Wie man widerwillige Leser mit Alphabetisierungsstrategien unterstützt

Alphabetisierung ist die Grundlage, auf der alles Lernen aufbaut. Ohne starke Lesefähigkeiten werden die Schüler im Laufe ihrer Ausbildung Probleme haben. Diese Notwendigkeit ist nicht verhandelbar und wird angesichts der jüngsten – und ersten nach der Pandemie – des Landes noch dringlicher.Partituren lesen, die ihren größten Rückgang seit 1990 erlebt haben.

Fast zwei Drittel der Schüler der Klassen 12 bis XNUMX gelten für ihre Klassenstufe nicht als lesekundig, und diese Zahlen tendieren in die falsche Richtung. So beunruhigend diese Nachricht auch ist, noch alarmierender ist die Tatsache, dass eine bestimmte Gruppe von Schülern konsequent von den Bemühungen ausgeschlossen wird, gezielten Lese- und Schreibunterricht zu unterstützen.

Studierende, die eine Individualisierter Bildungsplan (IEP), sowie diejenigen von Titel-I-Schulen, erhalten in der Regel besondere Aufmerksamkeit und Dienstleistungen. Viele Schüler von Schulen, die nicht für Titel-I-Unterstützung bestimmt sind und bei denen keine Lernbehinderung diagnostiziert wurde, kämpfen jedoch auch mit dem Lesen.

Diese Schüler stehen kurz davor, grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten zu erwerben – Entschlüsseln, fließendes Sprechen, Leseverständnis und Wortschatzwachstum –, aber sie brauchen einen zusätzlichen Schub, um sie über den Berg zu bringen. Da ihre Qualifikationslücken jedoch nicht groß genug sind, um aufzufallen, und weil unterbesetzte Pädagogen damit beschäftigt sind, so viel Aufmerksamkeit auf die Schüler mit den größten Bedürfnissen zu richten, bleiben sie oft unter dem Radar.

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• Quelle: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2023/04/14/how-to-support-reluctant-readers-with-literacy-strategies/