Die On-Demand-Nachhilfe von Tutor.com entspricht den ESSA II-Standards und wirkt sich nachweislich positiv auf die Noten und die Anwesenheit der Schüler aus

NEW YORK -  Tutor.com, eine der weltweit größten und innovativsten Online-Nachhilfeorganisationen, gab bekannt, dass sie die Anforderungen der Stufe II (moderate Evidence) der erfüllt  Jeder Student ist erfolgreich (ESSA) für seine On-Demand-Nachhilfedienste. 

Die Erkenntnisse stammen aus einer  Wirksamkeitsstudie Unabhängig entworfen und durchgeführt von LearnPlatform von Instructure, einem externen Edtech-Forschungsunternehmen. Die Studienergebnisse zeigen vier statistisch signifikante günstige Ergebnisse für  El Monte Union Highschool-Bezirk Studenten, die Tutor.com nutzten, im Vergleich zu demografisch ähnlichen Nicht-Nutzern. Zu den Highlights gehören:

-       Schüler, die Tutor.com nutzten, erzielten höhere Notendurchschnitte. Studierende, die Tutor.com nutzten, hatten im Frühjahrssemester höhere Notendurchschnitte als Nichtnutzer (3.02 vs. 2.87), und der Unterschied war statistisch signifikant. 

-       Schüler, die Tutor.com nutzten, hatten weniger Ds und Fs. Studierende, die Tutor.com nutzten, erzielten im Frühjahrssemester im Vergleich zu Nichtnutzern weniger D- und F-Noten (0.72 vs. 0.91 im Durchschnitt pro Student), und der Unterschied war statistisch signifikant. 

-       Schüler, die mehr Tutor.com-Sitzungen absolvierten, hatten weniger Fehlzeiten. Studierende, die mehr als 20 Sitzungen abgeschlossen hatten, hatten weniger Abwesenheiten als Studierende, die 3–20 Sitzungen abgeschlossen hatten, und noch weniger als Studierende, die 1–2 Sitzungen abgeschlossen hatten (5.14 Abwesenheiten bei hoher Tutor.com-Nutzung gegenüber 6.42 bei mittlerer Nutzung und 8.62 bei geringer Nutzung). ), und diese Unterschiede waren statistisch signifikant.

-       Schüler, die sich insgesamt mehr Minuten an Tutor.com-Nachhilfestunden beteiligten, hatten weniger Fehlzeiten. Schüler, die mehr als 300 Minuten Nachhilfe bei Tutor.com absolviert hatten, hatten weniger Abwesenheiten als Schüler, die zwischen 1 und 60 Minuten Nachhilfe absolviert hatten (5.42 Abwesenheiten gegenüber 8.30), und der Unterschied war statistisch signifikant.

Die Studie zeigte positive Ergebnisse von On-Demand-Nachhilfe, einem Service, den Tutor.com seit mehr als zwei Jahrzehnten anbietet. Zusammen mit  Hochdosierte Nachhilfe, einer evidenzbasierten Intervention, die Tutor.com und das Tochterunternehmen The Princeton Review® Anfang des Jahres gestartet haben, kann On-Demand-Nachhilfe als wirksames Instrument zur Verbesserung des Multi-Tiered System of Support (MTSS) eines Distrikts eingesetzt werden. 

„Diese Studie bestätigt, was wir und die Millionen von Studenten, die wir betreuen, seit langem wissen“, sagte Sandi White, Chief Institutional Officer bei Tutor.com und The Princeton Review. „Studenten erzählen uns immer wieder, dass Tutor.com ihnen hilft, ihre Noten und ihr Selbstvertrauen zu verbessern. Diese unabhängige Wirksamkeitsstudie bestätigt messbar viele der Erfolgsgeschichten von Studenten, die wir jeden Tag sehen.“ 

Die Studie, die die Ergebnisse im Schuljahr 2022–2023 untersuchte, umfasste eine abgestimmte Analysestichprobe von 746 Schülern (373 Behandlung, 373 Vergleich) in den Klassen 9–12 aus dem El Monte Union High School District. Die Forscher verwendeten sowohl administrative als auch staatliche summative Bewertungsdaten, um die Auswirkungen von Tutor.com auf die Ergebnisse der Studierenden zu untersuchen. (Weitere Einzelheiten finden Sie in der  Studie.) Angesichts mehrerer positiver Ergebnisergebnisse liefert die Studie Ergebnisse, die den ESSA-Nachweisanforderungen für Level II genügen. LearnPlatform von Instructure hatte zuvor ein Tutor.com abgeschlossen  Logikmodell das genügt  ESSA IV-Standards.

„Jeder El Monte-Lehrer ist bestrebt, unsere Schüler zu belastbaren, studien- und berufsbereiten, lebenslangen Lernenden und beitragenden Mitgliedern unserer globalen Gesellschaft zu befähigen“, sagte Dr. Edward Zuniga, Superintendent des El Monte Union High School District. „Wir implementieren proaktiv Programme, um Schülern dabei zu helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen, und wir freuen uns über die positiven, messbaren Auswirkungen, die Online-Nachhilfe auf ihren Erfolg hatte.“

Andere Fallstudien haben positive Ergebnisse bei der Nutzung von Tutor.com gezeigt. „Im Rahmen unseres Engagements für den Erfolg von Schülern untersuchen wir Wirkungsdaten und entwickeln unsere Dienstleistungen kontinuierlich weiter, um den Erfolg von Lernenden, Schulen und Bezirken zu unterstützen“, sagte White. Das Unternehmen, das mehr als geliefert hat  25 Millionen Sitzungenplant, im neuen Jahr weitere MTSS-Tools zu veröffentlichen.

Über Tutor.com

Seit seiner Gründung im Jahr 2000  Tutor.com hat mehr als 25 Millionen Online-Nachhilfe- und Hausaufgabenhilfesitzungen für Schüler durchgeführt. Die mehr als 3,000 geprüften und qualifizierten Nachhilfelehrer des Unternehmens bieten rund um die Uhr verfügbare Lernunterstützung in einer Vielzahl von Fächern. Die Mission des Unternehmens besteht darin, Hoffnung zu wecken, Gerechtigkeit zu fördern und Erfolge in Schulen und Gemeinden zu fördern. Tutor.com betreibt Nachhilfe- und Hausaufgabenhilfeprogramme für das US-Verteidigungsministerium, Colleges und Universitäten, K-24-Schulbezirke, staatliche und lokale Bibliotheken sowie Unternehmen, die Sozialleistungen für Mitarbeiter anbieten. Tutor.com hat seinen Hauptsitz in New York City und ist eine Tochtergesellschaft von  Der Princeton Review, ein Bildungsdienstleistungsunternehmen, das nicht mit der Princeton University verbunden ist. Folgen Sie Tutor.com auf X (ehemals Twitter)  @tutordotcom, Facebook  @TutorDotComund LinkedIn  @Tutor.com.

QUELLE Tutor.com

Die Mitarbeiter von eSchool Media decken Bildungstechnologie in all ihren Aspekten ab - von Gesetzen und Rechtsstreitigkeiten über Best Practices bis hin zu gewonnenen Erkenntnissen und neuen Produkten. ESoolool Media wurde erstmals im März 1998 als monatliche Print- und Digitalzeitung veröffentlicht und bietet die Nachrichten und Informationen, die erforderlich sind, um Entscheidungsträgern von K-20 dabei zu helfen, Technologie und Innovation erfolgreich einzusetzen, um Schulen und Hochschulen zu transformieren und ihre Bildungsziele zu erreichen.

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• Quelle: https://www.eschoolnews.com/newsline/2024/01/02/tutor-coms-on-demand-tutoring-meets-essa-ii-standards-demonstrating-positive-impacts-on-student-grades-and-attendance/