Wie man Schülern beibringt, Textbeweise zu finden

Das Auffinden von Textnachweisen ermöglicht es den Schülern, ihre Antworten auf Richtigkeit zu überprüfen und Beweise zur Untermauerung ihrer Behauptungen vorzulegen. Es ist wichtig, sicherzustellen, dass es Beweise gibt, die die Ideen oder Meinungen untermauern, unabhängig davon, ob es sich um Ihre eigenen oder die einer anderen Person handelt. Textbeweise helfen den Schülern, ihre Argumente zu beweisen und stärken ihre Argumente. Diese Fähigkeit kann in allen Fächern eingesetzt werden, insbesondere für Englische Sprachkunst (ELA). Die Suche nach Textbeweisen beschränkt sich nicht nur auf Text.

Mit der zunehmende Rolle von Videos im UnterrichtDas Auffinden von Zitaten in anderen Medienformen ist häufiger denn je. Mit Flokabularkönnen Sie Textbeweisanweisungen auf überzeugende, ansprechende und relevante Weise umsetzen.

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Was ist ein Textbeweis?

Textbeweise sind Informationen, die ein Autor oder Inhaltsersteller verwendet, um seine Idee oder Meinung zu untermauern. Studenten werden oft gebeten, beim Verfassen eines Aufsatzes Textnachweise beizufügen. Es hilft ihnen, ihren Standpunkt zu beweisen und ihre Argumente im Unterricht zu stärken. Wir suchen auch oft nach Beweisen, um festzustellen, ob eine Quelle zuverlässig ist oder ob ein Argument Sinn ergibt. Nach Textbeweisen zu suchen ist so, als würde man einen Autor fragen: „Woher wissen Sie das?“ Textbeweise sagen dem Leser: „Hier ist der Beweis. Dieser So weiß ich es.“

Warum sollte man den Schülern beibringen, Textbeweise zu finden?

Wenn wir Schülern beibringen, nach Textbeweisen zu suchen und diese zu zitieren, bringen wir ihnen bei, zu prüfen, ob die in einem Text aufgestellten Behauptungen legitim erscheinen. Wie stützt der Autor seine Behauptungen? Genauso wichtig ist es, dass wir ihnen beibringen, ihr Wissen über das Thema zu vertiefen und so zu einem besseren Verständnis zu gelangen.

Wenn wir Studierende bitten, in ihren Texten Textbeweise anzuführen, um ihre eigenen Behauptungen zu untermauern, bitten wir sie, ihre Behauptungen durch die Vorlage von Beweisen zu untermauern. Wir möchten, dass sie ihrem Publikum zeigen, dass sie wissen, wovon sie sprechen; dass sie ihre Argumentation mit Beweisen untermauern können.

Warum ist es für Studierende wichtig, Textnachweise zu zitieren?

Video ist der neue „Text“

Während die Suche nach Textbeweisen für uns als Erwachsene vielleicht selbstverständlich ist, mussten wir das irgendwann lernen. Ich erinnere mich, dass ich beim Schreiben von Forschungsarbeiten in der Mittelschule Textbeweise gefunden und zitiert habe. Ich ging mit meinen Klassenkameraden in die Bibliothek und wir nutzten die Dewey-Dezimalsystem um Bücher zu dem Thema zu finden, über das wir schreiben wollten. Während ich das schreibe, kommt mir dieser Vorgang – Stifte, Papier, Notizkarten, Textmarker – wie aus einer vergangenen Zeit vor. Das liegt daran, dass viele von uns heutzutage ihre Informationen aus einer größeren Vielfalt von Quellen beziehen.

Die Definition eines Textes hat sich über das traditionelle geschriebene Wort hinaus auf Musik, Video, soziale Medien und mehr ausgeweitet. Sogar eine Live-Aufführung könnte als Text betrachtet werden. Viele der Texte, die junge Menschen konsumieren, liegen in Form von vor Tik Tok-Videos, Instagram-Untertitel, Youtube-Videos, Filme und Fernsehsendungen. Es gibt eine ganz neue Generation von Texten zum Lesen, Hören und Ansehen.

Das Internet – und insbesondere die sozialen Medien – ist ein großartiger Ausgleich. Es bietet Kollegen, Komikern, Neulingen und Verkäufern die gleiche Plattform und das gleiche Publikum wie Profis und Fachexperten. Mehr als jede andere Generation werden junge Menschen heute auf Bildschirmen aller Größen mit Informationen bombardiert. Laut a Bericht von Common Sense MediaNach Beginn der Pandemie stieg die Bildschirmnutzung für Tweens und Teens von 17 bis 2019 um 2021 %.

Die Auswirkungen auf die Schüler

Wie sollen wir also jungen Menschen helfen, den Unterschied zwischen den Ideen und Meinungen von Personen mit legitimen Qualifikationen und solchen ohne Qualifikationen zu erkennen? Eine Möglichkeit, ein anspruchsvoller Informationskonsument zu sein, besteht darin, auf die Details zu achten. Mit anderen Worten, die Beweise, die die zentrale Idee des Arguments stützen. Is Gibt es Textbeweise? Macht es Sinn ergeben?  Dies ist ein Bereich, in dem der Textbeweisunterricht ins Spiel kommt.

Um unseren Schülern dabei zu helfen, sich zu informierten, nachdenklichen und anspruchsvollen Bürgern zu entwickeln, müssen wir ihnen helfen, zu lernen, wie sie Inhalte mit Bedacht konsumieren. Und oft bedeutet das mit Bedacht und Skepsis. Wir möchten ihnen auch beibringen, wie sie beim Verfassen ihrer Texte überzeugende Argumente liefern. Dies ist eine Fähigkeit, die ihr kritisches Denken und ihre verbale Intelligenz fördert. Wie bringt man Schülern also am besten bei, Textbeweise zu finden?

Wie man Schülern beibringt, mithilfe von Flocabulary Textnachweise zu finden

Erwägen Sie die Verwendung von Lehrvideos anstelle von Text

Flocabulary hilft Schülern seit langem dabei, sich zu informierten, nachdenklichen und anspruchsvollen Bürgern zu entwickeln, die sowohl ein starkes Argument erkennen als auch ein Argument vorbringen können. Flocabulary ist eine Bibliothek mit pädagogischen Hip-Hop-Videolektionen und Aktivitäten für das K-12-Lernen. Flocabulary verfügt über eine Reihe von Funktionen, die jedes Video begleiten, darunter „Lesen & Antworten“, „Quiz“ und „Lyric Lab“, die Schüler anweisen, in Texten – sowohl Videotexten als auch geschriebenen Texten – nach Beweisen zu suchen, die die Idee oder Meinung eines Autors oder Rappers stützen.

Flocabulary hat sich immer zum Ziel gesetzt, Studierende dort abzuholen, wo sie sind, sich von ihren Interessen leiten zu lassen und das Lernen beschleunigen. Das bedeutet animierte Hip-Hop-Videos mit entspannten und sympathischen Moderatoren, einzigartige technische Funktionen und spielerisches Lernen, das für alle Lerntypen zugänglich ist.

„Break It Down“ von Flocabulary zielt speziell darauf ab, Textbeweise als eine wichtige Fähigkeit für Schüler des 21. Jahrhunderts zu zitieren. Zu den Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts gehören kritisches Denken, Medienkompetenzund Kommunikation. „Break It Down“ unterstützt diese Fähigkeiten, indem es den Schülern die Möglichkeit gibt, zu zeigen, dass sie eine wichtige Erkenntnis aus einem Text mit Beweisen aus genau diesem Text untermauern können. Es handelt sich um eine gezielte Textbeweispraxis. Und es macht Spaß! Es nutzt die gleiche Technologie, die junge Leute verwenden, wenn sie ein Tik Tok-Video bearbeiten, um den gleichen Clip zu erhalten, den sie wollen.

*Break It Down ist in einer Version erhältlich Flocabulary Plus-Schul- oder Bezirkslizenz.

Verwenden Sie relevante Zitierstrategien, die die Schüler verstehen

Im Rahmen des neuen „Break It Down“ werden den Schülern nach jedem Video, das ihnen zugewiesen wird, eine Reihe von Fragen vorgelegt, die sie dazu auffordern, nach Textbeweisen zu suchen und diese zu zitieren. Break It Down kombiniert Multiple-Choice-Fragen, ein Tool zur Beweisauswahl und offene Fragen, um ein tieferes Engagement zu fördern Verständnis der Schüler mit Flocabulary-Videos. Im Rahmen dieser Erfahrung werden die Schüler gebeten, einen Clip aus dem Video auszuwählen, der die von ihnen gegebenen Antworten untermauert, und ihn zur Überprüfung einzureichen. Dies ist ein Prozess, den die meisten jungen Menschen kennen, wenn sie ihre eigenen Videos auf einem Smartphone bearbeiten.

Die Funktion „Break It Down“ fordert die Schüler beispielsweise auf, das Hauptthema zu benennen Oceans. Hier gibt es keine wirkliche Überraschung. Das Hauptthema des Oceans-Videos sind … Ozeane. Aber es gibt noch mehr. Das Break It Down-Tool weist die Schüler an, einen Clip aus dem Flocabulary Oceans-Video auszuwählen, der ihre Antwortauswahl unterstützt. Sie können das Video durchforsten, um Beweise zu finden, die ihre Behauptung stützen. Es ist, als würde man die Schüler einladen, zu sagen: Das ist es, was ich denke, und der Beweis dafür liegt genau hier im Text!

Ermutigen Sie die Schüler zum Nachdenken, indem Sie ihre eigenen Argumente anhand von Beweisen vorbringen

Ab der dritten Klasse wird den Schülern in der Break It Down-Aktivität eine dritte, offene Frage gestellt. Sie werden gebeten zu erläutern, wie die von ihnen ausgewählten Beweise die von ihnen gewählte Antwort untermauern. Dies ist eine Gelegenheit für Studierende, das Gelernte zusammenzufassen und zu üben, ihre eigene Argumentation auf der Grundlage von Zitierungsbeweisen zu formulieren.

Zum Beispiel in der Lektion zum Thema Lebensretter der Erbseninselwerden die Schüler gebeten, anhand einer Multiple-Choice-Frage einen Rückschluss auf das Video zu ziehen, das sie gerade angesehen haben. Nachdem sie ihre Auswahl getroffen haben, werden sie gebeten, im Video einen Clip oder einen Textbeweis zu finden, der die von ihnen gewählte Antwort unterstützt. Dann kommt die letzte offene Frage: „Wie unterstützt der von Ihnen ausgewählte Clip Ihre Schlussfolgerung?“ Die Break It Down-Aktivität lädt die Schüler dazu ein, mehr zu tun, als nur das Video zu analysieren. Durch die Abfolge einer Multiple-Choice-Frage, des Beweisauswahltools und einer offenen Frage testen die Schüler ihr Wissen, untermauern ihre Antwort mit Beweisen und erklären, wie die Beweise ihre Antwort stützen – alles in einer Aktivität – einer intensiven Auseinandersetzung mit einem Flocabulary-Video als Text.

Verwenden Sie Flocabulary, um das Verständnis der Schüler zu beschleunigen

Zusätzlich zu den neuen maßgeschneiderten Videotexten nutzt Break It Down die Hunderte von Videotexten, die Flocabulary bereits anbietet, und geht auf Fragen wie „Was sind Textbeweise?“ ein. und „Wie zitiere ich Textbeweise?“ Die Schüler erhalten praktische Textbeweisübungen, wenn sie ihre Meinung zu einem Video mit Clips untermauern. Untersuchungen zeigen das Praktisches Lernen fördert nahezu jeden Lerntyp. Darüber hinaus lernen die Schüler die verschiedenen Formen eines „Textes“ kennen, indem sie mit der Form üben, die sie in ihrem täglichen Leben am häufigsten konsumieren: Video.

„Break It Down“ ist eine unterhaltsame und sinnvolle Möglichkeit, Schülern mithilfe einer Bibliothek von Videos, die sie bereits kennen und lieben, Beweise näherzubringen.

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• Quelle: https://blog.flocabulary.com/teach-students-text-evidence/