Wie man authentische Lernerfahrungen schafft, um die Schüler zu motivieren

Damit die Schüler lernen können, müssen sie sich sowohl in ihrer Klassengemeinschaft als auch in ihrem Lehrplan authentisch engagieren. Als Erzieher Zaretta Hammond erklärt, wenn Schüler im Klassenzimmer sinnvolle Verbindungen hergestellt haben – mit dem Inhalt, mit ihrem Lehrer und untereinander –, ist ihr Gehirn besser in der Lage, neue Informationen zu verarbeiten. Dies wiederum ermöglicht es ihnen, strengere Arbeit zu übernehmen, da sie emotional und psychologisch auf die Verwundbarkeit vorbereitet sind, die Wachstum und Lernen erfordern. Aus diesem Grund fesseln authentische Lernerfahrungen die Schüler und unterstützen das Lernen.

Wir wissen, dass es heute für die meisten Pädagogen eine hohe Priorität ist, die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen – und zu behalten. Und das aus gutem Grund; Schüler melden sich weiter Langeweile in der Schule. Außerdem ist das Engagement daran gebunden viele Indikatoren für schulischen Erfolg. In diesem Beitrag besprechen wir die Bedeutung des Engagements von Studenten und geben Tipps, wie Sie Ihre Studenten mit forschungsbasierten Strategien authentisch einbeziehen können.

Wir zeigen auch, wie Sie Hebelwirkung erzielen können Flokabular während Sie eine positive Lernumgebung schaffen, in der sich die Schüler wirklich mit den Inhalten, ihren Lehrern und ihren Mitschülern verbunden fühlen.

Möchten Sie mehr darüber erfahren, wie Sie die authentisch ansprechenden Erfahrungen von Flocabulary in Ihre Schule oder Ihren Bezirk bringen können?

Vor welchen Herausforderungen steht das studentische Engagement?

Der schulische und außerschulische Erfolg hängt vom Engagement ab. Zahlreiche Studien haben den Zusammenhang zwischen engagierten Schülern und Leistung gezeigt. Engagierte Schüler erzielen in der Regel höhere Noten und Testergebnisse als ähnliche Schüler, die als nicht engagiert identifiziert wurden.  (Finn & Rock, 1997; Patrick, Ryan & Kaplan, 2007; Skinner, Wellborn & Cornell, 1990; Sing, Granville & Dika, 2002; Wang & Holcombe, 2010).

LautASCD Whole Child Symposium, sie bleiben auch eher in der Schule, machen ihren Abschluss mit Fähigkeiten, die für höhere Bildung und Karrieren erforderlich sind, und entwickeln ein besseres Verständnis dafür, wie sie einen Beitrag zur Gesellschaft leisten können.

Leider berichten die Schüler weiterhin, dass sie sich gelangweilt und desinteressiert fühlen. 2022, Speak Up-Forschungsprojekt berichteten, dass 50 % der Schüler die meiste Zeit nicht mit ihrem Lernen beschäftigt sind. Andere Umfragen der letzten Jahre haben gezeigt, dass das Engagement der Schüler von der sechsten bis zur elften Klasse deutlich abnimmt und dass farbige Schüler und Schüler mit niedrigerem sozioökonomischem Status im Vergleich zu ihren Altersgenossen eher demotiviert sind. Diese Faktoren verdichten sich, um darauf hinzuweisen, dass Studenten heute unter einem Mangel an Engagement leiden und dass Engagement vorhanden ist Lücken quer durch unser Bildungssystem.

Um die Herausforderungen des Rückzugs zu überwinden, ist es unerlässlich, Lernerfahrungen zu schaffen, die bei unterschiedlichen Lernenden Anklang finden, die das Leben und die Interessen der Schüler widerspiegeln und die Freude in den Lehrplan bringen.

Was ist authentisches Engagement im Unterricht?

Wenn wir „authentisches Engagement“ beschreiben, beziehen wir uns auf Klassenzimmer, in denen die Schüler nicht nur verstehen was sie lernen aber auch warum es ist wichtig für ihr Leben und das Leben anderer. Sie verstehen sich als Teil einer Lerngemeinschaft. Und das Lernen in solchen Klassenzimmern ist inspirierend. Es weckt Neugier, Kreativität und Freude.

Um authentische Lernerfahrungen zu schaffen, die Schüler auf diesem Niveau ansprechen, müssen Pädagogen unter Berücksichtigung des Lebens, der Interessen und der Kultur der Schüler unterrichten. Wichtig ist, dass Kultur mehr umfasst als die sichtbaren, oberflächlichen Komponenten, an die wir normalerweise zuerst denken – wie Feiertage und Essen. Dies sind Elemente der Kultur, aber es gibt viele tiefere und unsichtbare Aspekte, die die Lernenden auch in den Unterricht einbringen. Die tieferen Schichten der Kultur umfassen Dinge wie unsere Normen für die Kommunikation mit Gleichaltrigen und den Respekt gegenüber unseren Älteren.

Das Verstehen und Reflektieren dieser tieferen Schichten der Kultur der Schüler wird allen Lernenden helfen, sich respektiert zu fühlen. Es schafft auch Vertrauen, das als Grundlage für Engagement und damit Erfolg dient. Diese Praxis ist Teil eines kulturell ansprechenden Unterrichts und erfordert mehr als nur die Motivation unengagierter Schüler. Als Zaretta Hammond schreibt, ist es notwendig, das Vertrauen wieder aufzubauen und eine Beziehung zu jedem Lernenden aufrechtzuerhalten. Vertrauen und Zugehörigkeit sind Voraussetzungen für das Lernen des Gehirns.

Der Fokus liegt nicht auf der Motivation, sondern auf der Verbesserung der Intelligenz und Informationsverarbeitung. Motivation ist nur ein kleiner Teil davon.“

Zaretta Hammond

Wie man authentische Lernerfahrungen schafft, um die Schüler zu motivieren

Im Folgenden bieten wir drei Tipps, um ansprechende und authentische Lernerfahrungen für alle Schüler zu schaffen, die die tiefen Schichten der Schülerkultur erschließen und dabei helfen, Vertrauen aufzubauen und aufrechtzuerhalten. Wir werden auch besprechen, wie Flocabulary – mit seinem kraftvollen Einsatz von Hip-Hop-Musik, seiner dynamischen und inspirierenden Herangehensweise an Multimedia und seinen integrativen und vielfältigen Inhalten – ein Werkzeug für authentisches Engagement in Ihrem Klassenzimmer sein kann.

1. Nutzen und würdigen Sie Musik und Kultur, die für Schüler relevant ist

Hip-Hop ist das beliebteste Musikgenre junger Menschen auf der ganzen Welt. Es ist mehr als ein Genre, es ist auch eine Kultur mit einer reichen Geschichte, die noch heute geschrieben und weiterentwickelt wird. Für viele junge Menschen ist Hip-Hop das wichtigste Musikgenre, mit dem sie aufwachsen und das sie lieben.

Aus diesem Grund ist das Lehren mit und durch die Kultur des Hip-Hop kann ein sehr effektives Mittel sein, um den Unterricht für junge Lernende relevant zu machen. Musik jedes Genres hat die Macht, uns kognitiv, verhaltensmäßig und emotional zu beschäftigen. Hip-Hop legt großen Wert auf Sprache durch Reime, Rhythmen und literarische Mittel und kann eine Lernerfahrung besonders bedeutungsvoll und einprägsam machen. Dieses Genre hat im Vergleich zu anderen populären Musikgenres auch die meisten Wörter pro Lied und bietet mehr Möglichkeiten zum Erwerb von Vokabeln.

Aber denken Sie daran, dass Authentizität der Schlüssel ist. Dies ist der Fall, wenn Hip-Hop im Unterricht eingesetzt wird und wenn irgendetwas mit dem Ziel unternommen wird, die Schüler zu begeistern. Authentizität ist für junge Menschen von größter Bedeutung. Als allgemeine Regel gilt, dass junge Menschen äußerst geschickt darin sind, zu erkennen, wenn ein Erwachsener nicht echt ist, und sie haben eine geringe Toleranz gegenüber „Geiz“ oder Fälschung. Es kann leicht sein, dass Versuche, Lernende mit Hip-Hop zu motivieren, sich als kontraproduktiv erweisen und Schüler entfremden, die sich begünstigen oder, schlimmer noch, nicht respektiert fühlen können.

2. Jeder kann Hip-Hop nutzen, um Schüler zu motivieren – sogar Sie!

In diesem Sinne sollten Sie wissen, dass nicht jeder Pädagoge gerne rappt, und er muss es auch nicht! Pädagogen können immer noch die Kraft des Hip-Hop mit Schülern nutzen, ohne kitschig, falsch oder – am schlimmsten – stereotyp zu sein.

Die Hip-Hop-Videos von Flocabulary enthalten Songs, die von professionellen Hip-Hop-Künstlern geschrieben und aufgeführt werden. Die Texte sind vollgepackt mit Vokabeln und wunderbaren Beispielen für das Wortspiel und den Rhythmus, die Rap so beliebt machen, wie er ist.

Lehrer können Flocabulary-Lieder für Schüler spielen und die Texte gemeinsam analysieren. Gemeinsam können sie nach Gleichnissen und Metaphern Ausschau halten, die Schlüsselkonzepte veranschaulichen, sowie nach Alliterationen und Reimen, die das Vokabular und die Schlüsselideen einprägsam und einprägsam machen. Mit Flocablarys Vokabelspiel können Lehrer und Schüler einen Hip-Hop-Beat bauen, während sie die Vokabeln aus der Lektion üben. Lyrisches Labor kann verwendet werden, um Raps, Reime oder Gedichte zu schreiben. Ermutigt die Schüler, ihr authentischstes Selbst zu sein, wenn sie sich an diesen Aktivitäten beteiligen.

Wir empfehlen, mit unserer Lektion zu beginnen Hip-Hop-Grundlagen damit die Schüler etwas über die Hip-Hop-Kultur lernen und sie ehren können, wenn sie sie weiter erforschen.

3. Maximieren Sie Ihre Nutzung von Lehrvideos

Die Rolle von Videos im Unterricht hat viele tolle Verwendungen. Es kann einen ansprechenden Aufhänger für eine Unterrichtsstunde bieten, einen anderen Unterrichtsansatz veranschaulichen und dazu beitragen, die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen. Das sagt die Forschung Videozuschauer behalten 95 % der Botschaft eines Videos im Vergleich zu nur 10 % beim Lesen eines Textes. Leider sind nicht alle Videos gleich.

Viele Videos, die angeblich für ein studentisches Publikum bestimmt sind, verfehlen das Ziel in einigen wichtigen Punkten. Halten Sie beim Einbringen von Multimedia in Ihren Unterricht Ausschau nach Videos, die diese Grundprinzipien wahren:

• Videos sollte nicht Inhalte in einem fehlgeleiteten Versuch, junge Lernende zu erreichen, verwässern
• Videos sollte bieten überzeugende und qualitativ hochwertige Bilder und Audio, um das Publikum zu fesseln 
• Videos sollte nicht Verlassen Sie sich zu sehr auf Tropen, Formeln oder wiederholen Sie Handlungsstränge und Charaktere, was das Publikum mit einem Mangel an Abwechslung langweilen kann, der vorhersehbar wird
• Videos sollte Präsentieren Sie relevante und abwechslungsreiche Bilder und Beispiele, die die reiche und vielfältige Welt der Studenten ansprechen und widerspiegeln

Das beste und fesselndste Multimedia im Klassenzimmer inspiriert das Schülerpublikum durch den kreativen Einsatz von Audio, Bild und Animation. Das bedeutet, dass die Videos ein Erlebnis bieten, das über das hinausgeht, was eine Text-, Präsentations- oder Whiteboard-Demonstration bieten könnte.

4. Finden Sie Lehrvideos, die die Schüler authentisch ansprechen

Bei Flocabulary werden unsere Videos von einem Team von Fachleuten erstellt. Wir verfolgen einen kuratierten Ansatz für unsere Inhalte und unsere Videos haben eine extrem hohe Produktionsqualität. Wie oben erwähnt, werden unsere Hip-Hop-Videos von Hip-Hop-Künstlern geschrieben und aufgeführt und von Audioproduzenten und Ingenieuren aufgenommen.

Unsere Nearpod Original-Lektionen– jetzt als Teil von Flocabulary Plus-Abonnements erhältlich – nutzen Sie Humor, um eine nicht wertende Atmosphäre zum Lernen zu schaffen, zuordenbare Gastgeber, die klare und resonante Beispiele bieten, und überzeugende und einzigartige Erzählungen, die Staunen und Ehrfurcht hervorrufen. Diese Videos wurden von professionellen Autoren und Redakteuren geschrieben und zeigen vielfältige Talente in den Bereichen Voice-Over, Hosting und mehr.

Die künstlerischen Leiter von Flocabulary arbeiten mit Illustratoren und Animatoren aus der ganzen Welt zusammen. Unser Lehrplanteam überprüft das Video in jedem Schritt des Produktionsprozesses und stellt sicher, dass die Texte, Skripte, Bilder und Animationen korrekt, angemessen und authentisch für die Schüler sind. Die Endergebnisse spiegeln das Beste wider, was Multimedia zu einer Lernerfahrung beitragen kann.

Ein großartiges Beispiel ist die 3-D-Animationsbehandlung historischer Fotografien und Filmmaterial in unserer Lektion weiter Die Tuskegee-Flieger. Die Kraft der Grafik, der Hip-Hop-Texte und der Darbietung machen dieses Video zu einer authentischen Lernerfahrung, die Schüler inspirieren und begeistern kann.

5. Reflektieren Sie die unterschiedlichen Lebensläufe und Interessen Ihrer Schüler

Wir können nicht genug betonen, wie wichtig es ist, das Lernen relevant zu machen, wenn man versucht, Schüler zu motivieren. Das ist besonders wichtig für Studenten, die sich als demotiviert identifizieren. Die im Unterricht verwendeten Inhalte sollten idealerweise sowohl a Fenster und Spiegel für Studierende; Das bedeutet, dass es ihr eigenes Leben widerspiegelt und ihnen hilft, in das Leben derer zu sehen, die sich von ihnen unterscheiden. Die Widerspiegelung ihrer Kulturen und Stimmen ermöglicht es, Vertrauen aufzubauen und jene persönlichen und emotionalen Verbindungen im Gehirn herzustellen, die für das Lernen notwendig sind. Darüber hinaus schafft das Einbringen von Beispielen, die das Leben und die Interessen der Schüler ansprechen, natürlich Möglichkeiten, eine positive Lernumgebung in Ihrem Klassenzimmer zu fördern, in der sich alle Stimmen willkommen und gehört fühlen.

Die Videos von Flocabulary verwenden Hip-Hop als einen Aspekt der Jugendkultur. Wir haben auch Videos mit zuordenbaren und vielfältigen Gastgebern, Humor und Geschichtenerzählen. Experimentieren Sie und finden Sie heraus, was die Lernenden in Ihrem Raum am meisten anspricht. Sie können die Inhalte, die Sie auswählen, an ihre Lernstile und Bedürfnisse anpassen. Ermutigen Sie die Schüler, persönliche Verbindungen zu den Inhalten herzustellen, und schaffen Sie in Ihrem Klassenzimmer einen Raum, in dem sie sich beim Teilen dieser Verbindungen unterstützt fühlen.

Erfahren Sie mehr über das Engagement von Flocabulary für Inklusion und wie wir an die Erstellung von Inhalten herangehen, die vielfältig, gerecht und integrativ sind.

Was die Forschung und Lehrer über authentisches Engagement sagen

Eine Lektion, die die Aufmerksamkeit der Schüler nicht fesselt und dies nicht authentisch tut, wird sich als weder effektiv noch einprägsam erweisen. Aber Lernerfahrungen, die Schüler authentisch einbeziehen, können und werden ihnen nicht nur helfen, akademische Erfolge zu erzielen, sondern sie auch dazu inspirieren, neugierigere, kritischere und kreativere Problemlöser zu werden. Authentische Lernerfahrungen tragen auch dazu bei, Vertrauen und Gemeinschaft in Ihrem Klassenzimmer zu fördern, wo alle Lernenden hingehören und alle Stimmen gehört werden.

Flokabular hat als wirksames Hilfsmittel erwiesen Schüler zu engagieren. 97 % der Pädagogen, die Flocabulary täglich oder wöchentlich verwenden, stellen fest, dass Schüler, die sich nur schwer engagieren können, sich für eine Flocab-Lektion interessieren!

Folgendes sagen Pädagogen, die Flocabulary im Unterricht eingesetzt haben, über seine Fähigkeit, authentische Lernerfahrungen zu schaffen:

Meine Schüler engagieren sich aktiv im Flocabulary-Unterricht. Auch diejenigen, die kaum am Unterricht teilnehmen sind bestrebt, an Flocabulary teilzunehmen.“

— Lehrer der 2. Klasse, Olanta Creative Arts and Science Magnet School, Olanta, SC

Für diejenigen, die gekämpft haben, glaube ich Flocabulary war der Unterschied zwischen Bestehen und Nichtbestehen"

— Lehrer der 8. Klasse, Tyner Middle Academy, Chattanooga, T

Einer der Höhepunkte des Schuljahres für mich und für die Schüler war der Tag, an dem die Testergebnisse bekannt gegeben wurden. Einfach gesagt, die Testergebnisse waren umwerfend! Ich hörte Kommentare wie „Ich bin so schlau“ und sah Lächeln auf Gesichtern, auf denen Testergebnisse normalerweise Stirnrunzeln hervorrufen würden.“

– Janice Lee, Sprachkunstlehrerin, Del Dios Middle School

Verwenden Sie Flocabulary, um Schüler durch authentische Lernerfahrungen zu begeistern

Denken Sie daran: Damit die Schüler etwas erreichen können, müssen sie sich zugehörig und verbunden fühlen. Die Kraft des Hip-Hop zu nutzen, Multimedia zu nutzen und sicherzustellen, dass Ihre Inhalte unterschiedliche Lernende einbeziehen, sind großartige Möglichkeiten, um ein authentisch ansprechendes Klassenzimmer zu schaffen, in dem alle Schüler erfolgreich sein werden. Flocabulary ist hier, um Ihnen bei jedem Schritt zu helfen!

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• Quelle: https://blog.flocabulary.com/authentic-learning-to-engage-students/