Investition in Marker-Lernen

Jeder Schüler kann lernen, nur nicht am selben Tag oder auf die gleiche Weise. – George Evans

Eine formelle Diagnose einer Lernbehinderung und eine angemessene Frühintervention zu erhalten, kann das wirkungsvollste Ereignis im Leben einer Person sein, so wie es für die Mitbegründer von war Marker-Lernen. Stefan Bauer und Emily Yudofsky wurden beide in ihrer Kindheit mit Legasthenie diagnostiziert, und dem ersteren wurde gesagt, dass er niemals die High School abschließen würde. Nach mehreren Zyklen von Heldentaten ihrer Eltern, die zu frühzeitigem Eingreifen führten, haben sie eine hochkarätige akademische und berufliche Karriere erreicht, die selbst die Besten von uns beschämen würde. Sie begannen mit Marker Learning, um ihren Erfolg für jeden zugänglich zu machen, der mit Lernschwierigkeiten zu tun hat.

Wahrscheinlich kennen Sie jemanden, der mit einer Lernbehinderung lebt – ungefähr 20% der Bevölkerung von irgendeiner Form von Dyslexie, Dyskalkulie, Dysgraphie oder anderen nichtverbalen oder mündlichen/schriftlichen/Leseschwächen betroffen ist. Während Bundes- und Landesmittel für Sonderpädagogik in Höhe von über 80 Milliarden US-Dollar pro Jahr zur Verfügung stehen, was mehr als dem Doppelten des Betrags pro Schüler für „allgemeine Bildung“ entspricht, sind eine formelle diagnostische Bewertung und ein Bericht erforderlich, um den Zugang zu den angebotenen Diensten freizuschalten diese Mittel.

Wie bei vielen öffentlich finanzierten Diensten in den USA ist der Rückstand für den Erhalt dieser diagnostischen Bewertung lächerlich lang; Wartezeiten für kostenlose Beurteilungen, die von Schulbezirken bereitgestellt werden, können 2-3 Jahre oder mehr betragen. Private Psychologenbewertungen sind schneller verfügbar – aber mit durchschnittlichen Kosten von bis zu 14,000 US-Dollar, ein unhaltbarer Preis für die meisten Familien. Dies ist fast unzumutbar, wenn ein frühzeitiges Eingreifen eine machen kann 2x Unterschied pro Jahr, und bei nicht diagnostizierten Schülern ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie die High School nicht abschließen, dreimal so hoch und die Wahrscheinlichkeit, arbeitslos zu werden, doppelt so hoch.

Die Staaten setzen zunehmend Mandate um, die ein universelles Legasthenie-Screening erfordern – aber dies verschärft nur Durchsatz- und Latenzprobleme in einer Zeit, in der unsere Bildungs- und Gesundheitsbranche unter einem lähmenden Arbeitskräftemangel leidet. Infolgedessen haben heute nur 20 % der Betroffenen (oder 4 % der Gesamtbevölkerung) Zugang zu einer formellen Diagnose und können sich diese leisten.

Die Vision von Marker Learning ist es, Lernbeurteilungen so routinemäßig wie Hör- und Sehtests für alle Kinder und Erwachsenen zu machen. Sie haben ihren Weg zu diesem Ziel begonnen, indem sie eine landesweite Plattform für Diagnose- und Abhilfedienste für Lernschwierigkeiten gestartet haben, die sowohl Familien direkt als auch über Schulbezirke den Schülern zur Verfügung gestellt werden, die sie benötigen.

Marker nutzt softwarebasierte Automatisierung und Virtualisierung, um das schwerwiegende Problem des Angebots-Nachfrage-Missverhältnisses in diesem Bereich anzugehen; Sie haben die Zeit, die für die Durchführung der Bewertung und die Erstellung eines Berichts erforderlich ist (was normalerweise manuell von Psychologen im Laufe von mehr als 6 Stunden durchgeführt wird), bereits um das Sechsfache verkürzt und den Preispunkt einer Bewertung auf etwa 40 US-Dollar gesenkt. Darüber hinaus erzeugt Markers Bereitstellung von Abhilfediensten wie Tutoring und Coaching einen Closed-Loop-Datensatz, der neue Wege zur Untersuchung und Messung der Auswirkungen verschiedener diagnostischer Ansätze und Interventionen in der Zukunft hervorbringen könnte.

Wir fühlen uns privilegiert, mit Stefan und Emily zusammenzuarbeiten, indem wir die Serie A von Marker Learning leiten, und freuen uns darauf, ihren Weg zur Revolutionierung der Art und Weise, wie Lernschwierigkeiten diagnostiziert, behandelt und erforscht werden, zu unterstützen.

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