Die Geburt meines Sohnes hat mir gezeigt, dass Veränderungen schwer sind. Aus diesem Grund müssen sich Lehrer trotzdem anpassen.

Neuauflage von Plato

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Mein Sohn war gerade zwei Wochen von der neonatologischen Intensivstation nach Hause gekommen, als ich vor einem Schrank mit Kleidern und Schuhen stand, die nicht mehr passten, und versuchte, etwas zum Anziehen für ein Vorstellungsgespräch zu finden. In meinem ehemaligen Schulbezirk wurde eine neue Stelle zur Unterstützung von Unterrichtstechnologie und Innovation eröffnet. Ich dachte, ich wäre für immer gegangen, aber jetzt fühlte ich mich zurückgezogen. Bevor mein Sohn geboren wurde, erforderte meine Arbeit lange Arbeitszeiten und häufige Reisen. Nachdem ich 25 Tage lang neben meinem winzigen Baby gesessen und an alle Kabel und Monitore angeschlossen war, wusste ich, dass ich es nicht mehr tun konnte. Er brauchte so viel von mir.

Im Moment habe ich das Gefühl, dass sich die Bildung in einer Zeit befindet, die mehr von Umbrüchen geprägt ist als alles andere, was der frühen Elternschaft sehr ähnlich ist. Man wacht jeden Morgen völlig erschöpft von der Nacht davor auf und bewegt sich weiter, aber der Bildungsbereich kann nicht ewig so funktionieren. Als Rechtsprofessor Johannes A. gut schreibt: „Das Tempo und die Intensität des Wandels drohen unsere Anpassungsfähigkeit zu übersteigen. Dies wird weithin als Stress und Angst erlebt.“

Als die Schulen wieder geöffnet wurden, dachten viele, dass sich die Dinge wieder normalisieren würden. Ich habe den Job bekommen und bin im September letzten Jahres wieder an die Arbeit zurückgekehrt, als mir klar wurde, dass unser erstes Jahr zurück zur „Normalität“ überhaupt nicht so normal sein würde. Stattdessen wurden wir mit größeren Herausforderungen konfrontiert. Die langfristigen Auswirkungen der Pandemie bringen uns alle ins Wanken. Wir arbeiten so hart daran, Lernunterbrechungen, Personal- und Materialmangel und die emotionalen Auswirkungen so vieler Veränderungen anzugehen. So viele Ideen für meinen neuen Job schmolzen dahin, als ich mich an die Realität gewöhnte und anfing, mir vorzustellen, was die wirklichen Veränderungen sein könnten.

Als ich Mutter wurde, habe ich viel über die Anpassung an Veränderungen gelernt – die Unordnung, die Schwierigkeit und die Notwendigkeit. Veränderungen können die Tür zu neuen Möglichkeiten öffnen, aber wir müssen ein Gleichgewicht finden zwischen der Gefahr, dass Veränderungen unsere Anpassungsfähigkeit überflügeln, und unserer Fähigkeit, die sich bietenden Chancen zu nutzen.

Bildung steht am Abgrund. Wir müssen uns bis zu diesem Moment erheben – unsere Studenten, Gemeinschaften und Kollegen sind davon abhängig.

Wir müssen dies gemeinsam tun

Mein drei Tage alter Sohn und ich auf der neonatologischen Intensivstation.

Wenn mein Sohn auf der neonatologischen Intensivstation war, kamen meine Mutter und meine Schwiegermutter ins Krankenhaus und setzten sich auf den kalten, harten Krankenhausklappstuhl in seinem Zimmer, um uns Gesellschaft zu leisten. In den frühen Tagen war mein Telefon mit unterstützenden und ermutigenden Nachrichten von anderen Eltern gefüllt. Unsere Gemeinschaft hat sich in dieser Zeit um uns gehüllt und ihre Verbindung und Liebe hat uns aufgebaut.

Eine der ersten Lektionen, die ich als Landrat gelernt habe, war, wie schnell sich meine Entscheidungen auf andere Menschen auswirkten. In meinen ersten Monaten im Job verbrachte ich zu viel Zeit damit, alleine zu sitzen und zu versuchen, große Probleme zu lösen und perfekte Lösungen zu finden. Das war dumm und allzu üblich in einem Beruf, in dem wir alle so dünn gestreckt sind. Wir erwarten, dass unsere Leute in unserem Privatleben in unserer Ecke stehen, aber zu oft haben wir in der Bildung das Gefühl, dass wir alles alleine machen müssen.

Kritische Verbindungen sind in meinem Job, wo sich Unterricht und Technologie oft überschneiden, unerlässlich. Veränderung geschieht, wenn wir mit Lehrern im Klassenzimmer sitzen und etwas Neues ausprobieren, wenn wir mit den Schülern sprechen, die in den von uns geschaffenen Systemen aufwachsen, oder wenn wir gemeinsam große Probleme angehen. Der Erfolg unserer Entscheidungen hängt zunehmend davon ab, dass Menschen in diesen Räumen kollektiv zusammenarbeiten. Unsere Schüler und Lehrer verlassen sich auf diese wichtigen Verbindungen. Wir müssen im Wandel besser werden, was nur gelingen wird, wenn wir uns wirklich sehen und diese Arbeit gemeinsam machen.

Wir müssen uns diesem Moment stellen

In den letzten Wochen meiner Schwangerschaft hatte ich so viele Komplikationen. Jede Änderung fühlte sich völlig aus meinen Händen an und es war erschreckend. Nach der Geburt meines Sohnes dachte ich, ich würde mich zu Hause erholen und Neugeborenenkuscheln und Besuche bei Freunden genießen. Stattdessen saßen wir im Krankenhaus fest, ich konnte meinen Sohn ohne Maske nicht sehen und musste in eine andere Etage gehen, nur um auf die Toilette zu gehen. Ich trauerte um die Erfahrung, eine Mutter zu werden, von der ich dachte, dass ich sie vermisse.

Die letzten Jahre haben tiefe Sorgen in unsere Schulen und unsere Gesellschaft gegraben. Die Risse, die diese Brunnen gebildet haben, haben Schwachstellen in der Grundlage der öffentlichen Bildung aufgedeckt. Bildung war nicht immer der Beste im Wandel, und ich war nicht immer der Beste im Wandel. Aber als ich meinen kleinen Sohn zum ersten Mal in meinen Armen hielt, wusste ich, dass die Veränderung gekommen war und dass ich mich dem Moment stellen musste.

Ein Spaziergang in einem Nachbarschaftspark gegen Ende meines Mutterschaftsurlaubs.

Als mein Sohn lernte, der Sonne zuzulächeln, die durch die Blätter der Bäume spähte, ging mein Mutterschaftsurlaub zu Ende. Das Leben fühlte sich endlich so an, als würde es sich stabilisieren, und als wir uns verbanden, war der Kummer, der sich während unseres felsigen Anfangs in mein Wesen gegraben hatte, durch Freude ersetzt worden. Heutzutage sehe ich diese Art von Freude in unseren Klassenzimmern, in den kleinen Akten des Widerstands und der Belastbarkeit, die von Pädagogen jeden Tag ausgeübt werden, wenn sie sich dem Moment stellen, wie sie es immer getan haben und immer tun werden.

Wir müssen pleite gehen

In Momenten der Unsicherheit kehre ich zu James Baldwins „Ein Gespräch mit Lehrern“. Es gibt eine Zeile, die mich immer wieder erwischt:

"Jeder Bürger dieses Landes, der sich für verantwortungsbewusst hält – und insbesondere diejenigen unter Ihnen, die sich mit den Köpfen und Herzen junger Menschen befassen – muss bereit sein, ‚aufs Ganze zu gehen‘.“

Darauf müssen wir vorbereitet sein pleite gehen.

Bis ich Eltern wurde, verstand ich nicht die Verantwortung, die Erziehern in unserer Gesellschaft auferlegt wird. Als mein Sohn diese Bäume zum ersten Mal anlächelte, weinte ich, und nachdem ich mich monatelang durch schlaflose Nächte und alles verzehrende Tage gequält hatte, wurde es hell.

Wir befinden uns jetzt in einem Grenzbereich, einem Interregnum, einer dunklen Nacht der Seele, in der Unsicherheit überall um uns herum herrscht. Inmitten dieser Ungewissheit finden wir jedoch einen Weg, weiterzumachen, in dem Wissen, dass irgendwann die Freude kommen wird.

Wir müssen uns jetzt in der Bildung dem Moment stellen, aber wir müssen auch erkennen, dass tiefe Brunnen nicht über Nacht mit Freude gefüllt werden. Veränderung geschieht, wenn wir ein Gefühl von Zweck und Dringlichkeit verspüren, und wir müssen erkennen, dass wir alles, was wir überwunden haben, jetzt in diesem Moment sind.