτές αλληλεπιδράσεις στην τάξη, πόσο χρήσιμα θα είναι τα δεδομένα της και εάν θα παραμορφωθούν από προκαταλήψεις.
Η Judy Cappuccio, καθηγήτρια μαθηματικών και εκπαιδευτικός στο Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women στο Downtown Brooklyn, είπε ότι είναι «ανοιχτή» στην ιδέα της βοήθειας από το εργαλείο AI, αλλά έχει «υγιή ποσότητα σκεπτικισμού».
«Θα ήθελα να το δω σε δράση. Θα μου χρειαζόταν κάποια επαλήθευση στην αρχή για να το εμπιστευτώ», είπε.
Αρκετά σχολεία στο δίκτυο της Urban Assembly είναι ήδη μέρος ενός πιλοτικού προγράμματος όπου οι εκπαιδευτικοί καταγράφουν τους εαυτούς τους να διδάσκουν και αναλύουν λεπτομερώς τα βίντεο με εκπαιδευτικούς προπονητές για να βελτιώσουν την πρακτική τους — μια πρακτική που ο Διευθύνων Σύμβουλος της Urban Assembly, David Adams, παρομοιάζει με αθλητές που εξετάζουν κασέτα παιχνιδιού.
Το πρόβλημα, είπε ο Άνταμς, είναι ότι μπορεί να χρειαστούν ώρες οι εκπαιδευτικοί προπονητές για να ελέγξουν ένα μόνο βίντεο, περιορίζοντας την κλίμακα του προγράμματος. Αυτό σημαίνει ότι οι δάσκαλοι δεν λαμβάνουν αρκετή ανατροφοδότηση και τα λαμβάνουν λιγότερο συχνά από όσο θα έπρεπε, είπε.
Εκεί έρχεται το νέο εργαλείο που λειτουργεί με τεχνητή νοημοσύνη. Στο τέλος μιας διετούς κυκλοφορίας, οι ηγέτες του έργου από τα Αμερικανικά Ινστιτούτα Έρευνας ελπίζουν ότι θα είναι σε θέση να μετρήσει πράγματα όπως πόσο συχνά οι μαθητές και ο δάσκαλος μιλάνε, γελούν και φωνάζοντας, σύμφωνα με μια πρόταση που υπέβαλαν οι ερευνητές στην Αστική Συνέλευση.
Το εργαλείο θα κυκλοφορήσει αρχικά στα 21 σχολεία του δικτύου Urban Assembly, αν και ο Adams ελπίζει να επεκτείνει τελικά τη χρήση του. Θα κοστίσει περίπου 500,000 $ για την ανάπτυξη, τη δοκιμή και την εφαρμογή σε διάστημα δύο ετών, σύμφωνα με το δίκτυο.
Το εργαλείο θα μπορεί επίσης να χρησιμοποιεί την «επεξεργασία φυσικής γλώσσας», έναν κλάδο της τεχνητής νοημοσύνης που επιδιώκει να κατανοήσει την έννοια της γλώσσας, να αξιολογήσει πόσο «θετική», «σεβόμενη» ή «προσβλητική» είναι η γλώσσα του δασκάλου.
Μερικές από τις λεπτομέρειες που καταγράφονται από το εργαλείο AI μπορεί να φαίνονται μικρές, αλλά μπορούν να προσφέρουν ενδείξεις για το κλίμα μιας τάξης από τις οποίες μπορούν να μάθουν οι δάσκαλοι, είπε ο Adams.
Όταν τα παιδιά και οι δάσκαλοι γελούν μαζί, για παράδειγμα, μπορεί να είναι σημάδι ότι βρίσκονται «στον ίδιο συναισθηματικό χώρο» και ότι οι μαθητές είναι καλύτερα εξοπλισμένοι για να απορροφήσουν το μάθημα, είπε ο Άνταμς.
Η καταγραφή και η καταγραφή αυτών των στιγμών σε βίντεο μπορεί να βοηθήσει τους δασκάλους να τις «αναπαράγουν και να τις μεγαλώνουν», πρόσθεσε ο Kiri Soares, διευθυντής του Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women, ενός από τα σχολεία που σχεδιάζουν να πιλοτάρουν το νέο εργαλείο.
Το εργαλείο δεν θα αντικαταστήσει τους εκπαιδευτικούς προπονητές, αλλά θα τους εξοικονομήσει χρόνο υποδεικνύοντάς τους σε σχετικές ενότητες του βίντεο, δημιουργώντας ηχητικές μεταγραφές και συλλέγοντας γρήγορα δεδομένα που θα χρειάζονταν ώρες για τη συλλογή των ανθρώπων, είπε ο Άνταμς.
Τελικά, το εργαλείο θα μπορούσε να διευρύνει το πρόγραμμα και να επιτρέψει σε περισσότερους δασκάλους να επωφεληθούν, υποστήριξε ο Άνταμς.
Το εργαλείο δεν θα χρησιμοποιηθεί με την ικανότητα αξιολόγησης και δεν θα συνδεθεί με αξιολογήσεις απόδοσης που θα πραγματοποιήσει ο διευθυντής του σχολείου, πρόσθεσε. Το πρόγραμμα έχει σκοπό να είναι υποστηρικτικό και να αναδεικνύει τι κάνουν καλά οι δάσκαλοι, όχι μόνο εκεί που πρέπει να βελτιώσουν, είπε ο Άνταμς.
Οι υπεύθυνοι του έργου προτείνουν τη χρήση του εργαλείου για να βοηθήσουν τα σχολεία να επεκτείνουν ένα υπάρχον πρόγραμμα ανατροφοδότησης δασκάλων που ονομάζεται CLASS, το οποίο χρησιμοποιεί εκπαιδευτικούς προπονητές για να αξιολογήσουν τους εκπαιδευτικούς σε μετρήσεις που κυμαίνονται από το ακαδημαϊκό περιεχόμενο έως τις σχέσεις τους με τους μαθητές, με βάση τις εγγραφές βίντεο των μαθημάτων τους στην τάξη.
Η χρήση βίντεο αντί για ζωντανές παρατηρήσεις μπορεί να δώσει μια πιο ειλικρινή ματιά στην τάξη και δίνει στους δασκάλους την ευκαιρία να δουν τον εαυτό τους σε δράση, είπαν οι υποστηρικτές.
Οι δάσκαλοι ενδιαφέρονται για την πρόταση AI, αλλά έχουν ερωτήσεις
Η Liza Backman, καθηγήτρια φυσικών επιστημών και καθηγήτρια στο Urban Assembly Institute of Math and Science for Young Women στο κέντρο του Μπρούκλιν, είπε ότι μπορούσε να δει τα οφέλη από το να έχει το είδος των δεδομένων που το εργαλείο AI μπορεί να συγκεντρώσει γρήγορα στα χέρια της.
«Νομίζω ότι είναι ένας απολογισμός που θα ήταν ενδιαφέρον», είπε.
Ωστόσο, προειδοποίησε, αυτά τα σημεία δεδομένων είναι χρήσιμα μόνο εάν υπάρχει ένας εκπαιδευτικός προπονητής που θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τι σημαίνουν στο πλαίσιο της τάξης.
«Μερικά από τα μαθήματα, δεν θα υπήρχε γέλιο γιατί μιλούσαμε για ένα πολύ σοβαρό θέμα», σημείωσε.
Ο Backman έθεσε επίσης ερωτήματα σχετικά με τα είδη σχολικών περιβαλλόντων που θα εμφανίζονται στα βίντεο που χρησιμοποιούνται για την εκπαίδευση της τεχνητής νοημοσύνης και εάν ως αποτέλεσμα θα μπορούσαν να δημιουργηθούν προκαταλήψεις.
"Αν του τροφοδοτήσετε βίντεο από σχολεία κυρίως λευκών, έναντι κυρίως μαύρων και καφέ σχολείων, πώς θα πλοηγηθεί στα ονόματα;" ρώτησε.
Ο Adams είπε ότι το εργαλείο ανάπτυξης για σχολεία Urban Assembly θα εκπαιδευτεί σε άλλα σχολεία Urban Assembly με παρόμοια δημογραφικά στοιχεία.
Υπάρχουν και άλλα πιθανά μειονεκτήματα.
Το εργαλείο που λειτουργεί με τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να χάσει σημαντικές στιγμές από ένα βίντεο στην τάξη που δεν ταιριάζουν καθαρά σε μία από τις κατηγορίες που προορίζεται να παρακολουθεί — στιγμές που ένας εκπαιδευτικός προπονητής θα είχε πιάσει αν παρακολουθούσε, είπε ο Soares. διευθυντής του Ινστιτούτου Αστικών Συνελεύσεων.
Αλλά αυτό είναι ένα αξιόλογο αντάλλαγμα εάν μπορεί να επεκτείνει τον αριθμό των δασκάλων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, είπε.
«Ναι, μπορεί να χάσουμε κάποιες από αυτές τις στιγμές», είπε. «Αλλά περισσότεροι άνθρωποι θα πάρουν περισσότερα πράγματα».
Χτύπημα κιμωλίας είναι ένας μη κερδοσκοπικός ειδησεογραφικός ιστότοπος που καλύπτει την εκπαιδευτική αλλαγή στα δημόσια σχολεία.
Συγγενεύων:
Όλα όσα πρέπει να γνωρίζετε για την τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
Για περισσότερα νέα σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη, επισκεφτείτε το eSN's Ψηφιακή μάθηση σελίδα
- SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
- PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
- PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
- πηγή: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/01/30/can-artificial-intelligence-help-teachers-improve/
- :έχει
- :είναι
- :δεν
- :που
- $UP
- 000
- 12
- 27
- 9
- a
- Ικανός
- Σχετικα
- ακαδημαϊκής
- πρόσβαση
- Σύμφωνα με
- με ακρίβεια
- Ενέργειες
- προστιθέμενη
- AI
- Τροφοδοτείται από AI
- επιτρέπουν
- ήδη
- Επίσης
- Αμερικανικη
- ποσό
- an
- αναλύσει
- και
- κάθε
- εφαρμογές
- ΕΙΝΑΙ
- υποστήριξε
- γύρω
- τεχνητός
- τεχνητή νοημοσύνη
- AS
- Συνέλευση
- Βοήθεια
- At
- αθλητές
- ήχου
- συγγραφέας
- βασίζονται
- BE
- επειδή
- ήταν
- όφελος
- οφέλη
- Καλύτερα
- προκατάληψη
- μεροληψίες
- Μαύρη
- Υποκατάστημα
- Φέρνει
- Brooklyn
- καστανός
- αλλά
- by
- που ονομάζεται
- CAN
- Χωρητικότητα
- πιάνω
- συλλαμβάνονται
- κατηγορίες
- αλιεύονται
- Διευθύνων Σύμβουλος
- ευκαιρία
- αλλαγή
- chatbots
- ChatGPT
- εξαπάτησης
- Πόλη
- τάξη
- αίθουσα διδασκαλίας
- Κλίμα
- προπονητής
- προπόνηση
- έρχεται
- Πιθανά ερωτήματα
- διενεργούνται
- επικοινωνήστε μαζί μας
- περιεχόμενο
- συμφραζόμενα
- συνεισφέροντες
- Κόστος
- θα μπορούσε να
- κάλυμμα
- ημερομηνία
- σημεία δεδομένων
- Δαβίδ
- παράδοση
- Δημογραφικά στοιχεία
- Τμήμα
- περιγραφή
- λεπτομέρεια
- καθέκαστα
- ανάπτυξη
- Ανάπτυξη
- Συσκευές
- δύσκολος
- do
- τεκμηρίωση
- Μην
- μειονεκτήματα
- Κέντρο
- Εκπαίδευση
- εκπαιδευτικών
- εκπαιδευτικούς
- ενθαρρύνει
- τέλος
- μεγέθυνση
- αρκετά
- περιβάλλοντα
- εξοπλισμένο
- αξιολογήσει
- τελικά
- παράδειγμα
- υφιστάμενα
- Ανάπτυξη
- εμπειρία
- Εξερευνώντας
- Προτεινόμενο
- ανατροφοδότηση
- άγριος
- τα δάκτυλα
- Όνομα
- ταιριάζουν
- Για
- από
- παιχνίδι
- συγκεντρώνουν
- συγκέντρωση
- παίρνω
- να πάρει
- Δώστε
- δίνει
- Ματιά
- είχε
- Έχω
- που έχει
- he
- βοήθεια
- αυτήν
- Ψηλά
- Λύκεια
- Επισημάνετε
- τίμιος
- ελπίζω
- ελπίζει
- ΩΡΕΣ
- Πως
- http
- HTTPS
- Οι άνθρωποι
- ιδέα
- if
- εφαρμογή
- βελτίωση
- βελτιώνει
- in
- αρχικά
- Ινστιτούτο
- διδακτικές
- Νοημοσύνη
- αλληλεπιδράσεις
- ενδιαφερόμενος
- ενδιαφέρον
- σε
- IT
- ΤΟΥ
- μόλις
- παιδιά
- Ξέρω
- Γλώσσα
- ηγέτες
- ΜΑΘΑΊΝΩ
- μείον
- μάθημα
- Μαθήματα
- Μου αρέσει
- ζω
- πλήθος
- κάνω
- πολοί
- μαθηματικά
- Ενδέχεται..
- me
- εννοώ
- νόημα
- νόημα
- μέσα
- σήμαινε
- μέτρο
- Εικόνες / Βίντεο
- Metrics
- Μιχαήλ
- ενδέχεται να
- Κακή πληροφορία
- χάσετε
- Στιγμές
- περισσότερο
- ονόματα
- Πλοηγηθείτε
- Ανάγκη
- δίκτυο
- Νέα
- Νέα Υόρκη
- Νέα Υόρκη
- νέα
- Ενημερωτικά Δελτία
- Όχι.
- Όχι για κέρδος
- σημείωση
- Σημειώνεται
- αριθμός
- NYC
- παρατηρήσεις
- of
- προσφορά
- υπάλληλοι
- συχνά
- on
- ONE
- αποκλειστικά
- ανοίξτε
- or
- ΑΛΛΑ
- έξω
- επί
- μέρος
- συμμετέχοντας
- People
- επίδοση
- πιλότος
- σχεδιασμό
- φώναξε
- Πλάτων
- Πληροφορία δεδομένων Plato
- Πλάτωνα δεδομένα
- σημεία
- Δημοσιεύσεις
- δυναμικού
- πρακτική
- πρωτίστως
- Κύριος
- Πρόβλημα
- μεταποίηση
- που παράγουν
- Πρόγραμμα
- σχέδιο
- πρόταση
- προτείνω
- δημόσιο
- ποιότητα
- Ερωτήσεις
- γρήγορα
- εγείρει
- κυμαίνεται
- μάλλον
- λαμβάνω
- ρεκόρ
- Σχέσεις
- αντικαθιστώ
- δημοσιογράφος
- έρευνα
- ερευνητές
- αξιοπίστως
- αποτέλεσμα
- ανασκόπηση
- επανεξέταση
- Κριτικές
- Ρολό
- απλώνω, ξεδιπλώνω, ξετυλίγω
- Είπε
- ίδιο
- Αποθήκευση
- λένε
- Κλίμακα
- Σχολείο
- Σχολεία
- Επιστήμη
- τμήματα
- δείτε
- Επιδιώκει
- φαίνομαι
- αίσθηση
- σοβαρός
- αυτή
- θα πρέπει να
- υπογράψουν
- παρόμοιες
- ενιαίας
- ιστοσελίδα
- Σκεπτικισμός
- small
- μερικοί
- πυροδότησε
- ταχύτητα
- διάδοση
- Ακόμη
- Ιστορία
- Φοιτητές
- Μελέτη
- υποβάλλονται
- υποστηρικτική
- Πάρτε
- ομιλία
- Λογαριασμός
- ταινία
- Βρύσες
- δάσκαλος
- δασκάλους
- Διδασκαλία
- Τεχνολογία
- δοκιμή
- από
- ότι
- Η
- τους
- Τους
- τους
- Εκεί.
- αυτοί
- πράγματα
- νομίζω
- εκείνοι
- αν και?
- Δεμένος
- ώρα
- προς την
- μαζι
- εργαλείο
- τοπικός
- Θέματα
- τροχιά
- Τρένο
- εκπαιδευμένο
- μετασχηματίζοντας
- Εμπιστευθείτε
- δύο
- τύπος
- καταλαβαίνω
- αστικός
- χρήση
- μεταχειρισμένος
- χρήσιμος
- χρησιμοποιώντας
- Επαλήθευση
- Εναντίον
- πολύ
- Βίντεο
- Βίντεο
- Επίσκεψη
- ήταν
- παρακολουθείτε
- Τρόπος..
- we
- ΛΟΙΠΌΝ
- ήταν
- Τι
- αν
- Ποιό
- άσπρο
- Ο ΟΠΟΊΟΣ
- θα
- με
- εντός
- Γυναίκες
- εργαζόμενος
- ανήσυχος
- που αξίζει τον κόπο
- θα
- χρόνια
- Υόρκη
- εσείς
- νέος
- zephyrnet